一、借代手法的古诗名句

1、古诗鉴赏答题技巧二：表达技巧类

2、下面类似的句子就不一一分析了。

3、课程好不好，要看家长的评价。

4、把一种事物或情景比作另一种事物或情景。可分为明喻、暗喻、借喻。有突出事物特征，把抽象的事物形象化的作用。

5、雨洗娟娟净，风吹细细香。(杜甫《严郑公宅同咏竹》)

6、用一种事物或情景来比作另一种事物或情景。可分为明喻、暗喻、借喻。有突出事物特征，把抽象的事物形象化的作用。

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8、迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。

9、孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。(唯通：惟)

10、“双减”政策的落地，使我们更加深刻地认识到素养教育的重要性。

11、比如，汉文帝(刘恒)爱贾谊之才，将他从长沙招回，在宣室接见，而李商隐写《贾生》，却用

12、环环紧扣，引人入胜。议事说理，准确、谨严、周密。抒情写意，格调清新。状物叙事，条理清晰

13、必修上《登泰山记》知识点梳理

14、鉴赏古代诗歌的形象——人物形象

15、把物当做人来描写叫拟人，把人当做物来描写叫拟物。比拟有促使读者产生联想，使描写的人、物、事表现的更形象、生动的作用。

16、当年粉黛，何处笙箫？(孔尚任《折桂令问秦淮》)

17、朱门酒肉臭，路有冻死骨。《自京赴奉先县咏怀五百字》杜甫以「朱门」借代富贵之家、「死骨」借代尸体。过尽千帆皆不是。《梦江南》．其二温庭筠以「帆」借代帆船黄发、垂髫，并怡然自乐。《桃花源记》陶潜以「黄发」借代老人、「垂髫」借代小孩。

18、移情是指为了突出棉种强烈感情，，诗人有意识地赋予客观事物一些与自己的感情相一致，但实际上并不存在的特性的修辞方法，能更好的表达人的感情。如：“露从今夜起，月是故乡明”(杜甫《月夜忆舍弟》)。又如：“行宫见月伤心色，夜雨闻铃断肠声”(白居易《长恨歌》)。

19、运用比喻手法的佳句?

20、梅的花先叶而开，又往往两朵齐出，或呈淡红，或呈粉白，用少女的双腮比拟它，可谓一字传神。“已觉春心动”，既像是说大自然透出了春的信息，又似景物触动了词人缕缕春愁。

二、关于借代手法诗的诗句有哪些

1、主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。——唐代白居易《琵琶行》

2、这首诗一反前人写法，不以杨柳的细柔形象来形容美人身材苗条，而是用拟人的手法，让杨柳化身为美人“碧玉”出现，栩栩如生地刻画出杨柳的婀娜多姿。

3、这些诗句，都是形容李凭弹的好。引用神话传说，能增强诗词的艺术表现力，构成奇特的艺术境界。

4、缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人欤？——明代张溥《五人墓碑记》

5、古代诗歌用得较多的修辞手法主要有比喻、夸张、拟人、借代等，而诗句中往往有些词语具有暗示作用，要注意由此出发，来判断诗歌中的修辞手法。

6、渭北春天树，江东日暮云。何时一樽酒，重与细论文。

7、野径云俱黑，江船火独明。

8、点面结合：广镜头为面，特写镜头为点；粗线条勾勒多为面，细笔描绘多为点。如柳宗元的《江雪》：“千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”

9、“星河秋一雁，砧杵夜千家”(《酬程延秋夜即事见赠》)

10、朱门酒肉臭，路有冻死骨。——唐代杜甫《自京赴奉先县咏怀五百字》

11、沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。(唐·刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)

12、通感也叫移觉，是把人的各种感觉(视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等)通过比喻或形容沟通起来的修辞。如“凤吹声如隔彩霞，不知墙外是谁家。重门深锁无寻处，疑有碧桃千树花”(郎士元《听邻家吹笙》)，诗人用通感的修辞写了寻访不得之后的想象，通过花的繁盛烂漫，写出乐声的明丽、热烈和欢快。

13、古诗鉴赏答题技巧一：形象和语言

14、(1)歧王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。(《江南逢李龟年》)(“见”与“闻”互文见义)

15、(请滑动下图查看隐藏内容)

16、先提出问题，接着自己把看法说出。问题引入，带动全篇，中间设问，承上启下，结尾设问，深化主题，令人回味。

17、一边喝酒一边高歌，人生的岁月有多少。好比晨露转瞬即逝，逝去的时光实在太多！宴会上歌声慷慨激昂，心中的忧愁却难以遗忘。靠什么来排解忧闷？唯有豪饮美酒。有学识的才子们啊，你们令我朝夕思慕。只是因为您的缘故，让我沉痛吟诵至今。

18、白发三千丈，缘愁似个长。(唐·李白《秋浦歌》)

19、(7)东西植松柏，左右种梧桐。《孔雀东南飞》

20、但愿人长久，千里共婵娟。(宋·苏轼《水调歌头》)

三、运用借代的诗

1、旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。(刘禹锡《乌衣巷》)

2、比如，汉文帝(刘恒)爱贾谊之才，将他从长沙招回，在宣室接见，而李商隐写《贾生》，却用“可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神”的诗句，讽刺汉文帝不能真正重用贾谊，这是对汉文帝接见贾谊的反用。通过反用，实则慨叹自己的怀才不遇。

3、(唐)白居易《赋得古原草送别》(又名《草》)：离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。是这个吗？

4、一水护田将绿绕，两山排闼②送青来。

5、清人沈德潜认为这首诗“盖言师劳力竭，而功不成，由将非其人之故；得飞将军备边边，烽自熄”。因此，四句是借用飞将军李广的典故，对当时领兵远征的主将进行了批评。

6、知否？知否？应是绿肥红瘦。

7、顶真就是用句末的词语作下一句的开头的词语的修辞。顶真的作用是回环跌宕，有旋律美。如“他、他、他，伤心辞汉主；我、我、我，携手上河梁。他部从入穷荒；我銮舆返咸阳。返咸阳，过宫墙；过宫墙，绕回廊；绕回廊，近椒房；近椒房，月昏黄；月昏黄，夜生凉；夜生凉，泣寒蛩；泣寒蛩，绿纱窗；绿纱窗，不思量!”(马致远《汉宫秋》)，这段曲词中运用了对仗、顶真的修辞手法，对仗显示了语言的对称美，达到了意境美的完美结合。顶真具有回环跌宕的旋律美，表现了汉元帝离恨未已、相思又继、千结百转的愁绪。

8、“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”(马致远《天净沙》)作者只是利用白描手法对景物进行了排列,却达到了一种千古绝唱的效果。

9、化物为人，亲切自然；生动活泼，具体形象

10、A为了避免词语单调重复，行文时交替使用同义词，这种互文的特点是在相同或基本相同的词组或句子里，处于相应位置的词可以互释。这样可以从已知词义来推知另一未知词义。

11、结合诗句具体阐释这种修辞手法在诗中是如何运用的。

12、如“迢迢牵牛星，皎皎河汉女”(《古诗十九首》)其上句省去了“皎皎”，下句省去了“迢迢”，既“迢迢”不仅指牵牛星，亦指河汉女，“皎皎”不仅指河汉女，亦指牵牛星。两词互文见义。

13、碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

14、2021情境式名句默写

15、设问能引人注意，启发思考；加深理解，并能突出某些内容，使文章起波澜，有变化。

16、古典诗词中的7种写景手法

17、“无边落木”对“不尽长江”使诗的意境显得广阔深远，“萧萧”的落叶声对“滚滚”的水势更使人觉得气象万千。更重要的是，从这里感受到诗人韶华易逝，壮志难酬的苦痛。

18、古诗词中的常见修辞手法

19、月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。

20、露从今夜白，月是故乡明。

四、借代的手法的句子

1、用结构相同、字数相同的一对句子或短语来表达两个相对或相近的意思。从形式看，语言简练，整齐对称；从内容看，意义集中含蓄。

2、在有些诗歌尤其是民歌中，作者为了表达出一种委婉含蓄的情感，往往采用隐语、双关的修辞手法。

3、友人在黄鹤楼与我辞别，在柳絮如烟、繁花似锦的阳春三月去扬州远游。孤船帆影渐渐消失在碧空尽头，只看见滚滚长江向天际奔流。

4、“女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨”，

5、如宋代诗人邵康节的《花乡村景》:

6、落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。

7、释义：遥想当年，他指挥着强劲精良的兵马，气吞骄虏一如猛虎。

8、鉴赏古代诗歌的语言——赏析语言

9、纯用名词组合，构成典型环境。

10、座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。——唐代白居易《琵琶行》

11、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。(唐·岑参《白雪歌送武判官归京》)

12、拟人，比喻。“红妆”用美女比海棠。“照红妆”呼应前句的“花睡去”三字，极写海棠的娇艳妩媚。“烧”“照”两字表面上都写作者对花的喜爱与呵护，其实也不禁流露出些许贬居生活的郁郁寡欢。

13、四海无闲田，农夫犹饿死。

14、霜天晓角·题采石蛾眉亭

15、古诗歌常用的修辞手法及其表达效果

16、昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。(《诗经·采薇》)

17、绝句杜甫泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。今春看又过，何日是归年？还有一首词，山一程，水一程，身向榆关那畔行。风一更，雨一更，恬碎乡心梦不成，故园无此声。

18、使事物特征鲜明突出，表达强烈的感情

19、再如《出塞》“秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。”四句借用飞将军李广的典故，《史记•李将军传》中说：“(李)广居右北平，匈奴闻之，号曰汉之飞将军。”清人沈德潜认为这首诗“盖言师劳力竭，而功不成，由将非其人之故；得飞将军备边边，烽自熄”。因此，四句是借用飞将军李广的典故，对当时领兵远征的主将进行了批评。

20、正见空江明月来，云水苍茫失江路。(欧阳修《晚泊岳阳》)

五、借代手法的古诗词

1、以“管”“弦”代指管乐器、弦乐器，进而借代音乐。

2、危楼高百尺，手可摘星辰。——唐代李白《夜宿山寺》

3、信息类阅读——理解分析题解题方法

4、如高适《塞上听吹笛》“雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。借问梅花何处落，风吹一夜满天山”，诗中一二句实写景，描写的内容是胡天北地，冰雪消融，牧马的季节到了。傍晚，战士赶着马群归来，天空洒下明月的清辉。在如此苍茫而又清澄的夜景里，不知哪座戍楼里吹起了羌笛，那是熟悉的《梅花落》曲调啊！三四句虚写景，将“梅花落”拆用，仿佛风吹的不是笛声而是落梅的花片，它们四处飘散，一夜之间和色和香洒满天山。此诗抒写战士们由听曲而想到故乡的梅花(胡地没有梅花)，想到梅花之落，写出了他们的浓浓的思乡情。

5、对偶也叫对仗，是指把字数相等或大致相等，结构相同或相似，意义相关的两个句子或短语对称地排列在一起。对偶可以使表达的意思更加充分，更加明确；使音律显得抑扬顿挫，节奏鲜明，和谐悦耳。

6、■□在古文中，把属于一个句子(或短语)的意思，分写到两个句子(或短语)里，解释时要把上下句的意思互相补足，就是互文。

7、成语归纳解析五：多义成语

8、玉盆纤手弄清泉，琼珠碎却圆。(苏轼《阮郎归·初夏》)

9、素养教育的方式有很多，而学习我国优秀的传统文化就是其中一种。

10、春望唐杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪(zān)。烽火借代战争。

11、芳菲歇去何须恨，夏木阴阴正可人。(《三月晦日偶题》)

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13、其二是出于字数的约束、格律的限制或表达艺术的需要，必须用简洁的文字、含蓄而凝炼的语句来表达丰富的内容，于是把两个事物在上下文中只出现一个而省略另一个，即所谓“两物各举一边而省文”，以收到言简意繁的效果。理解这种互文时，必须把上下文保留的词语结合起来，使之互相补充、彼此映衬才能现出其原意，故习惯上称之为“互文见义”。

14、残雪和雁断，新月带潮生。(严羽《江行》)

15、“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”(马致远《天净沙》)

16、嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。

17、遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。

18、以小见大：就是以细小的内容和景物来表现重大的思想和寓意。如杜牧的《过华清宫》：“长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。”

19、只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆。(苏轼《海棠》)

20、必修下《烛之武》知识点梳理

六、借代手法的古诗名句

1、B是出于字数的约束、格律的限制或表达艺术的需要，必须用简洁的文字、含蓄而凝练的语句来表达丰富的内容，于是把两个事物在上下文中只出现一个而省略另一个，即“两物各举一边而省文”，以收到言简意繁的效果。理解这种互文时，必须把上下文保留的词语结合起来，使之互相补充、彼此映衬才能现出其原意，故习惯上称之为“互文见义”。

2、比喻即通过两类不同事物的相似点来描绘事物或说明道理。如白居易《琵琶行》、李贺《李凭箜篌引》中对音乐的比喻，李煜的“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”。

3、“一去二三里，烟村四五家，亭台六七座，八九十枝花”

4、暧暧远人村，依依墟里烟。

5、茅檐长扫静无苔，花木成畦手自栽。

6、如：“霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂”(林逋《山园小梅》)这一联采用拟人的手法。“先偷眼”极写白鹤爱梅之甚，它还未来得及飞下，就迫不及待地先偷看梅花几眼；“合断魂”一词写粉蝶因爱梅而至消魂，把粉蝶对梅得喜爱之情夸张到极点。

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8、以船的一部分“帆”借代船.男儿何不带吴钩,收取关山五十州.——李贺《南园》

9、“狗彘食人食而不知检，途有饿莩而不知发”

10、鉴赏诗歌的表达技巧，从题干提问的形式来看，有明考型和暗考型两种。

11、２.简远美。所谓简远，是指选取那些具有概括性的事物，经过作家巧妙的艺术处理，使之凝聚丰富深广的思想内容和情感。岳飞《满江红》中有一脍炙人口的千古佳句，“三十功名尘与土，八千里路云和月”，全部运用名词连缀，含不尽之意于言外。这两句回顾过去，展望未来，字里行间饱含着复杂凝重的思想感情：既有对自己屡遭排挤、壮志难酬的感叹、又有对南宋王朝偏居—隅，不思北伐的愤懑，更有对中原失陷人民的深深的挚爱。寥寥数语，一个胸怀磊落；不患得失、不计名利的高大形象便凸现在读者的面前，辞约而意丰，言近而旨远。

12、李白的诗作无人能敌，他那高超的才思也远远地超出一般人。李白的诗作既有庾信诗作的清新之气，也有鲍照作品那种俊逸之风。如今，我在渭北独对着春日的树木，而你在江东远望那日暮薄云，天各一方，只能遥相思念。我们什么时候才能同桌饮酒，再次仔细探讨我们的诗作呢？

13、如高适的《燕歌行》：“战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。”以战士死在沙场与将帅纵情声色进行对比，形象鲜明，揭露深刻。

14、■□联想，具体来说，是借助想象，把形似的、相连的、相对的、相关的或某一点上有相通之处的事物，选取其沟通点加以联结。

15、设问是明知故问，自问自答，目的是引起注意，启发人进行思考的一种修辞方式。如：“座中泣下谁最多？江中司马青衫湿”(白居易《琵琶行》。又如：“卖炭得钱何所营，身上衣裳口中食”(白居易《卖炭翁》。

16、“柳眼梅腮，已觉春心动”，是比喻，“柳眼”，是说杨柳初生的嫩叶像人刚刚张开的睡眼；“梅腮”则创造性地刻画出早梅花发时的生动意象。

17、■□对比，是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较的表现手法。

18、可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。(唐·白居易《暮江吟》)

19、“朱门”代指富贵之家。

20、“白发三千丈，缘愁似个长”(李白《秋浦歌》)

1、烽火(战争)连三月，家书抵万金。(唐·杜甫《春望》)

2、借代，因景明理。“芳菲”代指花草盛美的春天美景。作者阐发了季节更替、风物变化乃自然之理，认为春天固然美好，“留春”的痴心女儿对春逝无需遗憾，夏天深幽的树阴也足以怡人。

3、坐感岁时歌慷慨，起看天地色凄凉。(王安石《葛溪驿》)

4、如“迢迢牵牛星，皎皎河汉女”(《古诗十九首》)，其上句省去了“皎皎”，下句省去了“迢迢”。即“迢迢”不仅指牵牛星，亦指河汉女；“皎皎”不仅指河汉女，亦指牵牛星。“迢迢”“皎皎”互补见义。两句合起来的意思是“遥远而明亮的牵牛星与织女星啊！”这类互文，只有掌握了它的结构方式，才能完整地理解其要表达的意思；如只从字面理解，不但不能完整而准确地把握其要表达的内容，还会令人百思而不得其解。下面结合常见的一些诗文来具体谈—谈互文的具体应用。

5、“鸡声茅店月，人迹板桥霜。”(温庭筠《商山早行》)

6、羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。

7、对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。

8、■□比喻是根据事物之间的相似点，把抽象的事物变得具体，把深奥的道理变得浅显的修辞手法。

9、(注)①湖阴先生：本名杨德逢，隐居之士，是王安石晚年退居金陵时的邻居，也是作者元丰年间(1078—1086)闲居江宁(今江苏南京)时的一位邻里好友。②排闼(tà)：推门，撞开门。闼，小门。

10、将士(将军和战士)们从军十年，经过千百次战斗，有的战死沙场，有的凯旋归来。

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12、正与侧的结合景物描写可以从正面入手，直接描写景物的特点，使人一目了然；也可以不从正面景物入手，而是从与其有关的侧面景物写起，来揭示该事物的特点，同时还能提供给读者丰富的想象空间。两种方法结合运用，可以使景物的特点，更加鲜明更加突出。如白居易《杨柳枝词》：“一树春风千万枝，嫩于黄金软于丝。永丰西角荒园里，尽日无人属阿谁？”

13、③“门前冷落鞍马稀”(白居易《琵琶行》)诗中的鞍马代“客人”。

14、用“缙绅”借代做官的人，达官贵人。

15、释义：要问在座之中谁流的眼泪最多？我江州司马泪水湿透青衫衣襟。总为浮云能蔽日,长安不见使人愁.——李白《登金陵凤凰台》“长安”借代朝廷.(“浮云”和“日”运用了借喻的修辞手法,分别指奸佞小人和君王.)两岸青山相对出,孤帆一片日边来.——李白《望天门山》以船的一部分“帆”借代船.男儿何不带吴钩,收取关山五十州.——李贺《南园》“吴钩”借代武器,“带吴钩”借代从军出征一事.表现手法，是鉴赏诗歌时重点需要鉴赏的对象之下文为古诗词中常见的手法及鉴赏示例，认真阅读，对诗歌鉴赏定会有所助益。

16、云舒写教育，由北大中文、教育硕博士创立，是国内“整本书阅读教研和教学”以及中华优秀传统经典教育的领军企业。在北京大学多位资深教授和国内语文课程与教学论领域优秀专家的支持下，联合各省级教科院的语文教研员和多位特级教师，致力于提高中小学生的阅读和写作能力，提升中华民族的阅读素养。

17、作者写“倚天绝壁，直下江千尺”，意在表达天地间山川的雄奇壮美之景；而写“天际两蛾凝黛，愁与恨，几时极”则突出远山的秀美，表达词人内心的悲苦。

18、夕阳欲颓，沉鳞竞跃——陶弘景《答谢中书书》凡曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣之间皆有喜气。——袁宏道《满井游记》沙鸥翔集，锦鳞游泳。——范仲淹《岳阳楼记》

19、欲说还休，却道“天凉好个秋”！

20、正是客心孤回处，谁家红袖凭江楼？(杜牧《寄远》)

1、动与静的结合在中国古代诗歌里，诗人们为了创设意境，特别注意动态描写，动静结合是常用的一种写景手法。在这种手法的运用中，诗人往往独出心裁，“每着一字”，而使“境界全出”。比如像贾岛《题李凝幽居》的“鸟宿池边树，僧敲月下门”的“推”“敲”选用，王安石《泊船瓜洲》的“春风又绿江南岸”的“绿”字的形容词用作使动动词，都是动态描写的一些典范，在动词的使用上作了不少文章。但作为动静结合的写景方式，往往是在一种意境里描写动态与静态，并且往往是以静为主，以动衬静的方式，形成意境和形象的和谐统一。因此，动静结合的写景手法，往往与衬托又不可截然分开。

2、雨中黄叶树，灯下白头人。(司空曙《喜外弟卢纶见宿》)

3、■□复迭即把同一字词，接二连三用在一起的修辞方式。复迭分迭字和迭词两种形式。

4、主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。(《琵琶行》)其中“下马”与“在船”互补见义。言主人下了马来到船上，客人也下了马来到船上。不然。主人在岸客人在船，这样举酒饯行就可笑了。烟笼寒水月笼沙(《泊秦淮》)其中“烟”与“月”互补文见义。即“烟雾与月光笼罩着一河清水，也笼罩着河边的沙地”。并非“笼寒水”的只是“烟”而无“月”，也并非“笼沙”的只是月而无烟。

5、书湖阴先生①壁二首(其一)

6、以“司马”指代白居易，因白居易曾任九江郡司马。

7、雨中山果落，灯下草虫鸣。(王维《秋夜独坐》)

8、三万里河东入海，五千仞岳上摩天。(陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感(其二)》)

9、运用这种手法，有利于充分显示事物的矛盾，突出被表现事物的本质特征，加强文章的艺术效果和感染力。