一、春风化雨用来赞美什么

1、春风化雨的近义词：化雨春风、春风风人、夏雨雨人、时雨春风。

2、比喻沉浸在美好的环境中。形容心情愉快舒服。与对“景物”的感受无关。如同沐浴在和煦的春风里。

3、释义比喻在良好的薰陶和教育下，老师教出来的学生很多，桃李满天下。字词释义化：化生和养育。春风化雨：指适宜于草木生长的风雨。比喻良好的薰陶和教育。芬芳：花开放得非常灿烂。桃李芬芳：本义是指桃花和李花开放得非常灿烂。引申为老师的学生很多，桃李满天下。例句诗如春风化雨，我如桃李芬芳。

4、“春风化雨”中“化”字是化生和养育的意思，这个词的本意是指能长养万物的风和雨，现常被用来比喻良好的教育熏陶。“有如时雨化之者”指的是：教导学生要像及时的雨水滋润万物一样。在汉代刘向编著的《说苑·贵德》中也有类似的说法：“吾不能以春风风人，以夏雨雨人，吾穷必矣。”后人沿用至今，常以“春风化雨”或“时雨春风”来称颂师长的教诲。

5、妈妈问我考得怎么样时，我才说出了那个令我紧张了一整天的分数。我做好了挨骂的准备，也想到了辅导班要增加，作业会多留一倍……

6、我们记住了学期末从老师们手上接过的那张“堇山之星”奖状。

7、新疆作者：肖红诵读：春风化雨

8、三尺讲台，三千桃李。春风化雨，教书育人。这些词我都想用来形容他。

9、说说初中生必读的8本书

10、原文：孟子曰：“君子之所以教者五：有如时雨化之者，有成德者，有达财者，有答问者，有私淑艾者。此五者，君子之所以教也。”

11、我们可以理解为你咎由自取，谁让你平时不努力来着，但我更想从孩子的角度来考虑。成绩的提高，是一件很复杂的事情，绝对不是家长和学校给了足够的压力，要求他们必须考到第几名，就可以奏效。不信你找篇语文阅读题做做试试，还真不一定比孩子们做得更好。透过成绩给这孩子而造成的烦恼和郁结，也可以看到他对父母的在乎，那又何尝不是孝的表现呢！

12、另外，伊老师还是世界上最无私的老师。因为我知道一个伊老师的秘密：伊老师自己也有两个小宝贝。一个在上一年级，另一个还不满一岁呢。但是为了我们，伊老师经常都不能陪伴她自己的宝贝，比如六一儿童节，伊老师陪我们表演节目，做游戏，但她就不能陪她自己的孩子了，我想每个孩子应该都希望自己的妈妈能陪着自己吧。

13、我们相遇得并不太早，准确来说是在小学最后三年，那是最热烈，也是最波折的几年，青春期、自卑、过度在意别人的看法等，一个个问题接踵而至，所以我才说幸运，幸运当时我们遇到了您，您身上总有能让大家安心的力量，好像魔法，又好像是给了我们某种依赖。王老师，我运气不错，在最后几年遇见了您，您是我这一路上从未断绝过的一缕光。

14、东风入律：春风和煦，律韵协调。常用以称赞太平盛世。

15、因为你们的微笑是我心中最有意义的那枚成长币。

16、赞美：良好的熏陶和教育。春风化雨，汉语成语，读音是chūnfēnghuàyǔ，意思是指适宜草木生长的风雨，多用在人或事，比喻良好的熏陶和教育。出处：战国·孟轲《孟子·尽心上》：“有如时雨化之者。”有像及时雨那样化育万物的。用法：作定语；含褒义，用于赞颂师长的教诲得当。近义词：如沐春风比喻同品德高尚且有学识的人相处并受到熏陶，犹言和高人相处。比喻得到教益或感化，就像受到春风的吹拂一般。比喻沉浸在美好的环境中。形容心情愉快舒服。与对“景物”的感受无关。如同沐浴在和煦的春风里。用法：老师的丝丝话语，让我如沐春风，我顿时又有了前进的力量。

17、德高望重人师表鞠躬尽瘁耳提面命有教无类因材施教良师益友言传身教十年树木百年树人诲人倦良师益友桃李满天下呕心沥血披星戴月默默无闻无私奉献循循善诱因材施教师道尊严教无常师良师益友能者师青出于蓝师道尊严研桑心计字之师尊师重道春风化雨呕心沥血蜡炬成灰泪始干循循善诱诲人倦桃李满天下桃李满门先圣先师良工心苦门墙桃李良师出高徒鞠躬尽瘁良师益友良师诤友百世之师诲人倦

18、《孟子·尽心上》：“有如时雨之化者。”

19、我们想要把最好的奖状送给你们。

20、东风人面：指一年一度的春风依旧，而当年邂逅含情之人却不得重见。

二、春风化雨用来形容什么

1、化：化生和养育。指适宜于草木生长的风雨。比喻良好的熏陶和教育。

2、我眼中的曹老师有一头浓密的棕色头发，笑起来眼睛弯弯的，戴着一副红色的眼镜，很有知识的样子。而在我心中，曹老师像春风一样温柔，又像妈妈一样有耐心。

3、您用真情传播着智慧的火种。

4、颔联：“随风潜入夜，润物细无声。

5、笔底春风：形容绘画、诗文生动，如春风来到笔下。

6、春风有时寒冷，有时温柔，有时顽皮。看来不仅仅是人才有情感，看来世间万物都有情，春风通过自己独特的表达方式展现了自己最美丽的一面。

7、教过我的老师很多，至今我都能记得他们的样子，他们教给我知识，教给我做人的道理，让我受益无穷。

8、春风化雨，汉语成语，读音是chūnfēnghuàyǔ，意思是指适宜草木生长的风雨，多用在人或事，比喻良好的熏陶和教育。

9、柔风甘雨：柔：温和。和煦的春风和及时的春雨。泛指和风细雨。

10、你满怀爱心地创造了一个温暖的集体

11、张老师的七十二变更是厉害，她有时变成侦探，班级“疑案”“悬案”她都能细致调查，耐心询问，抽丝剥茧地破案；有时变成法官，为同学们解决纠纷公平公正；她还会变成妈妈，有一次，我在学校吐了，张老师马上询问了我早上吃了什么，然后她判断我是因为吃了凉的寿司、喝了热的牛奶导致的不舒服，马上给妈妈发了信息，还叮嘱妈妈以后可不能再这样给我准备早餐。

12、zhe这是模拟的把！！！去年我考的时候，好多都跟模拟的不一样，这些东西，都要自己慢慢练习．．．说了考试也没有．．好好积累些模拟题的答案，，给自己一些做题的感觉收起

13、古有云，师者，传道授业解惑也。

14、指适宜于草木生长的风雨。比喻良好的熏陶和教育。拼音：chūnfēnghuàyǔ用法：联合式；作定语；含褒义，用于赞颂师长的教诲得当解释：化：化生和养育。指适宜于草木生长的风雨。比喻良好的薰陶和教育。出处：先秦·孟轲《孟子·尽心上》：“有如时雨化之者。”例子：(1)经过老师一番春风化雨的开导，倔强的明明认识到了自己的错误。(2)亲爱的妈妈，多少次您用春风化雨般的爱滋润了我幼小纺心灵，带给了我无限勇气。(3)生活就如同一位春风化雨的导师，它教会我们要坚强。(4)老师的一番话语重心长，如春风化雨般渗入我心头。(5)父亲就如同一位博学的老师，常常春风化雨为我指点迷津，让我懂得很多人生启迪。

15、在我的所有的任课老师中，班主任杨老师给我的印象最深刻。妈妈说，我是个比较晚熟的孩子，经常沉浸在自己的世界里，从不爱跟外人交流。妈妈常担心我融不到班集体里，担心被同学嘲笑。但是，我是这么幸运地遇到了亲爱的杨老师，她一点点都没有嫌弃我，反而时时地关照我，鼓励我，花费了很多的心思和精力。慢慢地，我从原来的怯弱胆小变得越来越开朗，乐于跟同学交流，主动跟老师同学打招呼，问好，还曾经被评为“全面发展好儿童”。

16、翟娟：幽默风趣，善于调动学生的积极性，对待工作认真，超级奶爸

17、我们是凡世中的一片春花。

18、在我眼中，宁老师心灵手巧。下课时她酷爱做丝网花，做的花栩栩如生，每一朵，每一枝都令我赞叹不已。

19、用法： 联合式；作定语；含褒义，用于赞颂师长的教诲得当

20、从踏上三尺讲台的第一天起，季老师便有一个执着的信念：那就是让每一个学生都能成人，让每一位家长都能放心。四年以来学校见证了他的成长也见证了他对教育那颗始终热情饱满的初心始终未变，我们相信他会一如既往的奉献自己的青春与热情，用汗水与责任谱写出教育的真谛。

三、春风化雨用法

1、——初三(10)班王杨磊

2、战国·孟轲《孟子·尽心上》：“有如时雨化之者。”有像及时雨那样化育万物的。

3、数学的世界虽然少了文字的堆砌，但是老师的暖情却是最流彩的记忆。

4、春风化雨chūnfēnghuàyǔ(释义)化雨：适时的雨。像用和暖的春风吹拂人；似及时的雨水滋润大地一样。比喻良好教育的普遍深入。也用来称颂师长的教诲。(语出)《孟子·尽心上》：“有如时雨之化者。”(近义)化雨春风(用法)含褒义。多用来赞颂师长的教诲；或教育方法得当。一般作定语。(结构)联合式。(例句)老师的一番话语重心长；如～般渗入我心头。(英译)thekindlyinfluenceofagoodteacher

5、当我违反课堂纪律或者写字笔画顺序不对时，曹老师总能第一时间发现并要求我改正；当我们没有被选中第一批少先队员时，曹老师能理解我们很难过，会耐心安慰我们，鼓励我们继续努力。

6、老师的一番话语重心长，如～般渗入我心头。

7、在工作中他总是保持认真、谦虚的态度，不断学习，来提高自身的教学能力，他所任学科取得了一次又一次的优异成绩。他的课堂总是充满快乐，他用幽默风趣的语言将学生引入到知识的海洋，在他眼中没有笨孩子，更没有坏孩子，“多一点关心，多一点耐心”是他一直贯彻落实的教学态度。“静待花开”是季老师给教师这个职业的评价，“教师这个职业就是给不同的植物不断施肥、除草的过程，每天我们都为新的花蕾、花苞、盛开的鲜花鼓掌。

8、春风得意：得意：扬扬自得的样子。旧时形容考中进士后的兴奋心情。后形容职位升迁顺利。

9、曹老师是我上小学遇到的第一个老师，也是我遇到的最好的老师。虽然我还不完美，但我长大也想成为曹老师这样的人，有知识，有文化，有爱心，有耐心！

10、肖红，公务员。新疆大学中文专业本科毕业。作为70后，至今仍喜欢读舒婷、海子、顾城。平时喜欢读书、写作，把读书、写作作为与社会交往的方式，更作为一种生活方式。坚持日日动笔，记录所思所想所感，抚慰心灵，提升境界。

11、你们是尘嚣中的一颗素心，

12、这首诗描写细腻、动人。诗的情节从概括的叙述到形象的描绘，从耳闻到目睹，自当晚到次晨，结构严谨，用词讲究。看似平常，却颇为难写的夜雨景色，却写得十分耀眼突出，使人从字里行间呼吸到一股令人喜悦的春天气息。这首诗题目虽是《春夜喜雨》，但是全诗不见“喜”字，却又始终充满喜意。诗人这种感情的产生绝不是出于一时的冲动，而是有其现实基础。《春夜喜雨》的创作背景诗人生活于唐朝由盛转衰的历史时期，他出身在一个世代“奉儒守官”的家庭，家学渊博。早年他有过一段“放荡齐赵间，裘马颇清逛”的漫游生活。后来入长安求仕有十年，却仕途不顺，职位低廉。随着唐玄宗后期政治越来越腐败，他的生活也一天天地陷入贫困失败的境地，过着颠沛流离的生活。

13、默默无闻谆谆教导循循善诱孜孜不倦春风化雨润物无声言传身教诲人不倦因材施教呕心沥血无私奉献一丝不苟为人师表良师益友恪尽职守教导有方披星戴月十年树木百年树人师恩似海

14、解释： 化：化生和养育。指适宜于草木生长的风雨。比喻良好的薰陶和教育。

15、这几年来，王老师用春风化雨般的教导，感动和培育了每位学生。

16、我非常喜欢杨老师，常跟妈妈说：“妈妈，我真希望杨老师能永远当我的班主任，有她在我的身边，我就感到上学很快乐。”我爱杨老师，有杨老师在我身边，我就感觉很温暖，有信心，也会加油努力做好每一件事。

17、值此第35个教师节之际，让我们一起在“学习强国”中，重温总书记与人民教师在一起的那些难忘时光！

18、杜老师语文课堂往期链接

19、很多时候我都在想，现在家有中学生的父母真的很不容易，没有成绩，上不了高一级的好学校，可孩子的表现老是不能让我们满意。我以过来人劝年轻的父母：少点浮躁，多点理智；少提要求，多给鼓励，向本文提到的这两位母亲学习，不居高临下，多理解孩子。春风化雨永远胜过凛冽寒风。

20、春风化雨般的教导，更加值得学生们的敬重。

四、春风化雨比喻什么

1、春风化雨［chūnfēnghuàyǔ］

2、“女人”这个对象太笼统了。某一个女人最起码要好好的，值得别人“爱、疼、关怀、喜爱、赞美、呵护和宠”。

3、随风潜入夜，润物细无声。

4、首先，伊老师是最美丽的老师。我仍然记得第一天报道时见到她的样子：她站在教室门口，高高的个子，长长的头发乌黑亮丽，脸上的微笑那么明媚，折射出七彩的阳光，我对第一天上学的忐忑瞬间就被这微笑击退了，感觉很温暖很安全。从此，每天上学就变成了一件值得我期待的事情。

5、我们是净土上的一眸童真。

6、亲爱的王老师，都说千里马常有，但伯乐难遇，虽然很玄虚，但确实是这样的。在我曲折颠簸的小学中，最幸运的就是有您的陪伴。

7、我不积极主张进行健康体检

8、这是描绘春夜雨景，表现喜悦心情的名作。一开头就用一个“好”字赞美“雨”。在生活里，“好”常常被用来赞美那些做好事的人。如今用“好”赞美雨，已经会唤起关于做好事的人的联想。接下去，就把雨拟人化，说它“知时节”，懂得满足客观需要。其中“知”字用得传神，简直把雨给写活了。春天是万物萌芽生长的季节，正需要下雨，雨就下起来了。它的确很“好”。

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10、生活中她又像调皮的孩子，和我们一起笑、一起疯、一起运动。这就是我们的班主任杨老师——一位和蔼可爱、幽默风趣又谦虚的好老师。我爱我的老师！

11、尾联：“晓看红湿处，花重锦官城。”

12、化：化生和养育。指适宜于草木生长的风雨。比喻良好的薰陶和

13、郎爱先：对历史方面的知识给学生讲解的很到位，平时在课堂上也会培养学生的爱国情怀，在平时的讲评课中会将考试技巧作为重点，让学生学会答题

14、春风化雨：春天下雨，也就是没有太阳，即“春"字去掉"日",剩下“三人”。三人成虎，谜底：虎。

15、宋老师热情，有能力，有方法，是活跃氛围的神奇调剂师，宋老师上的课活泼中不失稳重踏实，在宋老师的带领下，学习科学不会感觉到无趣难懂，他总是会想到很多有有意思的例子来讲解，同学们总是能够在笑声中把难懂的知识搞定！但有时的他也严厉一丝不苟，会认真对待每位同学的学业，会严格要求同学们对待学习的态度，他总是说“要么不做，要做就要做得最好！”因为宋老师，我们班才会变得更优秀更团结！

16、近日，人开学校小学部开展了激动人心的评选“最受学生喜爱的班主任”的活动，让我们一起来看看学生眼中的他们是什么样子的吧！

17、(示例)：满想在这～的环境里，多受一些教益，哪知道刚入党后的一点钟内，就要离开这块令人陶醉的土地。

18、满袖春风：衣袖飘曳生风。形容十分得意。

19、“宝贝，只要你努力了，结果不重要。我相信你，下一次会做得更好！”她说，她连卷子也不看就带孩子去下馆子，孩子愿意吃什么就去吃什么，什么韩国料理呀，情调餐厅呀，同聚德烤鸭呀，都吃过。孩子吃得高高兴兴，一顿饭把因为考试而产生的负面情绪一扫而光。接下来，我们会找一个合适的时间，以平静的心情，对试卷的错题进行逐一分析。她特意强调，我不懂，主要是让孩子告诉我，哪道题哪儿错了。

20、你们是四季里的一缕暖阳，

五、春风化雨用来赞美什么样的人

1、雨“好”的特点在这两句里通过“潜"、“润”、“细”等字生动地写出了来，这仍然用的是拟人化手法。“潜入夜”和“细无声"相配合，不仅表明那雨是伴随和风而来的细雨，而且表明那雨有意“润物”，无意讨“好”。它选择了一个不妨碍人们劳作的时间悄悄地来，在人们酣睡的夜晚无声地、细细地下。如果有意讨“好”，它就应在白天来，就会造一点声势，让人们看得见，听得清。

2、比喻同品德高尚且有学识的人相处并受到熏陶，犹言和高人相处。比喻得到教益或感化，就像受到春风的吹拂一般。

3、这位同学期中考试的成绩退步了。关于退步的原因，本文暂不作深究。我想强调的是，对于一个十三四岁的孩子来说，能有什么事情，可以让他们“眼前一黑”，“手脚发凉”，“要晕过去”呢？退步的成绩可以。由此可见，考试分数，对孩子的影响有多大。

4、正是妈妈知道后出人意料的举动，让我从内心深处改变了。

5、王冠民：为人幽默，心性阳光，有较强的人际交往能力，和学生很好地打成一片，课堂氛围融洽，对待工作认真积极，不拖沓

6、春风化雨出处：《孟子·尽心上》

7、和声细语、如沐春风、化雨春风、如坐春风、如沫春风您好！“化雨”指适时的雨。像用和暖的春风吹拂人；似及时的雨水滋润大地一样。适宜于植物生长的风和雨。那么“春风化雨”就可以用来称颂师长的教诲，“雨化田”则与其同义。和在一起就是比喻良好教育的普遍深入。希望我的回答对您有帮助。春风满面：春风：指笑容。比喻人喜悦舒畅的表情。形容和霭愉快的面容。

8、一年级时，黎老师像妈妈，总对刚入学的我们，不厌其烦地“温馨提示”，记得最清楚的就是她的口头禅:坐姿，坐姿……二年级时，黎老师像教练，总带刚学会写字的我们，孜孜不倦地"示范演练"，记得最清楚的就是她在教我写"绿"字时的精准指点……三年级时，黎老师像女神，您一次次在课上神一样地口传心授，让我更爱语文。我想，不光是我，好多同学也会深深记住黎老师讲"方帽子店"时的迷人风采……春风化雨，润物无声，与黎薇老师的相逢，真是我的好福气。

9、引其流者怀其源，学其成时年吾师。作为堇小的第三届毕业生，刚刚开始毕业班生活的六年级孩子将自己对导师们这六年来的全部眷恋和感恩书写进一封封的信笺当中。

10、佳作共赏：爱是与日俱增的思念

11、释义：化雨：适时的雨。像用和暖的春风吹拂人；似及时的雨水滋润大地一样。适宜于植物生长的风和雨。比喻良好教育的普遍深入，也用来称颂师长的教诲。

12、天宝十四年(755年)十一月，安史之乱爆发，第二年，诗人千辛万苦地赶去灵武投奔唐肃宗(李亨)，不料因救房琯案被肃宗弃用。诗人于肃宗上元二年(761年)春天，几经辗转，最后到了成都，在严武等人的帮助下，在城西浣花溪畔，建了一座“浣花草堂”。

13、颔联写雨的“发生”，进一步表现雨的“好”，其中“潜”、“润”、“细”等字生动地写出了雨“好”的特点。雨之所以“好”，好就好在适时，好在“润物”。但光有首联的“知时节”，还不足以完全表现雨的“好”。等到第二联写出了典型的春雨──伴随着和风的细雨，那个“好”字才落实了。“随风潜入夜，润物细无声。”这仍然用的是拟人化手法。“潜入夜”和“细无声”相配合，不仅表明那雨是伴随和风而来的细雨，而且表明那雨有意“润物”，无意讨“好”。如果有意讨“好”，它就会在白天来，就会造一点声势，让人们看得见，听得清。惟其有意“润物”，无意讨“好”，它才选择了一个不妨碍人们工作和劳动的时间悄悄地来，在人们酣睡的夜晚无声地、细细地下。

14、我们开始渐渐明白：每一次进步都是师爱最深的耕耘。

15、杜甫在中国古典诗歌中的影响非常深远，被后人称为“诗圣”，他的诗被称为“诗史”。后世称其杜拾遗、杜工部，也称他杜少陵、杜草堂。

16、赞美春雨的应该是“随风潜入夜，润物细无声”。此句颂扬了春雨滋润万物却不求回报的博爱、居功甚伟却从不炫耀的谦虚。

17、一年级上学期，有次课间我不小心摔了一跤，把班牌坐坏了，着急得哭了起来。一方面屁股摔了真的疼，另一方面又担心老师会因为这个事情批评我，毕竟我们15班就这么一个班牌。但是曹老师过来，先关心我：“疼不疼啊？”见我哭得止不住，又安慰我说：“没关系，不要担心，老师一会去找个师傅来把班牌修好。”一边说还一边把我带回了座位。老师温柔的一句话让我觉得心里很温暖。

18、出处《孟子·尽心上》：“有如时春风雨化之者。”

19、旅行家徐霞客考察大瀑布赞叹道：“捣珠崩玉，飞黄果树瀑布图册(8张)沫反涌，如烟雾腾空，势甚雄伟；所谓‘珠帘钩不卷，匹练挂遥峰’，俱不足以拟其壮也，高峻数倍者有之，而从无此阔而大者”。作者不详“石上流水，水上有石，石上又长树”

20、(解释)：化：化生和养育。指适宜于草木生长的风雨。比喻良好的薰陶和教育。

六、春风化雨用来赞美什么

1、张林然：待人幽默风趣教学精益求精对待学生循循善诱

2、晓看红湿处，花重锦官城。

3、宁老师虽然有时候会严厉，那绝对就是我们做了不该做的事，事情过后，她还会给我们带来温暖。就是这种爱才能让我们在人开的校园中茁壮成长！

4、从“物理93数学39”说起

5、野径云俱黑，江船火独明。

6、就像那春蚕献出一生的忠诚。

7、有多少家长，在看到孩子的成绩不理想，特别是又听了老师的告状以后，很难平心静气，忍不住厉声训斥，甚至大打出手，否则难以熄灭心中之怒火。殊不知这样做，其结果并不能使孩子幡然醒悟，反而因为用力过度而削弱了孩子改过自新的心理。我做班主任，处理过很多犯错的孩子，假如他们的错误系数是那我用力就掌握在4—余数，就是反思和改正的空间。空间过大，不利于认识错误；余数成为负数，则失去了反思的空间——理论上如此，实际掌握，当以收效最佳为宜，比如这位妈妈。

8、还记得那一张张卷子；还记得那一次次谈话；还记得那次因某个捣乱的男生而召开的特殊班会课；还记得那次只属于我们女生的小课堂……

9、人开教师，你是美的旗帜

10、自上学读书以来，我遇到过很多负责任的好老师，在我成长的路上，他们犹如一盏灯塔，照亮我前进的方向。但最令我难忘的还是我的高中语文老师。

11、张老师的火眼金睛让我时刻提醒自己要做一个认真学习的人；她的七十二变，带给我们不同的惊喜；她的十八般武艺更让我爱上了学习。我喜欢像孙悟空一样的张老师。

12、岁月如歌，唱不尽他们与每位导师的纸短情长。

13、春风化雨，汉语成语，读音是chūnfēnghuàyǔ，意思是指适宜草木生长的风雨，多用在人或事，比喻良好的熏陶和教育。

14、春风化雨，李春爱，中学英语高级教师，现退休。石河子老年大学节目主持人，英语班教师，合唱艺术团团员。喜欢唱歌，唱京剧，爱好播音朗诵，希望用声音把美好带给人间！

15、你们是我童年的陪伴者，

16、我眼中的宁老师，是一位心灵手巧，多才多艺的老师。宁老师有时像朋友，下课陪我们下棋、看书、做丝网花；宁老师有时像姐姐，陪我们谈天说地；宁老师有时像妈妈，沮丧时给予我们安慰。

17、出处： 先秦·孟轲《孟子·尽心上》：“有如时雨化之者。”

18、(解释)：化：化生和养育。指适宜于草木生长的风雨。比喻良好的薰陶和教育。(出自)：《孟子·尽心上》：“有如时春风雨化之者。”(示例)：满想在这～的环境里，多受一些教益，哪知道刚入党后的一点钟内，就要离开这块令人陶醉的土地。◎李英儒《野火春风斗古城》十二章(语法)：联合式；作定语；含褒义，用于赞颂师长的教诲得当

19、一所真正的学校，其实就是一个温情的校长，带着一群有温度的人，干着一件温暖的事。

20、教育思考：孩子们的肺腑之言

1、这样不声不响地下的雨，显然是滋润万物的细雨。“细无声”，正好恰当地表现了它的可贵精神。这里的“潜”字和“细”字都用得准确、贴切，前者透出风很微，后者说明了雨极小。仇兆鳌在《杜诗详注》卷十说：“曰潜、曰细，写得脉脉绵绵，于造化发生之机，最为密切。"

2、季良猛，本科学历，冠县金太阳学校中学部历史老师，七年级B部历史备课组长，大学毕业后他就投入到教学工作中，一眨眼已经四年了，四年来，他始终以学生的良好发展为中心，孜孜不倦的为学生解答学习与生活中出现的问题，深受学生的喜爱。

3、张冠伟：我的老同学，幽默诙谐，心态好，在我迷茫的时候给予支持和劝导，帮我分析原因，给予了我很大的信心。所以我相信良猛老师在工作和生活中定是一位事情看的透彻，乐于助人的好老师工作的认真主动，可以从那次学校没有安排具体任务，我们从教室发现他带着历史组在认真集备可以看出来，让我们不禁伸出大拇指积极主动的参与团队的工作，在疫情期间家访时，良猛老师和我们一起去家访，热情招待我们，让我们疲惫的内心感受到了温暖，这让我们永生难忘

4、(语法)：联合式；作定语；含褒义，用于赞颂师长的教诲得当