一、用古诗词表达收获颇丰

1、了解诗人、创作背景

2、首先，我想感谢陕西省诗词学会！因为有了您，我们这些来自五湖四海的文朋诗友才有了美好的相聚，我们在这里谈诗习诗，互相交流、探渊索珠，是您为我们搭建了这样一个极好的学习交流平台，也让我们中华诗词文化得以传承与发展。

3、后来，我们偶尔在学会和一些活动中见面，随着交流的增多，在奇奇老师面前，原先的那种陌生和拘谨也就慢慢淡却了。

4、师：灵活可爱的燕子遇上憨态可掬的鸳鸯，原来是这样的一幅画面，请读——

5、一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？

6、在古诗词教学中，吟诵是最重要的方法和手段。通过诵读将自己，慢慢体会诗词字里行间的感情，将自己融入到诗词描绘的画面中，逐步掌握表现美、创造美的能力。“诵读吟唱”的方法主要可以采取个诵，齐诵，范读，反复吟唱等多种方式，感受诗词的平仄韵律，并且这种诵读吟唱贯穿整个教学。其次，学生在诵读吟唱时，情感会逐渐跨越时间和空间的距离，与词人的情感产生共鸣，让课堂更具有诗情画意。

7、2016年11月16日睿宝妈妈发起好习惯养成系列活动二：国学诵读21天计划

8、来看看我们参加家庭的汇报总结吧！

9、我来自甘肃贫困山区，从小因家境贫寒，只上三年小学级，，但从小受家庭长辈的文化熏陶，酷爱国学，只因知识匮乏，对诗词一直在朦胧状态中。

10、即今幸无事，际海皆农桑；

11、弘扬中华民族优秀文化、传承中华文明当然要从小豆包抓起。为此，一年级开展了停课不停学，古诗润童心——古诗歌曲吟唱活动。

12、闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。

13、(1)作者简介：王安石，字介甫，号半山，抚州临川(今江西省临川县)人。北宋政治家、思想家和文学家。是唐宋八大家之一。

14、王国维说：“一切景语皆情语。”诗词教学更要重视还原这种情与景的契合。词曲相应，丰富表达意境由此展开。为了让学生易于接受，结合学情和词情，选择相应情感的音乐，把学生的想象带入当年的历史场景中。

15、中华文化源远流长，博大精深。古诗词是中华民族的文化瑰宝，有别样的文学魅力。在唐诗宋词的熏陶下，我们的文学修养得到更好的滋养。3月6日晚，由广东省梁桂云名教师工作室携手市、县级共2个名校长工作室、15名教师工作室和4个名班主任工作室，联合开展的“共研古诗词教学，荟萃中华经典文化”常规网络研讨会。这次活动分为五大板块：一是解读文本，二是课例分析，三是焦点发言，四是网络学员发言，五是总结发言。

16、说句心里话：听胡老师的课，简直就是一种享受！每天那针对性的作业，我总得翻笔记，查资料，甚至绞尽脑汁。尤其是在诗词中择字、选词，写成对联和将散乱的字整理成对联，这真是奇思妙想呀！该题型，不仅练习了对仗的六要素，而且也培养了我的组织、思维、想象与联想能力……

17、第五期2017年3月15日正式开始，带宝宝一起来加入我们吗？

18、背诵并默写古诗《绝句》。

19、但如此著名的大诗人，中年却历经坎坷，多次参加科举考，都被奸臣所害，未中，因此生活穷困潦倒，加上安史之乱后，举国上下战火纷飞，他甚至一度亲眼看着自己的儿子被活活饿死。杜甫对政局失望透顶，携家人来到四川，在他的好友也就是著名诗人高适的帮助下，在成都西郊风景如画的浣花溪畔修建茅屋居住，就是如今众所周知的“杜甫草堂”。虽是一座小小茅草房，却终于结束了杜甫一家颠沛流离的生活。在这里，杜甫先后居住了将近四年，所作诗歌流传到现在的有240多首，今天所学的《绝句》正是其中的一首，描写是春日浣花溪一带的秀丽景色。

20、城阙辅三秦，风烟望五津。

二、收获颇丰的古诗

1、第二期诵读参与家庭感言：

2、怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。抬望眼、仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲、白了少年头，空悲切。

3、弘扬中华优秀文化，是我们的责任，学好诗词用我们的文字记录这个伟大的时代，留下浓墨重彩的一笔，我们可以自豪的说，我们三秦儿女，是汉唐雄风的传承人，继承与发扬是我们的担当和责任。彰显中国古代优秀传统文化魅力，要有老杜“语不惊人死不休”的坚韧。我坚信：通过本次学习，必将为我们打开境界，使我们的创作能够感动自己，同时也会影响当今乃至后世的文学发展。一定会感招更多人了解诗词爱上诗词，让灿烂的中华文华能够很好的传承。前进途中做好自己，让诗词春风种进每一个人心里生根开花，让诗词之花开满三秦。

4、人的一生中总会有一些遇见，能影响和改变我们的人生。最动我心弦，使我爱上诗词一发不可收，又坚定学习诗词勇于追求的是:

5、岂知隐居草泽的人，腰里有着锋利的龙泉；

6、粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华。厌伴老儒烹瓠叶，强随举子踏槐花。囊空不办寻春马，眼乱行看择婿车。得意犹堪夸世俗，诏黄新湿字如鸦。

7、愿与四座公，静谈金匮篇。

8、围坐屏前又一茬，聆听授课仄平查。

9、一研一得——共研古诗词教学，荟萃中国经典文化

10、莫嫌旧日云中守，犹堪一战取功勋。

11、“弦歌声声，源远流长”，集中国民族弹拨乐器之“形”与“魂”于一身的创新型乐器中华小四弦立足于中华传统音乐之传承，着眼于中华传统音乐走向世界。中华小四弦教育项目的推广实施，对落实习近平总书记对新时代教育作出的：“加强中华优秀传统文化教育”的重要指示精神、弘扬中华优秀传统文化、树立文化自信，有着积极的推动作用。

12、师：真美！我仿佛看到你们浓墨渲染，泼洒出阳光下明丽绚烂的春景呢！

13、拓展描写春节文化的诗句。

14、种豆南山下，草盛豆苗稀。

15、三天的成都之行，有名师授课的精彩，有各地优秀教师的同台竞技，有专家讲座的学术教诲，还有领导对各位老师的殷切期望。今后我更要以百分百的热情投入到语文教学中，不断从名师身上汲取营养，丰盈自己。

16、青青园中葵，朝露待日晞。

17、纵观单元目标，借助课后习题，明确课时教学目标。教学目标的确定决定着这堂课教什么以及怎么教，也直接影响到学生的习得。因此在教学之前，教师要充分研读教材，比如《长相思》是五年级下册第七单元古诗词三首中的第三首，本单元的语文要素是初步体会静态与动态的描写”，习作要求是“学习描写景物的变化”。本课的课后习题是“有感情地朗读课文，背诵课文。读一读，想象诗句描绘的景象，体会其中的静态描写和动态描写。借助注释、理解《长相思》的意思，试着体会作者的思想感情，和同学交流。”根据单元目标和课后习题，教师在本课诗词教学中要引导学生有感情地朗读课文，在此基础上想象诗句描绘的景象，理解古诗内容，体会作者的思想感情。

18、胡虏的箭雨一般射向宫阙，皇帝的车驾逃往四川。

19、通过这次培训，给我了很大的启发，老师丰富的知识内涵和生动的教学方法，让我受益匪浅。

20、“五品全指”的演奏方式为用左手食指按住五品上的全部琴弦(四根弦都按住)。

三、表示收获的古语

1、提笔谢师恩，倍感词穷意境贫。育李培桃朝与暮，情真。最美三秦执教人。

2、相约锦官城，共研古诗文

3、一个月的时间真是太快，但这短短一个月的学习，收获却很多。在这里，我们来自天南海北，很多人也都素未谋面，但因为诗词，将大家聚到了一起，这就是一种缘分；在这里，有良师益友的指点与帮助，追梦诗词的道路也不再孤单；在这里，我们收获了知识，也收获了友谊，我们畅谈诗词，我们诗词而奔跑！我们都是诗词道路上的追梦人，毕业在即，有不舍，有眷恋，有收获，有成长，感恩遇见，感恩老师，愿大家对诗词的热爱不减，愿大家在逐梦诗词的道路上越走越远！

4、师：有谁了解他吗？(学生汇报)

5、诗词大会之看图猜诗(《咏柳》、《村居》、《绝句(两个黄鹂鸣翠柳)》)；

6、日月如梭，光阴似箭。转眼间，陕西省诗词学会举办的初级培训就要画上圆满的句号了。此时此刻的我，真可谓是感慨万千，浮想联翩！

7、难忘今宵欢乐事，诗根深种我心田。

8、今天沁心琴社的左虹老师为大家带来了一首古诗弹唱——《关雎》，它是中国古代第一部诗歌总集《诗经》中的首篇，旋律动听，感情真挚，快来跟我一起学吧！

9、奈何底蕴才情浅，怎叹天资异禀差。

10、自参加了第三期经典诗文诵读活动后，孩子对古诗朗诵产生了浓厚的兴趣。背诵古诗的速度也比原来快了，而且，对自己朗诵古诗有了小小成就感。现在他十分喜欢诵读古诗。很感谢这个诵读平台，能参与到这个活动中让孩子受益匪浅。严格的活动制度让他养成做事要有毅力，持之以恒，以及自觉遵守规则的意识，这些是诵读古诗之外的又一收获。

11、力微任重久神疲，再竭衰庸定不支。

12、稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

13、袁媛老师执教《观书有感》真正做到了还课堂给学生，学生是整堂课的主人，而老师退居一旁，只是必要时给予一定的补充指点。在课堂上，与台下的同学交流互动，主导整堂课的教学。

14、唐代杜荀鹤的《题弟侄书堂》

15、一时间各班刮起了“诗词旋风”，同学们诵诗背诗的热情空前高涨，班级群成了孩子们诵诗背诗的舞台，家长朋友也加入到诗词诵读的行列中。隔空“飞花令”活动利用互联网平台把大家聚集在一起，加强了同学们之间的沟通和联系。

16、第三期诵读参与家庭感言：

17、如今很想与诸位御史．静心讨论金匮兵书。

18、变换和音时，速度要及时，位置要准确。

19、中原干戈古亦闻，岂有逆胡传子孙。

20、通过这次活动，孩子们走进诗歌，领略古代诗歌的意境，不仅能更加深刻地领会到中华优秀传统文化的魅力，培养对古诗词的热爱之情，更能锻炼自己的思维和语言表达能力，培养自己的创新能力。

四、形容收获的古诗词|唯美的句子

1、我藏身于茅屋里面，不问世事四十年。

2、从本期课程的整体安排看，老师先概述，后详讲，而且逻辑性特强，环环紧扣，首尾呼应……

3、师：这又是一幅什么景象呢？

4、不要虚度年华，花白了少年黑发，只有独自悔恨悲悲切切。靖康年的奇耻，尚未洗雪。臣子愤恨，何时才能泯灭。我要驾着战车向贺兰山进攻，连贺兰山也要踏为平地。

5、如登黄金台，遥谒紫霞仙。

6、先练习诵读，再齐诵读；

7、借来春色几分碧，烹入甘霖沏好茶。

8、靖康耻，犹未雪。臣子恨，何时灭。驾长车，踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头、收拾旧山河，朝天阙。

9、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之！

10、诗中有画，领悟诗意

11、北风吹衣射我饼，不忧衣单忧饼冷。

12、强调诵读规律，练读；

13、师：都说王维的诗中有画，其实，杜甫的诗中也藏着一幅色彩鲜明、一派生机的春景图呢！如果请你把这首诗画下来，你会画些什么呢？

14、(3)看视频介绍，诵全诗。

15、和音变换：这首作品一共用到了三个和音，分别是三品全指(1515)、五品全指(2626)、空弦(6363)。

16、月化五白龙，翻飞凌九天。

17、字斟酌，情连绵，古诗词的文化魅力勾人心弦，穿越几千年的时空，我们要做的是不断积累自己的文学素养，才能带领学生更好地体会诗情画意。

18、家山虽在干戈地，弟侄常修礼乐风。

19、课后20分钟的问答时间，老师却耐心细致地解答到深夜，这是有目共睹的。

20、一秋又一秋，一辈催一辈。

五、表达收获的古诗词

1、旨在鼓励人们不怕苦多读书，只有勤奋才能成功。

2、曾种春风今已发，化为春雨灌春花。

3、大雪压青松，青松挺且直，要知松高洁，待到雪化时。

4、白日依山尽，黄河入海流。

5、(出处)：西江月·夜行黄沙道中(作者)：辛弃疾(释义)：在稻花的香气里，人们谈论着丰收的年景，耳边传来一阵阵青蛙的叫声，好像在说着丰收年。

6、诗之美，潜移默化地改变我们的思维，美化我们的心灵和生活。在这里我由衷的感谢，陕西省诗词学会为我们搭建起良好的学习平台，使我们与中华诗词结下了不解之缘。感谢学会领导给我们这么好的学习机会；感谢胡老师和马老师为我们学习进步所做的努力；感谢老班长高敏老师回来护持大家学习；感谢前班委李月荷老师传授给我许多经验；感谢在幕后默默为我们助力的老师；感谢同学们的扶助陪伴。这一幕幕温暖的情景，那些感动的瞬间，都成为本次学习过程中感动而温暖的永恒记忆。

7、少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功。

8、浮云在一决，誓欲清幽燕。

9、千言万语，总归两字：“感恩！”感恩敬爱的园丁们！感恩亲爱的花朵们！感恩所有遇见的一切！渴望下期培训班再见！

10、古人为何对朋友的情谊非常重视？

11、听了男神余映潮老师的课后，赵主任跟我们交流：作为语文老师，最重要的是真实的课堂生成。不需要满堂灌，但是要给学生充分的思考时间，为了让学生对课堂更有兴趣，我们要设计精美、丰美、新美、优美、深美的训练活动，简单的流程丰厚的意蕴是我们应该做到的。尤其是老师的课堂语言一定要具有语文味，潜移默化，提升学生的语文素养。

12、因为喜欢古典诗词，我有幸加入了陕西省诗词学会，成为我们这个大家庭里的一员。这次培训让我学到了很多以前不懂的知识，入声字，诗词的特殊格式等。尤其是诗词对仗的六要素，让我记忆深刻这些是我原来根本不知道的。

13、了解背景，加深理解

14、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

15、捧盘出户歌一声，市楼东西人未行。

16、秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜

17、从这次教研活动中，我主要关注了“读”。我希望能用上这次活动中的方法到我的课堂上，让我的“孩子们”也能受益。

18、招募时间3月15日到3月17日，错过这3天，就要在等一个月！

19、(春天，从“春风”可知，且“迟日”即是春日。)

20、胡沙惊北海，电扫洛阳川。

六、用古诗词表达收获颇丰

1、梁桂云名教师工作室的大学生学员精准详细的教材解读，各个工作室的代表通过结合陈德兵、王崧舟老师所执教的课例，根据学情进行，通过精炼简洁的总结性语言进行精彩解读，结合多样的教学手段与策略，使古诗词教学生动形象。解决了许多我在古诗词教学中所遇到的困惑。主要有以下几点让我印象深刻，收获颇深。

2、教学课件、课文吟诵音频、作者及古诗介绍小视频

3、天时不如地利，地利不如人和。——孟子《得道多助,失道寡助》

4、衰发短不栉，爱此一雨凉。

5、戍楼刁斗催落月，三十从军今白发。

6、毋令管与鲍，千载独知名。

7、趁着春风，我们还将继续学习，一直在路上。

8、释义：如果你想要成功到达高耸入云的知识山峰的山顶，勤奋就是那登顶的唯一路径；如果你想在无边无际的知识海洋里畅游，耐心、尽力、刻苦的学习态度将是一艘前行的船，能够载你驶向成功的彼岸。

9、译文：东汉末年，群雄纷起，龙争虎斗。争王图霸之业未立，各自割据称雄。刘备像汉光武一样一挽汉朝之颓运，得到了孔明这条“卧龙”的辅佐。诸葛亮在南阳之时，亲自躬耕于陇亩之中。

10、月亮化为五条白龙，飞上了九重云天。

11、长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。

12、枯藤缠枯树，生死俩相依；最美春风过，红尘一笑时！

13、请问是这些吗：书到用时方恨少;事非经过不知难。——陆游问渠那得清如许？为有源头活水来。－－朱熹《观书有感》早知今日读书是,悔作从来任侠非。——李颀《杂曲歌辞·缓歌行》读书破万卷，下笔如有神。——杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》娶妻莫恨无良媒，书中有女颜如玉。男儿欲遂平生志，六经勤向窗前读。——真宗《劝学文》木落水尽千崖枯，迥然吾亦见真吾。坐对韦编灯动壁，高歌夜半雪压庐。地炉茶鼎烹活火，一清足称读书者。读书之乐何处寻？数点梅花天地心。——翁森《四时读书乐》

14、祝诗词初级班所有的老师、同学开心快乐每一天，创作愉快，诗心安好！

15、最后，祝愿领导们、老师们、同学们文锋体健，诗心不老，吉祥安康！愿我们的友谊天长地久，相伴终生！

16、业无高卑志当坚，男儿有求安得闲。

17、不知不觉一个月的诗词初级培训就结束了，我的心里是多么的不舍。星期一晚上，当胡师说这是最后一堂课时，我的眼睛不由的湿润了。心里有太多的感激不知如何表达。

18、后来听几位从培训班回来的诗友讲，不报名参加奇奇老师的培训班，是最大的遗憾。奇奇老师的课讲得真是太好了，条分缕析，旁征博引，深入浅出，细致入微，纵使你没有任何基础，只要能够沉下心来，奇奇老师都能很快领你入门。

19、贺兰山下阵如云，羽檄交驰日夕闻。节使三河募年少，诏书五道出将军。

20、“晓看红湿处，花重锦官城”，成都一直让人心驰神往。古诗文曰:“心之所向，素履以往”。在这个小荷才露尖尖角的时节，我县语文骨干教师于5月12日和成都来了一次盛大的约会——“跟着教材教·学语文”系列活动之“我教古诗文”教学大会。在“如切如磋，如琢如磨”中感受古诗词的魅力。

1、今夜送归灯火冷，河塘。堕泪羊公却姓杨。

2、徐主任对于嘉祥外国语学校的学生的语文素养赞不绝口：他们在课堂上昂扬自信，诵读时融情入文，展示时尽显睿智和丰盈。我们的学生也应该是这样，不断地去阅读，去积累，去拓展，当我们真正把阅读当做必不可少的事情的时候，我们的学生将会心中有万千沟壑，优雅而又敏锐。

3、象吕尚垂钓溪，闲待东山再起；伊尹乘舟梦日，受聘在商汤身边。何等艰难！何等艰难！歧路纷杂，真正的大道究竟在哪边？相信总有一天，能乘长风破万里浪；高高挂起云帆，在沧海中勇往直前！

4、如“落照苍茫秋草明，鹧鸪啼处远人行”(唐人李群玉《九子坡闻鹧鸪》)、“江晚正愁余，山深闻鹧鸪”(辛弃疾《菩萨蛮·书江西造口壁》)等，诗中的鹧鸪都不是纯客观意义上的一种鸟。积极、诚心为你解答，给个好评吧亲，谢谢啦

5、会当凌绝顶，一览众山小。

6、师：这一飞一睡，一动一静，真是相映成趣。

7、课堂互动频繁，在黄老师的指导下，大家按照讲授方法练习诵读经典范文，收获颇丰。课后纷纷打听这样的课还有吗，当社区工作人员告知下周三早上为第二堂课时，大家都身怀感激，表达了对社区组织活动的谢意，也对无私奉献的黄莉老师竖起了大拇指。

8、56号家庭王晨雨果妈妈：

9、天街十里又从一岁种春风

10、古诗词我们从小背到大，但古人留给我们的这些文字需要我们用一生的时间去领悟。