一、《村居》古诗的意思

1、儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

2、这首描绘春天风光的小诗，是诗人闲居农村时的即景之作。

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4、村居茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。

5、诗的前两句谢了时间和自然景物。早春二月，小草长出了嫩绿的芽儿，黄莺在天上飞着，欢快地歌唱。堤旁的柳树长长的枝条，轻轻地拂着地面，仿佛在春天的烟雾里醉得直摇晃。“拂”，“醉”，把静止的杨柳人格化了。诗人用了一个“醉”字，写活了杨柳的娇姿、柔态和神韵。这是一幅典型的春景图。后两句写人物活动。孩子们放学早，趁着刮起的东风，放起了风筝。儿童正处在人生早春，儿童的欢声笑语，兴致勃勃地放风筝，使春天更加生机勃勃，富有朝气。儿童、东风、纸鸢，诗人选写的人和事为美好的春光平添了几分生机和希望。

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8、参考资料来源：百度百科—高鼎

9、茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？

10、新学期的第一课，就是让孩子们感觉最无聊、乏味的古诗，我为何不运用顿挫、音乐、舞蹈的律动，换种教授方法，多感官并行，让孩子们自己在乐中学、乐中悟呢?

11、②杨柳拂堤：像杨柳一样抚摸堤岸。醉：迷醉，陶醉。春烟：春天水泽、草木间蒸发形成的烟雾般的水汽。

12、真的吗？快点念吧，我等不及了！

13、小学语文教材中的古诗大都绘声绘色，情景交融，展现出一幅幅栩栩如生、形象逼真的美好景画。但反而思之，古诗教学又是小学语文教学的难点之一。究其缘由，大部归于小学生的年龄、心理特点，因其阅历、经验不足，不容易将文字内容转化、想象成具体可感的场景画面，以致对古诗的学习时常会感到枯燥、无聊。

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15、当然，这不是他的原话了，我翻译了一下，意思差不多。嘿嘿！

16、拂堤：形容杨柳枝条很长，下垂着，像是抚摸着堤岸。

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19、下面就特别的字句我们一一解读：

20、《村居》作者是清朝文学家高鼎。其古诗全文如下：草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。(译文)农历二月，村子前后青草渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。杨柳的枝条轻拂着堤岸，在水泽和草木间蒸发的水汽，烟雾般地凝聚着，令人心醉。村里的孩子们早早就放学回家了。他们趁着春风劲吹的时机，把风筝放上蓝天。来源：http://www.slkj.org/b/2html

二、《村居》古诗的意思是什么

1、一首首晦涩难懂的古诗文字，被二班可爱欢乐的孩子们咏唱出来，尽管歌声不是很动听，但快乐的音符跳跃在教室的每一个角落，还在每一个孩子脑海里深深回荡······

2、村里的孩子们放学以后，一路上没什么耽搁，回家挺早，赶忙趁着东风劲吹的时机，把风筝放上蓝天。

3、《清平乐·村居》这个标题中的“清平乐”是词牌名，为宋词的常用词牌，“村居”是这首词的题目，指住在农村的生活，《清平乐·村居》全诗描绘了作者一家人闲居农村的生活景象。《清平乐·村居》描写了白发的翁媪闲坐饮酒、大儿在豆地里锄草、二儿子在家编织鸡笼、三儿子趴在溪边剥吃莲蓬这四幅景象，描绘出农村家庭的日常生活图景，反映出和平宁静、朴素安适的农村生活。这首词描绘了一个五口之家的乡村生活，勾勒出清新秀丽的乡村环境，表现出朴素安适的农村生活。

4、《清平乐·村居》中村居意思是居住在在乡村，全词以白描手法描述了农村的乡土风俗，呈现出一种清新宁馨的风格，具有浓厚的生活气息，表现出作者对农村和平宁静生活的喜爱。此词作于辛弃疾闲居带湖期间。由于辛弃疾始终坚持爱国抗金的政治主张，他一直遭受当权投降派的排斥和打击。从四十三岁起，他长期未得任用，理想的破灭，使他在隐居中更加关注农村生活，写下了大量的闲适词和田园词。这首《清平乐·村居》就是其中之一。

5、②拂堤杨柳：杨柳枝条很长，垂下来，微微摆动，像是在抚摸堤岸。

6、古诗中，提到“春景”或者“童趣”，高鼎的《村居》是必定绕不过去的，所以，小学、中招和高考时常有考题涉及到这首诗。

7、纸鸢：泛指风筝，一种纸做的，形状像老鹰的风筝。

8、杨柳：柳树，醉：陶醉，沉醉。

9、颔联写村中的原野上的杨柳，“拂”，“醉”，把静止的杨柳人格化了。枝条柔软而细长，轻轻地拂扫着堤岸。春日的大地艳阳高照，烟雾迷蒙，微风中杨柳左右摇摆诗人用了一个“醉”字，写活了杨柳的娇姿；写活了杨柳的柔态；写活了杨柳的神韵这是一幅典型的春景图

10、这首诗写的是诗人高鼎住在农村时亲眼看到的早春景象，描绘出一幅生机勃勃，色彩缤纷的“乐春图”。全诗充满了生活情趣，诗情画意。落笔明朗，用词简练。全诗洋溢着欢快的情绪，透露出诗人对春天到来的喜悦和赞美。

11、“许多花都开了，小蝴蝶和小蜜蜂都飞来啦！”

12、译文：农历二月，村子前后青草渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。

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14、并实现了村村通公交,村村有便民超市,村村居民有清洁饮用水.

15、从这句诗第一句中的春字可以看出这首诗描写的季节是春季，这句诗的意思是说：杨柳的枝条轻拂堤岸，好像陶醉在春天的烟雾里，那你知道了杨柳实际上说的是柳树哦。

16、《村居》描写出了一幅春天孩子们在村旁的芳草地上放风筝的图画，是一幅自然景物和活动着的人物融合在一起的、充满生机、春意盎然的农村生活图画。早春二月，草长莺飞，杨柳拂堤，儿童们兴致勃勃地放风筝。有景有人有事，充满了生活情趣，勾画出一幅生机勃勃的“乐春图”。全诗字里行间透出诗人对春天来临的喜悦和赞美。读了这首诗，读者好像跟诗人一起饱览了美丽春景，一起分享着孩子们放风筝时的欢乐。

17、“是啊，外面好玩的东西可多了！春天这么美，你们想在放学后去做些什么事呢？”

18、农历二三月间，正是一年中最美丽的季节，万物欣欣向荣，遍地姹紫嫣红，而村野田间，尤能感受到这浪漫的春光之美。诗的前两句，诗人以轻快活泼的笔调，选取了这美丽春景中最富有特征的几项景物进行了描绘，点染出了一派美不胜收的融融春光。

19、写的是诗人居住农村亲眼看到的景象，诗人勾画出一幅生机勃勃，色彩缤纷的“乐春图”。全诗充满了生活情趣，诗情画意。

20、题解的意思是，关于诗文典籍题旨的阐释。用现在的话来说，就是一篇诗文的中心思想。

三、《村居》古诗的意思咏

1、⑴村居：在乡村里居住时见到的景象。

2、拂堤杨柳：杨柳枝条很长，垂下来，微微摆动，像是在抚摸堤岸。

3、二月的天气是草儿逐渐发芽、黄莺漫天飞舞，杨柳的枝条轻抚着堤岸，春天的水汽烟雾弥漫其间。孩子们早早下了学堂，趁着春天的阵阵东风好把风筝放上天空。看，快看，多么奇妙的大自然，多么美丽的春天，多么开心的孩子们，多么欢快的学习氛围!

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5、“天气暖和了，和好朋友到公园里玩特别舒服。”

6、画几株小草，一株要比一株高在小草的上空画一只展翅飞翔的黄莺在任意空白处画好日历，上面标注“农历二月”用来帮助记忆简单画一棵茂盛的柳树，在水面和草地上画出向上腾起的热气。在另一张纸上画一个背着书包的孩子，和一位开心的妈妈。再取一张干净的纸，画一个正在放风筝的娃娃。

7、《村居》古诗的意思全解如下：农历二月，村子前后的青草已经渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。在水泽和草木间蒸发的水汽，如同烟雾般凝集着。杨柳似乎都陶醉在这浓丽的景色中。村里的孩子们放了学急忙跑回家，趁着东风把风筝放上蓝天。简介现代作家、佳木斯作家协会会员王国忠：第一句写春景、点时间，第二句特写杨柳醉春烟的景色，四句写活泼好动的孩子们放风筝使人感受到春天的可爱。全诗前后情景相衬，织成一幅生动形象的图画。现代作家、诗人孙朝成：高鼎的这首诗，以轻快的笔调写出儿童放风筝的自由与快乐的情景，诗人的快乐与儿童的快乐在诗里交融，让人读来十分轻松。

8、《村居》诗，你能告诉我你的“题解”是什么吗？

9、《村居》这首诗写的是诗人居住农村亲眼看到的景象，诗人勾画出一幅生机勃勃，色彩缤纷的“乐春图”。全诗充满了生活情趣，诗情画意。诗人采用了动静结合的手法，将早春二月的勃勃生机展露无遗。本诗落笔明朗，用词洗练。全诗洋溢着欢快的情绪，字里行间透出了诗人对春天来临的喜悦和赞美。

10、“老师，纸鸢是什么意思啊？”

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12、⑸东风：春风。

13、吴晚莱：我也想去放风筝，太好玩啦！

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15、拂：轻轻的擦过，“堤”：堤岸、河堤

16、《村居》是清代诗人高鼎晚年归隐于上饶地区、闲居农村时创作的一首七言绝句。诗人晚年遭受议和派的排斥和打击，志不得伸，归隐于上饶地区的农村。在远离战争前线的村庄，宁静的早春二月，草长莺飞，杨柳拂堤，受到田园氛围感染的诗人有感于春天来临的喜悦而写下此诗。

17、我是刘冬梅，今天我们一起来学习小学二年级下册的一首古诗《村居》。

18、《村居》(作者)高鼎(朝代)清

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20、拂堤杨柳：像杨柳一样抚摸堤岸；

四、《村居》古诗的意思村居

1、最早出自《诗经》：“昔我往矣，杨柳依依；今我来兮，雨雪霏霏。”另外，《战国策·西周策》：“楚有养由基者，善射，去柳叶者百步而射之，百发百中。”这就是百步穿杨典故的出处，实际“穿杨”也就是射中柳树叶。

2、诗人用简短易懂的四句诗，在我们面前生动的展现了衣服春日放风筝的景象，从轻松活泼的语句中，可以看出来诗人对这村庄春天的喜爱。诗人选写的人和事为美好的春光平添了几分生机和希望。

3、刘芮：放学后我想去踢足球呢，我可喜欢踢足球了！

4、杨柳拂堤：像杨柳一样抚摸堤岸。

5、(3)春烟：春天水泽、草木等蒸发出来的雾气。

6、①村居：在乡村里居住时见到的景象。

7、春景既然如此动人，生活在这如画的春光中的人更是如此，诗的后两句，由景而及人，诗人饶有情致地写了一个群童放风筝的场面。天气实在太好了，连平时爱在外贪玩的小学生们也一反常态，放学后早早地回到家，赶紧放起风筝来。“散学归来”用一“早”字，说明连孩子们也让这风和日丽的气候给打动。

8、请你带着这些词语，再跟老师读一遍，注意掌握好诗的节奏。

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12、第四句写的是人物活动，描述了一群活泼的儿童在大好的春光里放风筝的生动情景。孩子们放学回来的早，趁着刮起的东风，放起了风筝。他们的欢声笑语，使春天更加富有朝气。儿童、东风、纸鸢，诗人选写的人和事为美好的春光平添了几分生机和希望。结尾两句由上两句的物而写到人，把早春的迷人与醉人渲染得淋漓尽致。

13、“纸鸢就是风筝，春天天气暖和了，小朋友们放学后一起去放风筝，多开心呀！”

14、《村居》诗描写出了一幅春天孩子们在村旁的草地上放风筝的图画，一幅自然景物和活动着的人物融合在一起的、充满生机的、春意盎然的农村生活图画。读这首诗，我们好像跟诗人一起饱览了的美丽春景，分享着孩子们放风筝时的无穷欢乐。

15、这首诗是描写春日的村庄的美丽景色。首联写春天的时候，村落中特有的景色，小草，柳条，生动的描写了春天的各个景物，写出春日里农村特有的景色。

16、一篇以“风筝”为关键词的微童话。

17、古诗是我国文学史上最有生命力的瑰宝，是我国传统文化的精粹，可谓字字珠玑。而我们语文教师作为传统文化的传播者，必须想方设法地调动孩子学习传统文化的积极性坚决不能扼杀孩子的学习兴趣，不能让古诗学习成为学生的一种心理负担，而“古诗律动”教学，大家可以尝试一番，不足及改进之处，我们共同讨论，交流学习，携手并进!

18、没错，你们在许多地方都找到了春天，美丽的小花、绿绿的小草，春天真的很美！

19、高鼎的《村居》解读与赏析

20、(sàn)读四声的意思是：由聚集而分离：解散。散会。烟消云散。分发；分给：散传单。排遣；排除：散心。散闷。

五、《村居》古诗的意思带拼音

1、草屋的茅檐又低又小，溪边长满了碧绿的小草。含有醉意的吴地方言，听起来温柔又美好，那满头白发的老人是谁家的呀？

2、《村居》这首诗描写了我居住在乡村时见到的春天的景象和放学后孩子们放风筝的情景。早春二月，草长莺飞，杨柳拂堤，孩子们兴致勃勃地放着风筝。诗句里面有景、有人、有事，充满了生活情趣，勾画了一幅生机勃勃的“乐春图”，表达了我对春天来临的喜悦和赞美之情。

3、春姑娘在我们身边已经玩耍许久啦！

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6、“拂堤杨柳醉春烟”写村中的原野上的杨柳，“拂”，“醉”，把静止的杨柳人格化了。枝条柔软而细长，轻轻地拂扫着堤岸。春日的大地艳阳高照，烟雾迷蒙，微风中杨柳左右摇摆。诗人用了一个“醉”字，写活了杨柳的娇姿；写活了杨柳的柔态；写活了杨柳的神韵。这是一幅典型的春景图。

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8、原文《村居》草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。《村居》乃清代高鼎所作的七言绝句

9、这首诗描写出了一幅春天孩子们在草地上放风筝的图画，是一幅充满生机、春意盎然的“乐春图”。全诗字里行间透出诗人对春天来临的喜悦和赞美。读了这首诗，我们好像跟诗人一起饱览了美丽春景，一起分享着孩子们放风筝时的欢乐。让我们再美美地读一遍吧！注意体会诗中的情感。

10、再说另外一个词“春烟”，有同学可能会有疑问，春天怎么会有烟呢？

11、(4)醉：迷醉，陶醉。

12、村居高鼎(清)草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟.儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢.村居张舜民(宋)水绕陂田竹绕篱,榆钱落尽槿花稀.夕阳牛背无人卧,带得寒鸦两两归.

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14、答：村居朝代：清代作者：高鼎原文：草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。《村居》的作者是清代诗人高鼎。这首诗描写了诗人居住在乡村时见到的春天的景象和放学后孩子们放风筝的情景。早春二月，草长莺飞，杨柳拂堤，儿童们兴致勃勃地放风筝。有景有人有事，充满了生活情趣，勾画出一幅生机勃勃的“乐春图”。

15、当我们知道了这个原则之后再来判断“草长莺飞”中“长”的读音，是不是就容易多了呢？

16、这首诗中需要注意两个多音字，一个是第一句中的“长”；另一个是第三句中的“散”(sàn)

17、呃，对不起，一时找不到了……

18、你一点都没吹牛，我感受到了你蕴含着的优美，谢谢你！现在，我要送你一份礼物，一篇以“风筝”为关键词的微童话。

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20、“杨”是柳树，杨柳也是柳树，杨花是柳絮，还真没杨树什么事儿。

六、《村居》古诗的意思

1、今天的古诗赏析到这里就结束了，同学们再见！

2、知道了题目的意思我们再来看看诗句中的注释：

3、第四句中的纸鸢就是用纸糊在竹子做的骨架上面，做成鹰的形状，利用风力放飞在空中，现在我们叫风筝。

4、高鼎，清代后期诗人。字象又字拙吾，仁和(今浙江省杭州市)人。高鼎生活在鸦片战争之后，大约在咸丰年间(1851～1861)。

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6、《村居》是清代诗人高鼎的诗作。这首诗描写了诗人居住在乡村时见到的春天的景象和放学后孩子们放风筝的情景。早春二月，草长莺飞，杨柳拂堤，儿童们兴致勃勃地放风筝。有景有人有事，充满了生活情趣，勾画出一幅生机勃勃的“乐春图”

7、作者把这家老小的不同面貌和情态，以及他们的美好的农家生活描写得有声有色，惟妙惟肖，活灵活现，具有浓厚的生活气息，表现出作者对农村和平宁静生活的喜爱。全词以白描手法描述了农村的乡土风俗，呈现出一种清新宁馨的风格。

8、古诗赏析|江畔独步寻花其五

9、第二句写的是人物活动。孩子们放学回来得早，趁着刮起的东风，放起了风筝。诗人选取了“儿童”“东风”和“纸鸢”这些人和事，为美好的春光平添了几分生机和希望。

10、译文：农历二月，村子前后的青草已经渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。在水泽和草木间蒸发的水汽，如同烟雾般凝集着。杨柳似乎都陶醉在这浓丽的景色中。村里的孩子们放了学急忙跑回家，趁着东风把风筝放上蓝天。

11、寓居乡村。唐薛调《无双传》:“仙客舍辎骑惊走，归襄阳，村居三年。”《红楼梦》第一二○回:“贾政道:‘提起村居养静，甚合我意，只是我受恩深重，尚未酬报耳。’”

12、1828年，高鼎生于仁和，也就是现在的浙江省杭州市，于1880年去世。字像又字拙吾。在史料中除了一部《拙吾诗文稿》，高鼎没有留下太多印记，所以我们也无从判断当时的社会环境对他内心的影响，唯有这首诗成为中国诗歌艺术史上的经典之作，广为传颂。

13、他们趁着春风劲吹的时机，把风筝放上蓝天。

14、诗人晚年遭受议和派的排斥和打击，壮志难酬，于是归隐于上饶地区的农村。在远离战争前线的村庄，宁静的早春二月，草长莺飞，杨柳拂堤，受到田园氛围感染的诗人心情愉悦写下此诗。

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17、这里“长”是个多音字，有chang和zhang两个读音，如果不知道该读哪个音，有一个判断的小方法，就是观察“对应”或“对称”。

18、纸鸢：泛指风筝，它是一种纸做的形状像老鹰的风筝。

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20、人们不仅白天放，夜间也放。夜里在风筝下或风稳拉线上挂上一串串彩色的小灯笼，像闪烁的明星，被称为“神灯”。

1、拂堤的“杨柳”说的是杨树和柳树两种吗？

2、晚清时期的中国南方，农历二月的一天，诗人高鼎去村郊散心，看到春草泛青，杨柳抽芽，黄莺飞舞，几个放学早归的小朋友正趁着春风放风筝，这一切触动了诗人的创作灵感，随即吟诵出了这首著名的七言绝句：

3、图书馆的各项服务必须适合农村居民和城市居民的不同需要。

4、题目的意思：作者晚年遭受议和派排斥和打击，志不得伸，归隐上饶地区闲居农村。但在远离战争前线的村庄，和平宁静的早春二月，草长莺飞，杨柳拂堤，和平宁静，这种情况下已经受到田园感染的诗人诗人见到春天的景象和放学后孩子们放风筝的情景，有感于春天来临的喜悦和赞美。

5、④春烟：春天水泽、草木等蒸发出来的雾气。