一、关于朗诵水平诗句

1、课堂中，欧震老师既分享了诗歌创作的相关知识，又声情并茂地朗诵多首作品，现场气氛热烈，赢得了学员们的阵阵喝彩。下面，就让我们一起跟随欧震老师到课堂上去寻找答案吧！

2、使至塞上(唐)王维

3、明月从什么时候才开始出现的？我端起酒杯遥问苍天。不知道在天上的宫殿，今天晚上是何年何月。我想要乘御清风回到天上，又恐怕在美玉砌成的楼宇，受不住高耸九天的寒冷。翩翩起舞玩赏着月下清影，哪像是在人间？

4、您却给了我整个银色的世界。

5、七年四班宋胤良、华荞、

6、音韵抑扬顿挫，有金声玉润之美。

7、终南别业(唐)王维

8、生物学家则以为是一群毛毛虫，啃噬着天边的阳光和绿色的阴翳……

9、朗诵不同于日常的说话，这一点主要体现在其文学性上。人们在日常说话时，涉及的话题多种多样，说话的状态也非常轻松，思绪可以是连续的，也可以是跳跃的，可以是完整的，也可以是片段式的，只要能达到交流思想的目的就可以了。

10、第感情挚烈，具有一定的变化幅度和对比。

11、(诗歌鉴赏与创作)校本课成员在校园里采风

12、注意到题主说的是朗诵，而不是朗读，我特地挑选了几篇，供你选择：

13、朗诵，是一座殿堂，艺术的高雅和华贵仰首可见，经典的厚重和深邃引人入胜，它的精美隽永令人赏心悦目，如黄钟大吕令人振聋发聩。有声语言在这里并不比文字语言逊色，这里再创作比创作本身还更加受到喝彩。

14、第诗的语言又具有跳跃性，更增加了诗歌的容量。朗诵者如果表达不出诗的跳跃中的内在程序，把一个个句子平摆浮搁地读出，意境也就无从表达了。

15、借助现代化的舞美音乐效果、精美的中国风服装及精巧的道具，21个节目各有千秋，形式多样，让人惊喜连连。无论是集体诗朗诵展现出的中国少年的挺拔风姿，还是诗词故事扮演时的全情投入，均收获全场经久不息的掌声。我校金玉诵读社的优秀社员为我们带来精彩的压轴节目，经由他们声情并茂地诵读演绎，爱国诗人辛弃疾、陆游的那份伟大情怀跨越时空深深感染了在场师生。

16、章章美奂绝伦的经典佳作鼓荡着我们仰慕先哲圣贤的情怀

17、福州中加学校二年三班学生

18、能恰如其分地表达诗歌内涵，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与现场观众产生共鸣(30分)

19、表演能和朗诵融为一体；

20、注重思想性，凝聚正能量；注重艺术性，强调艺术价值。

二、朗诵水平高怎么形容

1、菁英1班彭梓涵、丁钰涵《祝福祖国》

2、如五言绝句分为两个语节：

3、福州中加学校五年二班学生

4、那几年中文85级的及宝瑶同学朗诵艾青的《大堰河我的保姆》，体现出极高的朗诵水准，几次参加诗歌朗诵比赛均拔得头筹。当时有“及宝瑶的一首《大堰河我的保姆》弄得评委神魂颠倒的”调侃流行语。在一次诗歌朗诵会上，我用心观摩了及宝瑶朗诵《大堰河我的保姆》。那种几乎不用体态语，娓娓道来的风格，确实很好地表达了作品的思想感情、思想内容。

5、浙江省朗诵协会将发挥行业示范和专业引领作用，团结和凝聚更多朗诵爱好者，带领大众感受语言艺术的魅力，提升全民文化素养，践行新时期浙江精神，推动“书香浙江”“文化浙江”建设！

6、第重点不是单纯的加重声音，但那声音一定与众不同，那效果一定不同凡响。重点是轴心，是路牌。

7、本次比赛，不仅陶冶了学生情操，提升了学生诗歌朗诵水平及文学素养，更加营造了朝气蓬勃、积极向上的校园文化氛围。赛后，我校副校长朱朝辉就同学们参赛过程中的缺点和不足之处提出宝贵意见和建议，并为大家详细阐述了本次活动举行的意义及目的。希望晋级选手能够继续努力，多加练习，争取在经典诗歌散文配乐诵读比赛决赛中赛出风采！

8、渭城|朝雨|浥轻尘|，

9、也把最美丽的时刻全给了学生,

10、笑声，笑声，耳边轰响着笑声；我哑默，犹如坐在一座古墓之中……

11、4不照绮罗筵，只照逃亡屋。

12、现在母校沧州师院设立了齐越传媒学院，创建起齐越研究教育中心。相信有齐越传媒学院师生的努力，有齐越研究教育中心的滋润，朗诵艺术定会在母校开出更加绚丽的花朵。

13、爰居爰处？爰丧其马？于以求之？于林之下。

14、哲学家西赛罗说：“人是惟一对语言和行为中的秩序、适宜和节制具有一种感受力的动物，这是自然和理性的一种良好表现形式”。人类具有感受力，能够感受美、欣赏美、评论美。

15、此外，朗诵者还应掌握一些心理学和传播学的知识，能够在现场有效地控制自己的身心状态，消除紧张心理，了解受众接受心理，与受众进行积极有效的交流，使自己传达的思想、抒发的感情能够真正达于受众的心中。

16、我们与诗为伴，畅享诗意人生！在诗歌中陶冶情操，获取慰藉，领略生活的美好！美妙的诗歌，可以陶冶我们的性情；激情的诗歌，激励我们奋进；豪迈的诗歌，可以激发我们生命的活力。让我们在经典的诗歌中学会思考，学会感悟，珍惜我们现在美好的生活！

17、比赛时间：拟定于2021年10月9日晚上6:30—9点

18、(抓住重点见高潮)：

19、2022年3月31日前，参赛选手须按要求填写报名信息表(附件1)，连同朗诵视频、朗诵文稿(需注明作者)报送至指定电子邮箱：dgclsg2021@1com，以“朗诵+参赛者姓名+文章题目”形式标明。

20、附件∶东莞市第九届盲人诗歌散文朗诵暨第八届盲人散文创作选拔赛参赛报名表

三、关于朗诵水平诗句有哪些

1、《毛诗序》：“诗者，志之所之也，在心为志，发言为诗。”“是以一国之事，系一人之本，谓之风；言天下之事，形四方之风，谓之雅。雅者，正也，言王政之所由废兴也。政有大小，故有小雅焉，有大雅焉。颂者，美盛德之形容，以其成功告于神明者也。是谓四始，诗之至也。”

2、一般不要选择节选片段的作品。

3、朗诵所选的文字作品都是经过作者精心构思而写就的，文字往往也是作者精心锤炼的，语句优美，节奏鲜明。朗诵者朗诵这样的作品，天长日久，也会对遣词造句、用语表达产生积极的促进作用。

4、10不露文章世已惊，未辞翦伐谁能送。11不堪玄鬓影，来对白头吟。

5、沉沉江上望极，还被春潮晚急，难寻官渡。隐约遥峰，和泪谢娘眉妩。临断岸、新绿生时，是落红、带愁流处。记当日、门掩梨花，翦灯深夜语。

6、朗诵有难易，训练也有层级。有很多经典性的朗诵作品，需要精深的艺术造诣和语言功力，并且显现出创作主体的风格，达到了一般学者不易企及的艺术境界……

7、世界上有一种最美的职业，她叫做——教师。亲爱的老师，您的无私奉献以最美的愿景呈现，您所有的付出，最终化作了每一个学生对知识的得偿所愿。四季更迭，如诗静好，微风不燥，如歌低徊，山河流岚，风景阅遍。又是一年教师节，今天我想对您说——老师，您最美，祝您教师节快乐！

8、朗诵流畅，声音洪亮，表达自然，表情丰富,能通过情感的变化反映诗歌散文的内涵。(2分)。

9、经典|《雨巷》作者戴望舒|朗诵文枫

10、须晴日，看红装素裹，分外妖娆。

11、评选出特等奖1名，一等奖3名，二等奖6名，三等奖9名。

12、寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急！雁过也，正伤心，却是旧时相识。

13、 我们的声音多么嘹亮，我仿佛看到滚滚的波涛，辽阔的田野，祖国的红旗迎风招展。

14、书声琅琅(shūshēnglángláng)：意思是形容读书声音清朗而响亮。出自宋·李昭玘《上眉扬先生》：“每相过者，论先生德义，诵先生文章，堂上琅琅，终日不绝。”清·纪昀《阅微草堂笔记》卷三：“明季有书生独行丛莽间，闻书声琅琅，怪旷野那得有是。”

15、击鼓其镗，踊跃用兵。土国城漕，我独南行。

16、最后，建议福州中加小学部的大小朋友们坚持晨读，特别是中低段的小朋友们，要大声朗读哦！等你一天天长大了，你的声音自然而然就洪亮，你拿起麦克风时更加自信，更加热爱朗诵了。

17、也许有了多彩的诗行，快乐的句点，才有一种温馨的情绪通过声音表达出来，读诗吧！读起来啦，合辙、响亮就行了。

18、朗诵，是一门语言艺术！是把文字作品转化为有声语言的创作；内容一般是诗歌、散文等文学作品；最终目的是抒发情感，包括表达出作者思想感情的一门语言艺术。

19、惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。

20、审美无功利。人们进行朗诵和欣赏朗诵的过程就是创造美和审美的过程。在这个过程中，人们的功利心被赶走，纯净的心灵显露出来。同时，诗歌中所蕴含的高尚情操、高雅格调都对朗诵者和欣赏者进行着思想的启迪，浓烈的情感也会不断地冲击着人们久未开启的心扉。人们在参加了一次朗诵会以后，其心情往往久久不能平静，诗歌朗诵在净化人们心灵方面发挥着重要的作用。

四、对朗诵水平的赞美

1、为陶冶学生艺术情操，提升学生诗歌朗诵水平及语文素养，展示青春活力，营造朝气蓬勃、积极向上的校园文化氛围，我校菁英班、七年级分别于11月27日、12月6日下午课外活动时间在运动场举行经典诗歌散文配乐诵读比赛——预赛。

2、比赛中，高一年级组的二十一个班级为现场师生们展示出许多精彩纷呈的节目，用心至深。其中荣获一等奖的高一(4)班动人心弦的《琵琶行》以及高一(11)班声势浩荡的《蜀道难》在同学们高超的朗诵水平演绎之下让人如临其境，如痴如醉，得到了现场观众的一致好评，实至名归而双双夺冠。

3、俱往矣，数风流人物，还看今朝。

4、近两天来，我们的校园诗声琅琅，诗意盈盈。高高二年级分别进行了中华经典诗词朗诵比赛和2017级“诗海撷花”飞花令比赛。比赛受到了同学们的热捧，掀起了校园诗词热，营造了浓郁的读书氛围。

5、抽签决定决赛者的出场顺序。

6、声情并茂(shēngqíngbìngmào)：引伸为美好，指演唱、朗诵等的音色、唱腔和表达的感情都很动人。出自清·珠泉居士的《续板桥杂记·张玉秀》：“余于王氏水阁听演《寻亲记·跌包》一出，声情并茂，不亚梨园能手。”

7、北国风光，千里冰封，万里雪飘。

8、基调是指全篇总体的思想感情运动显露出来的色彩和分量，是总的态度、感情的倾向，节律就是指诗歌及其朗诵的节奏和韵律。基调是全局性、整体性的问题，既要注意总体的色彩，即基本的态度、基本的感情，基调总的色彩制约着每个具体的句、段、行的表达色彩;同时，还要注意总体的分量，即态度的轻重程度，感情的浓淡程度。把握准了基调，也就把准了朗诵的总的色彩和分量，即总的倾向、方向和意向。

9、参赛选手须按要求填写报名信息表(附件1)，连同参赛作品于3月20日前报送至指定电子邮箱：dgclsg2021@1com。

10、承办单位：东莞市公益助残志愿者协会

11、为保证比赛的公平起见，七年级比赛请来了八年级语文组老师担任评委

12、比如，"爬出来吧，给你自由!"是诗人转述自己的所听所感，而并不是由一个说客出面，所以，在表达中充满了憎恶、否定的态度感情，从而也更增添了诗人赤诚的内心。如果朗诵者忽然以敌人的语气，甚至某种怪腔怪调表达，那意境便顿然消失。还比如，"我将在烈火与热血中得到永生!"本是表达诗人的热烈期望，深沉内在，自励自勉，如果朗诵者为加重语气分量，采用上扬语势，像是在发出号召，就会破坏应有之意境。

13、大二时那次参加朗诵比赛，我根本没报名。在主持人串场互动时，我走上讲台，首先是一段开场白：“说来惭愧，入学已一年零两天了，我还是第一次在这种场合登台。”接着朗诵了我的高中同学张洪昌写的一首只有四五句的很短的朦胧诗。当观众觉得有意思，期盼下面的内容时，我已经大步流星地走下讲台。当时就连主持人都惊呆了。初试锋芒，展现了我的朗诵水平。我自己很是满意。

14、14不知腐鼠成滋味，猜忌宛雏竟未休。

15、慷慨激昂(kāngkǎijīáng)：意思是指精神振奋，情绪激昂，充满正气。出自汉·李陵《录别诗》：“悲意何慷慨，清歌正激扬。”唐·柳宗元《上权舆补阙温卷决进退启》：“今将慷慨激昂，奋攘布衣，纵谈作者之筵，曳裾名卿之门。”

16、散文创作比赛报名时间：即日起—2022年3月20日

17、明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年？我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间？

18、“功夫在诗外”，那“诗外”的功夫是以广博的学识和人生阅历为根基的。

19、朗诵是有声语言的艺术再创作

20、做冷欺花，将烟困柳，千里偷催春暮。尽日冥迷，愁里欲飞还住。惊粉重、蝶宿西园，喜泥润、燕归南浦。最妨它、佳约风流，钿车不到杜陵路。

五、关于朗诵的诗句

1、除了字数一定，语节一定之外，格律诗的朗诵还要注意韵脚呼应和平仄相合。在字数、语节、韵脚一定的情况下，平仄相对应，于是就可以变得更为错落有致，节奏的抑扬回环更加鲜明，这就使人感到音韵铿锵，倍觉动听。

2、“你到达过人所没有到达的痛苦的里层，”他指指头顶，“你上天堂去吧！”

3、朗诵技巧|什么是朗诵？

4、关注九方名座就是一场旅行，

5、■(中考喜报)汕尾华附独领风骚

6、撰稿：林芸、高二语文组、笑之

7、诗歌，需要凝聚的感情，需要精美的语言，需要高远的意境，需要灵动的表现。

8、朗诵是我们那时口语课上所学的内容，是指用清晰、响亮的声音把文章背出来，以表达文章的思想内容。朗诵要求朗诵者不看作品，面对观众，除运用声音外，还要借助眼神、手势等体态语，帮助表达作品感情，引起观众的共鸣。这就需要朗诵者在把握作品思想内容的基础上，运用好停顿、重音、语速、句调等基本表达手段。

9、有情风、万里卷潮来，无情送潮归。问钱塘江上，西兴浦口，几度斜晖。不用思量今古，俯仰昔人非。谁似东坡老，白首忘机。记取西湖西畔，正春山好处，空翠烟霏。算诗人相得，如我与君稀。约他年、东还海道，愿谢公、雅志莫相违。西州路，不应回首，为我沾衣。

10、朗诵的体裁多种多样，诗歌、散文、寓言、故事、小说、戏剧，都可以纳入朗诵的范畴中。在众多体裁中，尤以诗歌被用于朗诵的最多，因为诗歌具有感情浓烈、富有韵律、文学性强、流传广泛、影响深远等特点，这些特点都特别适于进行有声语言艺术创作。

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12、朗诵艺术是一项综合性的艺术，它不仅要求朗诵所依据的文字作品要有较高的艺术水准，要求朗诵者对文字作品的理解力、感受力以及有声语言的表现力和感染力要强，有时还要求配乐、灯光、舞美等多种因素的完美配合。这不仅要求这些因素自身的完美，还要有机配合，彼此映衬，互相促进，既不能显出弱势，也不能互相“抢戏”，否则，语言与配乐的力度对比反差过大、内容与环境的格调背离等等都会影响到朗诵作品的艺术效果。

13、POETRYINSUMMER

14、须为word格式，标题为宋体三号字体，加粗，居中显示；正文为仿宋小四字体，两端对齐；文档左上角用黑体五号字体，以“散文+作者+文章题目”形式标明作者信息。

15、为弘扬中华传统优秀文化，提升学生诗歌朗诵水平及语文素养，展示青春活力，营造朝气蓬勃、积极向上的校园文化氛围，由高一语文备课组承办的我校第九届“少年情怀都是诗”现代诗歌朗诵比赛，于5月23日晚在尚智堂隆重举行。

16、(感受意境有真情)：

17、8班、19班、13班、21班、1班、20班

18、是余光中漂泊异乡，游弋于海外回归中国后所作的一首现代诗。诗歌表达对故乡，对祖国恋恋不舍的一份情怀。

19、视频背景环境要求简洁、美观，周边无噪音干扰。录制现场可播放背景音乐，音乐声音不要过大，不可在后期添加背景音乐。

20、参加决赛的学生拟定于10月9日(周六)晚上6：30—9:00

六、关于朗诵水平诗句

1、用自己的眼睛聆听万物之美

2、朗诵不同于传播信息的语言表达，如不同于新闻播音。人们在传播信息时，主要是为了把事情说清楚，因此，往往用最朴实的语言表达样态来转化文字语言，音高、音长、音强、音色、语气、节奏的变化都限制在一定的幅度之内，其朴实性和真实感异常重要。

3、丙辰年的中秋节，高兴地喝酒直到第二天早晨，喝到大醉，写了这首词，同时思念弟弟苏辙。

4、参赛者朗诵富有感情，切富有表现力。(10分)

5、铿锵有力(kēngqiāngyǒulì)：形容声音响亮而有劲。铿镪：有节奏而响亮的声音。出自郭小川《痛悼敬爱的周总理》诗：“我们的总理，回答得最为铿锵有力；不用语言，不用感情，而是用电闪雷鸣般人生的经历。”

6、 “请听诗朗诵——”王嘉琳嘹亮的报幕声伴着音乐响起。我的心情也随之舒缓下来。我和着大家的节奏，饱含深情地朗诵着：“浩荡的洪流涌过历史翻卷的漩涡……”

7、12不信楼头杨柳月，玉人歌舞未曾归。

8、诗，是最古老也是最具有文学特质的文学样式。诗歌，是有节奏、有韵律并富有感情色彩的一种语言艺术形式。现代诗歌作品更加强调自由开放的精神，以直率的情境陈述对所处时代的感受。

9、接下来继续与大小朋友们分享关于(诗歌朗诵的知识点)：

10、规范性主要表现在朗诵所选择的文字作品和所使用的语言上。一般来说，朗诵时选择的文字作品都是规范的，其思想内容和语言形式大都经过作者的精心思考，另一方面，要求朗诵诗歌要使用普通话。

11、第诗歌往往充满了比喻和象征，如果不从意境感受着眼就往往使人眼花缭乱，如堕入云里雾中，不得要领。

12、盲人诗歌散文朗诵大赛和盲人散文创作大赛，是“粤读越精彩”全民阅读系列活动的重要组成部分，也是广东省视障人士的年度文化盛事，通过鼓励视障朋友增强文化自觉、坚定文化自信，让他们真正参与到全民阅读活动中。

13、我觉得，他笑得很凄凉。

14、8不惜千金买宝刀，貂裘换酒也堪豪。

15、本次比赛采用线上报名的方式，参赛选手按类别要求填写并报送参赛报名表(附件1)及参赛作品到指定邮箱。

16、个人著有诗歌集《目击》《诗舞台》《幸福从来不穿靴子》、歌词集《梦中的海》、诗话剧《脚丫上的月光》、诗歌剧《月亮•烟火》、大型情景诗剧《我的祖国我深深爱》等。诗歌代表作有《青春中国》《月光下的中国》《不朽》《百年交响》等，其中“中国系列”的诗歌作品影响甚广。《青春中国》出现在2011年度国家最高科技奖的颁奖仪式中，入选国家图书馆2019年纪念五四百年经典诵读晚会。多首诗歌作品被“学习强国”推出。

17、君不见黄河之水天上来。奔流到海不复回。君不见高堂明镜悲白发。朝如青丝暮成雪。人生得意须尽欢。莫使金樽空对月。天生我材必有用。千金散尽还复来。烹羊宰牛且为乐。会须一饮三百杯。岑夫子。丹丘生。将进酒君莫停。与君歌一曲。请君为我侧耳听。钟鼓馔玉不足贵。但愿长醉不愿醒。古来圣贤皆寂寞。惟有饮者留其名。陈王昔时宴平乐。斗酒十千恣欢谑。主人何为言少钱。径须沽取对君酌。五花马。千金裘。呼儿将出换美酒。与尔同销万古愁。

18、所以说，朗诵的艺术效果是朗诵者综合素质的集中体现。

19、节律是诗的生命，也是诗歌朗诵成功的关键。

20、10日下午，金山中学仲和堂内掌声迭起，由高二语文组主办、金玉诵读社承办的2017级“诗海撷花”飞花令比赛如期进行。比赛以口答和手写两种形式分三轮进行。比赛中，选手们默契配合，团结协作。比赛中，高潮迭起，精彩异常。最后，1班与18班凭借更为丰富的积累和快速的反应进入决赛环节。冠亚军对决难度升级，“落英缤纷”不限句数飞花令对决、“见微知著”听条件抢猜诗句和“蹊径寻花”博弈答题三轮比拼过后，两班队伍势均力敌，仍难分胜负，通过紧张的同分加赛抢答，1班夺得了飞花令比赛的最终冠军。最后，梁凌老师和汤清香老师为获得比赛奖项的同学颁发证书和古诗词书籍奖品。

1、视频采取横屏录制方式，录制镜头完整，录制过程中无分镜头，不能切镜头。

2、为进一步激发盲人对诗歌、散文朗诵和文学创作的热情，更好提高盲人的思想品德水平、文化艺术素养和朗诵艺术水平，在全市盲人中营造爱读书、读好书的良好氛围，根据《广东省残联办公室关于举办省第十二届盲人诗歌散文朗诵暨第八届盲人散文创作大赛的通知》(粤残联办函〔2022〕9号)文件精神,我市定于四月中旬举办“东莞市第九届盲人诗歌散文朗诵暨第八届盲人散文创作选拔赛”。具体方案如下：

3、赛前由参赛选手抽签决定出场顺序

4、而朗诵则不同，一般来说，其文字作品的主题相对集中，有一定的思想意义，富有情感，文字洗练精美；在朗诵时，须要深刻理解文字作品，调动自己的思想感情，用富于表现力和感染力的有声语言进行表达。无论是文字作品还是朗诵创作，都带有非常鲜明的文学性。

5、张若虚的《春江花月夜》，再配上音乐的话效果应该不错，另外李白的乐府之类的诗也不错，远一些的选诗经或屈原的也好，就是生僻字太多。宋词的话最好选些长一点的慢词，婉约的选柳永、秦观、李清照、姜夔等人的，意境好且好记，豪放的就只选苏辛。汉赋可选的应该不是很多，选些容易上口的名篇，司马相如的最好，枚乘及杨雄等人的接触的应该不是太多，虽然水平也相当高，还有曹植的洛神也不错，就是比较难懂。

6、11日下午，全体高一年级学生在仲和堂开展了一场趣味盎然、氛围热烈的中华经典诗词朗诵比赛。此次比赛由高一语文组承办并邀请了高一语文组教师担任评委；参赛对象采用班级报名形式，以班级为单位申报一个集体参赛节目；比赛顺序由各班代表抽签决定，每班节目表演结束后，由评委现场打分计分，决出一二三等奖。

7、受疫情防控影响，本次选拔赛以线上选拔、现场决赛的形式举行，各选手通过网络投稿、市图书馆和市盲人协会选送等方式报名参加。

8、▶(校园正能量)第十一周“以你为榜样”获赞优秀教师

9、我校将会一如既往地以传承中华优秀传统文化为己任，通过多样的校园文化活动提升广大学子的文化素养及文化自信。

10、曾是校本课(诗歌鉴赏与创作)成员

11、视频建议分辨率≥1920*10码率≥5000kbps，采用mpmov、mpg、mpeg等格式，文件大小不超过500M。

12、空空荡荡无主张，冷冷清清好凄凉，悲悲惨惨好心伤。一时觉暖一时觉凉，身子如何得休养？饮三杯两盏淡酒,怎能抵御它、傍晚之时来的冷风吹的紧急。向南避寒的大雁已飞过去了，伤心的是却是原来的旧日相识。不认当年旧同乡。

13、山居秋暝(唐)王维空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。

14、今天的这两场活动使我坚定了这样的信心：随着经济水平的提高、文化建设的深入，朗诵将会越来越受欢迎，成为一种文化风尚；而朗诵水平的提高，有赖于诗歌创作的发展和诗人的介入，朗读者和诗人的合作和融合既可以推进诗歌的创作，更可以促进朗诵的深化和提高。文澜朗诵团和“北回归线”诗群的合作，就是一个很好的范例。

15、表演者使用的全是方式与众不同，给人耳目一新的感觉；朗诵形式富有创意。

16、唐代大诗人李白沿用乐府古题创作的一首诗。诗人豪饮高歌，借酒消愁，抒发了忧愤深广的人生感慨。

17、以《囚歌》为例。作者身陷囹圄而不屈，面对利诱而不惑，豪情壮志、气贯长虹。