一、含有借代的古诗句

1、如：象征构思，辐射构思，“道具”构思，借代构思，命题构思，矛盾构思，虚拟构思，反意构思，侧面构思，对比构思，对话构思，等等。

2、鉴赏古代诗歌的语言——赏析诗句

3、就“怎么写的”这一块，江苏卷这些年命题主要有：

4、霜天晓角·题采石蛾眉亭

5、李白《春夜洛城闻笛》这首诗，运用了借代、双关的修辞手法，诗中的“折柳”，是由听到“折柳”曲的笛声引起的思乡之情：“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。”前人《网师园唐诗笺》一书中对此诗的评价为：“‘折柳’二字为通首关键。”“折柳”原来是指“折取柳枝”。相传，长安东有一桥名为灞桥，汉人送客到此折柳赠别或送别之词。而李诗中“此夜曲中闻折柳”，是一首“折杨柳”曲的省称，这首曲子往往用来用来表示惜别怀远之情。本诗描写的是：春宵人静之时，诗人忽然听到了一阵悠扬的笛声，附耳聆听，这笛声乃“折柳”曲。作者不由得触景生情，浮想联翩，此时正是折柳的季节了，春天已到，而自己却漂泊在外，不禁引起思乡之情。

6、老师不辞辛苦，用心血培育我们成长。(用比喻手法)

7、⑥欲扬先抑或先扬后抑。王昌龄的《闺怨》“闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。”先写少妇“不知愁”，后写“悔”——先扬后抑。通过对少妇情绪变化的刻画，深刻表现少妇因触景而产生的感伤和哀怨的情绪，突出了“闺怨”的主题。宋代诗人叶绍翁名篇《游园不值》写诗人春日游园所见所感。此诗“应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开”先写诗人游园看花而进不了园门，感情上是从有所期待到失望遗憾；后看到“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”，进而领略到园中的盎然春意，感情也由失望到意外之惊喜，写得十分曲折而有层次。全诗写得十分形象而又富有理趣，情景交融，脍炙人口。

8、■□排比是一种把结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列的一种修辞方法。

9、由上文可见，只要对“写的什么”、“怎么写的”及“写得怎么样”这三块强化训练，我们就可以针对性地提高古诗词鉴赏的能力。江苏《考试说明》有关鉴赏评价两点要求，也可以说就是从“写的什么”、“怎么写的”及“写得怎么样”三方面着眼的。现据此讨论有关的知识框架。

10、比喻用另一本质不同而又有相似之处的事物作比方的一种修辞方式。可分为明喻、暗喻、借喻等。比喻的作用为可以化未知为已知；可以化抽象为具体，化深奥为浅显易懂；可以化平淡为生动、形象,还可体现出意象的情态特征。

11、三更书石阙，忆子夜题碑。(《读曲歌》)句中“题碑”双关“啼悲”。

12、诗用形象思维写作

13、就是先言他物，以引起所咏之物。兴，具有一定的格式，就是言他与所咏在上下句中形成鲜明的对照，从自然的引出感觉的，从表像的引出内在的，诗人通过对那些自然的表像的事物进行观察，而引出对所咏事物的表达。在＜＜诗经＞＞中大量地运用了兴的手法，像“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。”句，就是用了比兴的手法。

14、相比于“穿林双不借，取水一军持”一联，方回的批语更有意思。方回说“诗家多相犯，不可蹈袭”，似乎是在陈述一个事实：即陆游之前或者在他自己的阅读范围中已经有了不少诗人用意“相犯”了。征之文献，“双不借”“一军持”同时相犯的未见其例，但是套用“双不借”的则不乏其人。与陆游同辈的杨万里有一联云：

15、为了帮助孩子更好地学习古诗文，我们为孩子精心设计了素养课程——《每日一句古诗文》。

16、互文，顾名思义就是诗文互相补充的意思。古代作家为了增强诗文某种表达效果，把本应该合在一起说的话临时拆开，使同句和相邻句中所用的词相互补充、相互渗透，理解时又应该合在一起的一种修辞方法。互文修辞的运用能收到笔墨经济、以少胜多、表意委婉、耐人寻味的艺术效果。互文通常有以下几种类型：

17、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。()

18、但这恰恰证明了方回作为一个批评家的眼力，后人实在太容易“相犯”了。尽管从品味和格局上讲，《瀛奎律髓》是一部比较糟糕的书，纪昀《瀛奎律髓》批语所谓“每以一联一句之佳取诗，此书所以终非正派”。

19、2005年《竹窗闻风寄苗发司空曙》(唐诗)李益

20、即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。

二、含有借代的古诗句大全50句

1、阳光下鹿群呦呦欢鸣，在原野吃着艾蒿。一旦四方贤才光临舍下，我将奏瑟吹笙宴请嘉宾。当空悬挂的皓月哟，什么时候可以摘取呢；心中深深的忧思，喷涌而出不能停止。远方宾客穿越纵横交错的田路，屈驾前来探望我。彼此久别重逢谈心宴饮，重温那往日的恩情。

2、2021年高三模拟题及解析

3、黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落梅花。

4、如何写诗，一首诗，就是一段情，这段情，留于短短几句，写诗看似难，但不难，只要有情的人就必定会写诗，还有，诗来源于灵感，当有灵感处动心灵的时候勇敢地拿起手中的笔就会有一首诗浮现于眼前。

5、■□复迭即把同一字词，接二连三用在一起的修辞方式。复迭分迭字和迭词两种形式。

6、对偶句语言凝练，句式整齐，音韵和谐，富有节奏感和音乐美，可以加强语言的感人效果。

7、借问汉宫谁得似？可怜飞燕倚新妆。

8、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

9、古诗里的科学知识(上)

10、反问是无疑而问，但答案就在问句中，即用肯定的形式表示否定的意思，用否定的形式表示肯定的意思。有强化语气、强化情感、引人思考以求共鸣的作用。

11、(参考答案)①夸张，“倚天绝壁，直下江千尺”句运用夸张的手法，表现了峭壁如削、倚天而立、直插江中的雄奇壮美之景；②拟人，“天际两蛾凝黛，愁与恨，几时极”句运用拟人的手法，写青山似女子蛾眉不展，凝愁带恨，寄寓了词人内心的愁苦；③比喻，“天际两蛾凝黛”句将江天之外两座夹江而立的远山比作女子的蛾眉，突出了远山的秀美。

12、鉴赏古代诗歌的形象——人物形象

13、居庙堂之高,则忧其民；处江湖之远,则忧其君.——范仲淹《岳阳楼记》庙堂借指朝廷

14、什么是借代？就是人、物和事的名称，不直接说出来，而是用另一个名称代替。古诗词中，经常运用借代这种修辞手段。读古诗词，遇到借代的诗句，不能直解，要考虑其借代的是什么？否则，容易产生误解。

15、2004年《征人怨》(唐诗)柳中庸

16、结构对称，形式整齐；节奏鲜明，音节和谐；高度概括，富有表现力

17、用“缙绅”借代做官的人，达官贵人。

18、在中国古诗的诗词中，由于固定的格式所限，使诗的语言必需经过提纯与磨炼，有时间为了达到格式的要求，就不得不将一些词实破其本来词性活用。词的活用在古诗词中很常见，最有名的句子当属“春风又绿江南岸”句中的“绿”字了。本来，词的活用是为了适应诗的节奏与格式，但是，做为一种写诗的技巧，它并不仅是为了补救，而更具有积极的意义。适当的词性活用，会抓住事物的关键，实事所写之事物的特征，使基产生鲜明，饱满的效果。

19、以船的一部分“帆”借代船.男儿何不带吴钩,收取关山五十州.——李贺《南园》

20、释义：靠什么来排解忧闷？唯有豪饮美酒。

三、含有借代的诗句古诗

1、①借景抒情或寓情于景。2007年江苏卷考查“浮天水送无穷树，带雨云埋一半山”两句，就是运用了借景抒情或寓情于景的表现手法,蕴含了诗人翘首远望，依依不舍的惜别之情；路途艰险，祝福平安的关切之情；山高水长，前途迷茫的郁闷之情。

2、■□比喻是根据事物之间的相似点，把抽象的事物变得具体，把深奥的道理变得浅显的修辞手法。

3、释义：孤船帆影渐渐消失在碧空尽头，只看见滚滚长江向天际奔流。

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5、例如，程濬《游岳坟后山题僧壁》“爱踏青山双不借，笑携白堕一偏提”这一联，就很是费了点心思。在这联诗里，“青山”与“不借”(草鞋)固然是天然眷属，“白堕”与“偏提”亦相契合。何谓“偏提”？唐人李匡乂《资暇集》卷下云：

6、解答古诗词鉴赏题应该注意构建的知识框架

7、必修上《登泰山记》知识点梳理

8、王安石《叠题乌江亭》：“百战疲劳壮士哀,中原一败势难回。江东弟子今虽在，肯为君王卷土来？”就在末两句使用反问句式，语气冷峻，强调了历史之必然。

9、(2)两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

10、例如2005年考查唐代李益的《竹窗闻风寄苗发司空曙》，设计的第(1)题为，“诗以‘微风’开头，并贯穿全篇。请对此作具体说明。”颔联“开门复动竹，疑是故人来”，微风吹开门，吹动竹子(引起怀念故友之情)；颈联“时滴枝上露，稍沾阶下苔”，微风吹落枝上露水(滴在阶下青苔上)；尾联“何当一入幌，为拂绿琴埃”，希望微风吹进帘幔(拂去琴上尘埃)。还有2006年考题则聚焦一个“又”字，“词的第二句中的‘又’字用得好，好在哪里？”2010年考题直接要求考生“找出诗中点明送别季节的词语”——“橘柚香”。

11、爱上层楼，为赋新词强说愁。

12、又像“孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。”句，作者有意将焦点的事物远远地放在无尽的长江中，使其显得帆小江长，碧空无际，这是另外的一种夸张手法，它不限于将某一物有意的夸张，而是将景物的对比极力的放在一个特殊的位置，从而形成一种强烈的＜视角＞效果。

13、那些像棉花球似的云，叫积云。()

14、马致远的《天净沙秋思》“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。”中的“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”就用纯名词性的组合，构成典型环境。

15、修辞手段是修辞语言的技巧，运用得好它能提高语言的表达效果。了解并掌握古人诗词的修辞手段，不仅对准确理解古诗词有帮助，而且也能从中学习一些修辞技巧。

16、安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，

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18、(1)晏子回答说：“这是什么话？我国首都临淄住满了人，大伙儿把袖子举起来，就是一片云；大伙甩一把汗，就是一阵雨。街上的人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚尖，大王怎么说没人呢？”

19、2014年《休暇日访王侍御不遇》(唐诗)韦应物

20、露从今夜白，月是故乡明。

四、含有借代的古诗句子

1、■□为了强调某部分内容，故意先提出问题，明知故问，自问自答。这种修辞手法叫设问，常用于表示强调作用。

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3、思欢久，不爱独枝莲，只惜同心藕。(《读曲歌》)句中“莲”、“藕”双关“怜”、“偶”。

4、所谓“鉴赏”，“鉴”就是鉴别、评价。“评价作品的思想内容和作者的观点态度”，主要包括：评价作品通过写景、叙事、咏物等，所抒发的思想感情、反映的社会现实、揭示的哲理、表明的观点等，是否真实、健康，态度是积极的还是消极的，格调是高雅的还是低俗的。

5、例句：孔子曰：“三人行，必有我师。”是故弟子不必如师，师不必贤於弟子。