一、什么古诗词适合朗诵

1、李莹编注│中华书局出版社

2、 北方有佳人,绝世而独立。 一顾倾人城,再顾倾人国。

3、由曹老师主讲的《我爱古诗词》正在“博朗汇”知识店铺热卖，通过通俗易懂的语言，曹老师不仅讲解诗词，讲解诗词背后的故事，更讲解诗词的朗诵技巧。让孩子通过读懂一首首经典的诗词，循序渐渐提升语感和文学素养。

4、寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。

5、作为诗词大会的铁粉，我感受最深的就是，知识改变命运，诗词改变人生。

6、“曾有人问我：中国古典诗词会灭亡吗？我以为不会。中国古人作诗，是带着身世经历、生活体验，融入自己的理想志意而写的；他们把自己内心的感动写了出来，千百年后再读其作品，我们依然能够体会到同样的感动，这就是中国古典诗词的生命。

7、请尊重孩子的磨蹭，99%的家长不知道的秘密

8、陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。

9、《行路难三首》出自唐代诗人李白，原文如下：

10、金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。

11、烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。

12、大江东去，浪淘尽，千古风流人物。垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一樽还酹江月。

13、丙辰年的中秋节，高兴地喝酒直到第二天早晨，喝到大醉，写了这首词，同时思念弟弟苏辙。

14、每一册的设计上，长篇在前面，短篇在后面，硬骨头啃完了，后面的学习就变得易如反掌。

15、故国神游，多情应笑我，早生华发。

16、并且，12册诵读读本每一册20多篇古诗、古文，每一篇古诗文都有注音，侧边还有字词释义。

17、人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。

18、满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑！梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！

19、登山的时候，别的孩子会说“会当凌绝顶，一览众山小”。没读过诗的孩子只会说山好高，腿好累。

20、比如最常见的《唐诗三百首》，编排上大多以清代乾隆年间蘅塘退士的《唐诗三百首》为依据。表面看起来这样一本唐诗非常科学，是根据名家选篇，可是它并没有考虑到儿童的阅读规律和年龄特点，就不一定适宜了。

二、哪首古诗适合朗诵

1、称雄一世的人物，成吉思汗，只知道拉弓射大雕。这些人物全都过去了，数一数能建功立业的英雄人物，还要看今天的人们。

2、唐贺知章《咏柳》碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝线。不知细对谁裁出，二月春风似剪刀。唐韩愈《早春呈水部张十八员外》天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都唐韩愈《春雪》新年都未有芳华，二月初惊见草芽。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花宋·苏轼《惠崇春江晚景二首》竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

3、包括填空题、单项选择题、解释句子中的词语、翻译句子、问答题、综合阅读六个题型。

4、《中华古诗文诵读》是在《中华古诗文读本》的基础上增订而成的，共收录古诗文300余篇(则)。

5、剧辛乐毅感恩分，输肝剖胆效英才。

6、刚刚我们有提到这套书有43%的选篇与部编本教材重合。

7、孩子不是复制品，更不能让他们成为复读机。诗歌是美妙的，无论什么感受只有孩子、读者本身才能真实体会。

8、它也充满了中国味道，按照十二生肖的顺序编排，分为子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥12册。全书采用32开印刷，小巧便于携带，封面又是喜庆的红色，这套书又被称为“小红书”。自20世纪末出版以来行销多年不衰，在读者特别是中小学生中影响颇大。

9、而且除了古诗，家长特别头疼的古文部分，这套“小红书”里也非常全，包括选文100多篇。

10、《停云》这首诗，是为思念亲友而作。酒樽里盛满了澄清的新酒，后园内排列着初绽的鲜花，可是我美好的愿望不能实现，叹息无奈，忧愁充满我的胸怀。

11、还有专门集合了12册古诗文的素养习题。

12、很好地表达该诗词的主题和内涵，升华了青年朝气蓬勃的气质，具有震撼感。

13、生时有一杯酒就应尽情欢乐，何须在意身后千年的虚名？

14、建议重点读一读有关于景物、环境、事物描写的古诗词，因为写这很有可能和机会在孩子的生活中出现，那么，这时候再读或背诵，将会有更深切的诗词体验。

15、这里面有四个问题：多大的孩子能听古诗词？为什么要读古诗词？读什么样的古诗词？

16、如果我说，把这套书，按照6年12个学期来安排，每个学期，熟读一本，是不是瞬间就觉得压力小多了？

17、但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

18、张立敏编注│中华书局出版社

19、9岁女儿要上天，爸妈生二胎，她拟了份合同，甲乙丙丁责权明晰！

20、下面给大家详解介绍一下古诗文“小红书”《中华古诗文诵读》的整体配套。

三、古诗词适合朗诵的

1、仍然是节录叶嘉莹先生的《给孩子的古诗词》一书的序言来回答：

2、按韵分编，包罗天文、地理、花木、鸟兽、人物、器物等的虚实应对。从单字对到双字对，三字对、五字对、七字对到十一字对，声韵协调，琅琅上口，从中得到语音、词汇、修辞的训练。从单字到多字的层层属对，读起来，如唱歌般。较之其他全用三言、四言句式更见韵味。

3、须晴日，看红装素裹，分外妖娆。

4、朝代：宋代 作者：苏轼

5、六翮飘飖私自怜，一离京洛十余年。

6、苏东坡先生有言：“腹有诗书气自华。”优秀古诗文朗朗上口，富有节奏感，非常适合作为孩子的启蒙诵读教材，对提高孩子们的眼界、胸怀、志气、品格修养也大有帮助。

7、为什么你的孩子没教养

8、知道这个之后，第一件事该干嘛呢？

9、详细的提释、注释、作者介绍放在了正文的最后，避免孩子在阅读的时候分散注意力。

10、适合二年级朗诵的古诗词，基本《唐诗三百首》都是可以的，先教着朗诵就可以了，先可以挑选一些简单的。

11、“我是一位九十多岁的老人，从小就喜欢读诗、背诗，从事古典诗词的教学工作也已经七十年了......在这一份感发生命中，蓄积了古代伟大之诗人的所有心灵、智慧、品格、襟抱和修养。所以中国传统一直有“诗教”之说。

12、“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，

13、月儿转过朱红色的楼阁，低低地挂在雕花的窗户上，照着没有睡意的自己。明月不该对人们有什么遗憾吧，为什么偏在人们离别时才圆呢？人有悲欢离合的变迁，月有阴晴圆缺的转换，这种事自古来难以周全。只希望这世上所有人的亲人能平安健康，即便相隔千里，也能共享这美好的月光。

14、《千家诗》明清两朝流传极广、影响深远的儿童普及读物。

15、给孩子读绘本、看绘本，这是很多父母们都在做的；看原版动画片、各类学习软件或游戏，也是很多父母们都在做的；上各种兴趣班，更是很多父母们都在做的；那么给孩子读古诗词有多少父母在做呢？

16、当然对于初高中学生来说，这套训练绝对是上手就能用的刚需，可以当作日常语文学习的补充训练。

17、望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。

18、转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。(长向一作：偏向)

19、这个问题还是节录叶嘉莹先生的《给孩子的古诗词》一书的序言来回答：

20、11月15日晚7点半，北京市教育学会朗诵研究分会副理事长、曹灿艺术学校校长、曹灿艺术团团长、《曹灿朗诵课》主讲人曹红宇做客朗诵公益讲堂，主讲《钗头凤》《示儿》《游山西村》的朗诵技巧和情感抒发。

四、什么古诗词适合朗诵比赛

1、东轩寂寞独自坐，春酒一杯还自奉。

2、并且，每一个节气，都对应了一句诗词或谚语，比如：

3、如何了解中国古代文学经典

4、良朋好友在远方，翘首久候心落空。

5、而今天推荐的这套中华古诗文诵读(全12册)，精选的古诗文跨度大，小学到高中都非常适合诵读学习，培养大语文素养。

6、让他们从小传承中华文化，

7、智慧、品格、襟抱和修养，

8、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

9、观沧海作者：曹操东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志白居易《长恨歌》

10、主题鲜明突出，内容积极向上，思想性强；

11、贺新郎·用前韵送杜叔高

12、精神饱满，姿态得体大方；

13、总共包括五大部分：文学与文学经典、如何聊中国古代文学经典、如何欣赏文学经典、文学欣赏的几种方法、古典诗文欣赏举隅。

14、《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》(宋)辛弃疾

15、小住京华，早又是，中秋佳节。为篱下，黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬，强派作蛾眉，殊未屑！

16、十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。

17、人生的道路何等艰难，何等艰难，歧路纷杂，真正的大道究竟在哪边？

18、君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。

19、欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。

20、吐字清晰，普通话标准，正确把握诗歌节奏，韵律明显；

五、适合朗诵的古词

1、经典的诗词之所以成为经典，没有不适合朗诵的。当然这要求朗诵者要对作品的内涵有准确而全面的把握。

2、《中华古诗文诵读》共收录古诗文300余篇(则)。

3、著名美学家朱光潜先生说：“诗比别的文学都要更谨严、更纯粹、更精致。”

4、水调歌头·明月几时有

5、千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

6、这是子集的第一篇文章，标题后面紧跟着“*”号。

7、遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。

8、君不见吴中张翰称达生，秋风忽忆江东行。

9、立夏：天地始交，万物并秀。——高濂《遵生八笺》

10、有个别古诗词中的汉字读音，与我们小时候上学读得不一样了，别想当然地按自己的记忆来教孩子哟。不然孩子上学以后，发现老师教的与父母教的不一致，就会产生疑问，无所适从。

11、虞美人·春花秋月何时了

12、明月从什么时候才开始出现的？我端起酒杯遥问苍天。不知道在天上的宫殿，今天晚上是何年何月。我想要乘御清风回到天上，又恐怕在美玉砌成的楼宇，受不住高耸九天的寒冷。翩翩起舞玩赏着月下清影，哪像是在人间？

13、寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。

14、淮阴市井笑韩信，汉朝公卿忌贾生。

15、中国诗词界大家叶嘉莹先生以其七十载古典诗词教学经验与功力，为孩子精心遴选出177首中国古代经典诗作、41首经典词作。所选篇目注重韵律，尤其适于孩子记诵、阅读，让家长与孩子在诗词的韵律之美中共同亲近古典文学，获得生命的滋养。

16、打瞌睡姿势看一个人性格！

17、建议有以下几首，都是我在高中时代朗诵过的

18、那么，作为这套书的使用者，选文篇幅和什么最相关？

19、“小红书”和98年出版的精选内容相同，由北京大学中文系程郁缀教授选编，分为子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥十二集，难度是逐渐上升的。

20、新春特辑—《游子吟》诗词鉴赏

六、什么古诗词适合朗诵

1、月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？

2、在学龄阶段把这些古诗词拿下，基本上中高考分值就保住了，而且孩子的文学素养也可想而知。

3、并且可以解决孩子在阅读中不理解字词的意思，或者每一次字词都理解但不明白全句的意思，通过释义和译文的对照阅读，可以让孩子更快的了解全文。

4、问：4—6岁的幼儿在朗诵古诗时有什么需要注意的？

5、今年北京冬奥会的开幕式，身边小伙伴无一不夸它：美到窒息，这是属于中国人的情怀。

6、君不见古时燕昭王重用郭隗，拥篲折节、谦恭下士，毫不嫌疑猜忌。

7、服装整洁，衣着得体，与诗歌内容相协调；

8、每一册都有古诗文对应的时间年表。

9、怒发冲冠，凭栏处，潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲，白了少年头，空悲切。靖康耻，犹未雪。臣子恨，何时灭！驾长车，踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头，收拾旧山河，朝天阙。

10、书里的诗文、古文都是孩子必读的精华，而且包括了小学、高中课本里的古诗文，比如《陋室铭》《桃花源记》等等。

11、停云，思亲友也。罇湛新醪，园列初荣，愿言不从，叹息弥襟。

12、对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。

13、诸葛亮写给儿子的一封信，仅86字！咱们都该背下来！

14、全12册的整篇译文单独出了一本册子，孩子可以先诵读，在时间充裕的时候再去详细的理解学习翻译。

15、春分：春风如贵客，一到便繁华。——袁枚《春风》

16、2017年9月起，全国统一使用的新编“部编本”语文教材，一二年级共选录了28篇优秀古诗词。这些古诗词都是教育专家们精心挑选出来，要求小学生必背的古诗词，经典大气，意韵深远，非常适合低龄儿童阅读。

17、俗话说“腹有诗书气自华”，

18、北京四中校长刘长铭委员：请鼓励你的孩子做个幸福普通人

19、惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。

20、这个阶段的孩子记忆力很有优势，可以多诵读好的作品，来丰富孩子的内涵，等将来理解力提高以后，这些记忆就会被调动出来，成为孩子一生的资源。

1、我看自古以来的贤达之人，功绩告成之后不自行隐退都死于非命。

2、剧辛和乐毅感激知遇的恩情，竭忠尽智，以自己的才能为君主效力。

3、赏析：《短歌行》正像曹操的其它诗作如《蒿里行》、《对酒》、《苦寒行》等一样，是政治性很强的诗作，主要是为曹操当时所实行的政治路线和政治策略服务的；然而它那政治内容和意义却完全熔铸在浓郁的抒情意境之中，全诗充分发挥了诗歌创作的特长，准确而巧妙地运用了比兴手法，来达到寓理于情，以情感人的目的。在曹操的时代，他就已经能够按照抒情诗的特殊规律来取得预期的社会效果，这一创作经验显然是值得借鉴的。同时因为曹操在当时强调“唯才是举”有一定的进步意义，所以他对“求贤”这一主题所作的高度艺术化的表现，也应得到历史的肯定。

4、理解也好，欣赏也好，篇幅长短，其实关系都不是很大。只有背诵的时候，很显然，篇幅越长，越困难。

5、从这个角度来看，无论是初学者为了训练古诗文语感的“无脑背诵”，还是中小学生为了默写而进行的“记忆背诵”，都可以老老实实地按照子丑寅卯的顺序，使用这本书。

6、《木兰辞》 纳兰容若

7、12册诵读读本每一册20多篇古诗、古文，每一篇古诗文都有注音，侧边还有字词释义。

8、草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

9、本书还有一大亮点：书中配有名家朗读音频，正确的朗读，有助于正确的理解。

10、朝代：宋代 作者：陆游

11、明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间？(何似一作：何时；又恐一作：惟/ 唯恐)

12、细把君诗说。怅余音、钧天浩荡，洞庭胶葛。千尺阴崖尘不到，惟有层冰积雪。乍一见、寒生毛发。自昔佳人多薄命，对古来、一片伤心月。金屋冷，夜调瑟。去天尺五君家别。看乘空、鱼龙惨淡，风云开合。起望衣冠神州路，白日销残战骨。叹夷甫、诸人清绝。夜半狂歌悲风起，听铮铮、阵马檐间铁。南共北，正分裂。