一、北岛给孩子的诗全文

1、冷风就这样走俏了，就这样被空调电扇垄断了

2、落叶吹进深谷/歌声却没有归宿/冰上的月光/已从河面上溢出/眼睛望着同一片天空/心敲击着暮色的鼓/我们没有丧失记忆/去寻找生命的湖。——北岛《走吧》

3、因为云雀夸赞着它的浪声

4、《给孩子的诗》是著名诗人北岛最新的心血之作。(3)他亲自甄别、挑选，将自己心目中的最适于孩子诵读、领悟的短诗公布于世，“为孩子留下一部作品”，实现诗人长久以来的宿愿。(1)重绘新诗版图，确立经典标准，诗人、篇目、译文的择选，都体现编者一以贯之、别具手眼的诗学理念与美学目光。(1)57位不同国别的诗人，101首不同风格的新诗，携带(3)着思想、文学、文明的火种，交给孩子，照亮下一代的阅读空间。(1)新诗“蒙学”的引路者，汇集新老名家的经典译作，是范文，也是美文，集聚最伟大的文学灵魂，最精要的不朽文本，涵养心性，助育美感。(1)作为开放性的经典诗歌选本，因编者的眼光与热忱，品质的特出和优异，势必在汉语世界产生广泛、持久而巨大的影响。

5、从此日起下决心，我花了两三年的功夫，最终编选了《给孩子的诗》，作为送给兜兜和孩子们的礼物。让孩子天生的直觉和悟性，开启诗歌之门，越年轻越好。

6、大人每天读一首诗，就像是喝了一杯文学茶，在忙碌生活之余，多些遐想。

7、莱纳•玛利亚•里尔克(RainerMariaRilke，1875—1926)，生于奥匈帝国时期的布拉格。著有诗集《生活与诗歌》、《新诗集》等。

8、不要头疼给孩子读诗，从哪里入手。跟着太阳走吧，跟着日历走吧，跟着四季变换走吧。在诗歌中感受大自然变换之美。时节神奇地在改变，让我们的孩子变得更容易去发现自然界里不经意的小惊喜，心灵更加细腻与敏锐，善于发现生活里的隐藏的诗歌。

9、不懂得传统的人正如没有地图的旅行者，不可能远行。——北岛《青灯》

10、从此日起，他下了决心编选了《给孩子的诗》。编选标准，简单而言：一是音乐性，二是可感性，三是经典性。

11、用一支水笔将太阳涂成墨色

12、北岛原名赵振开，1949年8月2日生于北京，祖籍浙江湖州，中国当代诗人，为朦胧诗代表人物之一。曾多次获诺贝尔文学奖提名。目前任教于香港中文大学。

13、海因里希•海涅(HeinrichHeine，1797—1856)，德国诗人、记者、文学评论家。著有诗集《德国，一个冬天的童话》、《西西里亚的纺织工人》等。其最广为人知的一首诗，是由门德尔松谱曲的《乘着歌声的翅膀》。

14、我仿佛觉得我母亲凝住在我脸上的眼光

15、前些天，我们绘本馆有位宝妈来到我们的后台大吐苦水：

16、首先有请李彤遥小朋友。她朗诵的诗歌是《睡觉》和《放风筝》。

17、就有可能收获一生的芬芳与绽放

18、古典诗词大家叶嘉莹先生亲自甄别、挑选、注解，为孩子选出最适合孩子阅读与最符合孩子认知范围的中国古诗词。

19、还像花儿依傍在你身旁，

20、它不被流行歌、不被通俗歌曲所“污染”

二、北岛给孩子的诗阅读题及答案

1、出自现代诗人北岛的《代课》全诗如下：

2、翻译家，译著有《普希金诗集》、《海燕》、《裴多菲小说散文集》等。

3、多种传统乐器与流行乐器谱成曲子

4、(选自《北岛：给孩子的诗》北岛/选编，中信出版社2014年7月版)

5、那么爱情，美酒，或者欢笑

6、合欢花香在空气中浮动，

7、让枝头最后的果实饱满；

8、这首诗让我大吃一惊——这类普通话训练教材不仅滥竽充数，反过来伤害孩子们的想象空间。我试着朗诵了《假如我是粉笔》，把鼻子气歪了。好在兜兜不委屈自己，一早就跟老师说：老师，我不想当粉笔。

9、北岛以一种清醒的理性精神，用青春作赌注，对人性的扭曲和异化作出了自己的审判。北岛恢复了诗歌作为一种文学在中国的存在，以自己的创作接续了断流数十年的中国现代诗歌传统，并成功使其当代化，激发更新的一代诗人成长。

10、《给孩子的诗》一书由朦胧诗领军人物北岛亲自甄别、选编，他将自己心目中最适于孩子诵读、领悟的短诗汇集一书，为孩子留下一部作品，实现诗人长久以来的夙愿。

11、诗人、翻译家，译著有《普希金抒情诗集》、《欧根·奥涅金》、《唐璜》、《英国现代诗选》等。

12、成长一个孩子，幸福一个家庭，今日优选

13、部分活动可在此进行座位预约；

14、诗人、翻译家，译著有《拉丁美洲现代诗选》、《聂鲁达诗精选集》、《辛波丝卡诗选》等。

15、荔枝爸妈|全球关注度最高的贝克汉姆一家的养娃诀窍

16、生活就会变成贫瘠荒芜的土地，

17、陪伴着现在和以往 岸，举着一根高高的芦苇 四下眺望 是你 守护着每一个波浪 守护着迷人的泡沫和星星 当呜咽的月亮 吹起古老的船歌 多么忧伤 我是岸 我是渔港 我伸展着手臂 等待着穷孩子的小船 载回一盏盏灯光 《岸》的首段用拟人的手法，烘托出一个坚强的守卫者的形象，同时也细致地勾勒出夜幕下的岸的景致。《岸》的末段用第一人称加强了语气，将原本静默的岸写得有景有情。《岸》之所以动人，不仅仅在于清新的文字，更重要的是，诗人将他悲悯的心境赋予了岸崭新的意象，首段含悲、末段寄情，用凄美的夜景下岸边穷孩子的艰涩生活深深地触动读者的心灵，从而引发共鸣，实现了诗歌内涵的最大化效应。

18、是在某个岁数诗到来寻找我

19、作品《我不相信》中，“我不相信天是蓝的/我不相信雷的回声/我不相信梦是假的/我不相信死无报应。”这种句子带有明显的悲观主义情绪，但其中包含的挑战宿命的信念却又坚定不移，给人一种绝望中诞生的勇气。这是北岛诗歌最大的特征。从这首诗中我们也可看出北岛的早期，仍然带有明显的浪漫主义情结。

20、“国际主义”与“全球化”是不同年代的时髦用语，乍听起来大同小异，实则有天壤之别。“国际主义”是全世界无产者联合起来，“全球化”是不明国籍的富人合伙坑蒙拐骗。——北岛《青灯》

三、北岛给孩子的诗在线阅读

1、怨恨和折磨你的。时间就这样把我抱起来了，就这样来了就走了

2、她所编曲的这些歌儿，包含了对生命的热爱与感谢，和平安定的主题，现在，高龄的谷建芬老师看到动听的儿童歌曲越来越少，更是不辞辛苦，为我们的下一代谱写儿童歌曲。

3、中国人在西方，最要命的是孤独，那深刻的孤独。人家自打生下来就懂，咱中国人得学，这一课还没法教，得靠自己体会。——北岛《蓝房子》

4、叶老先生所编著的《给孩子的古诗词》收录了177首和41首词，中国古诗词浩如烟海，层峦耸翠，能收入其中的标准就是适合孩子阅读的兴趣和能力。

5、我自己也是学文学的，也是多年的文学爱好者，我当初写散文，后来慢慢地，怎么会走到写诗的道路上呢？我觉得这个的体会其实跟我翻译了聂鲁达有关。聂鲁达是我第一个翻译的诗人，我非常喜欢他的诗歌。他有一本诗集叫《黑岛回忆》，里面有一首诗，就是讲他自己诗歌的创作是怎么来的，那首诗我想分享一下。这个也是我自己翻译的译本，诗题就叫《诗》：

6、此为维多利亚时期(19世纪)英国诗人威廉亨利的名篇。作者从小体弱多病，患有肺结核症，一只脚被截掉；为了保住另一只脚，他一生都奋力和病魔抗争，不向命运屈服。此诗是诗人在病榻上所作。

7、我和你们走在一起，未曾相识，如果遇上诗歌，恰似缘分。在人生的路上，你们正值青春年少，诗歌相当于路标，辨认方向，感悟人生，命名万物，这就是命运中的幸运。回头望去，我跟你们一样年轻过，当年遇上诗歌，就像遇上心中的情人，而爱情，几乎就是诗歌原初的动力。

8、当代韩国诗人，代表作有《悲伤致喜悦》、《如果要流泪就乘火车》等。

9、进行音乐与诗歌启蒙的歌就诞生了

10、这本《给孩子的诗》的优良中差我真的不敢造次，但从我读完的感受来看，正本诗集确实很漫无边际的胡乱描写着，没有规定的程式和约定的方法，一切随意。当你想到太阳的时候，去看看太阳的诗歌；当你看到花儿的时候，去闻闻花的清香……一切很自然、很舒适、不那么做作。给孩子他们原本就应该得到的快乐吧，不要培训班，不要一百分，给他们属于人本身就应该拥有的一切吧。

11、生活不只是眼前的这些，还有诗和远方。推荐此书给每一位年轻的父母，于清晨或午后，或睡前温暖的灯光下，为你的孩子读上一首诗。书中最短的诗，花9秒可以读完；最长的那首，也只需要两分三十一秒。

12、只是当我从卧室的窗里外望悠远的蓝天，

13、诗人北岛就懂得童年的重要，要让孩子在童年时，得到最好的启蒙，保留住孩子儿时独特的世界，所以当他看到儿子兜兜带回家的朗诵训练教材——一首毫无文采可言的“诗”时，鼻子都气歪了。从那天起，他花了两三年工夫，选编了《给孩子的诗》，作为送给兜兜和孩子们的礼物。

14、《给孩子的诗》里面这句话，“让孩子天生的直觉和悟性，开启诗歌之门，越年轻越好。”我后来在香港中文大学教书的时候感到很吃惊，他们好像真的面临一个体制的问题，上大学然后读硕士读博士，经过那种理性的工具之后，他们就完全不懂诗歌了。

15、中国现当代散文作品浩繁，他们用心遴选出《给孩子的散文》：鲁迅的《好的故事》、丰子恺的《野外理发处》、刘亮程《寒风吹彻》......每篇都是精品。

16、读散文，“就像穿越田野，无边无际，遍地开花。合上书打开书，我们眼前会展开更广阔的世界。”

17、是笔在绝望中开花，是花反抗着必然的旅程，是爱的光线醒来，照亮零度以上的风景——北岛《零度以上的风景》

18、把地球交给孩子吧哪怕仅只一天如同一只色彩斑斓的气球孩子和星星们边玩边唱

19、主持人：谢谢北岛老师的介绍。这本书叫《给孩子的诗》，但其实很多读者也说，它也是给大人的诗，或者说，给曾经是孩子的我们的诗。关于大家的诗歌启蒙，和目前的诗歌教育这个层面，东东老师有没有什么想法？

20、普希金(1799~1837)，俄国伟大的诗人、小说家，19世纪俄国浪漫主义文学主要代表，同时也是现实主义文学的奠基人，现代标准俄语的创始人，被誉为“俄国文学之父”、“俄国诗歌的太阳”。

四、给孩子的诗北岛读后感400字

1、有时想想，这种现代化的洗脑，比集权主义的洗脑更可怕，因为人们完全丧失了反抗意识，认为这一切是天经地义的。——北岛《午夜之门》

2、《十二属诗》沈炯鼠迹生尘案，牛羊暮下来。虎啸坐空谷，兔月向窗开。龙阴远青翠，蛇柳近徘徊。马兰方远摘，羊负始春载。猴栗羞芳果，鸡砧引情怀。狗其怀屋外，猪蠡窗悠哉。

3、但这还是不够的。谷老师有次出差日本，发现日本孩子会看绘本，这种绘本有图、有字、还可以讲，可以背诵。

4、《给孩子的诗》是2014年中信出版社出版的图书，作者是北岛。

5、北岛曾先后获诺贝尔文学奖提名、瑞典笔会文学奖、美国西部笔会中心自由写作奖、洛哥阿格那国际诗歌节诗歌奖、古根海姆奖、马其顿斯特鲁加国际诗歌节最高荣誉金花环奖等，并被选为美国艺术文学院终身荣誉院士。

6、我要送给那弯弯的小月牙

7、生活就像折断翅膀的小鸟，

8、橡树遮蔽的天空像一夜大雪骤然落下

9、炎炎夏日里，孩子躲在小区或者村前的大树下和老人们在一起乘凉。孩子嬉戏玩闹的声音，老人家长里短的声音，偶尔人群里冒出两句“绿树浓荫夏日长，楼台倒影入池塘”的稚气童声。

10、邀请与孩子同频的童声唱出来

11、主持人：谢谢，来到方所创作者现场，来到我们诗歌岛的活动。今天我们聚集在一起，聊一聊《给孩子的诗》，也听一听孩子们自己的诗。这是一场关于诗歌的聚会。我们就从读一首诗开始吧。这首诗是这样的：

12、智利当代著名诗人，1971年诺贝尔文学奖，代表作有《二十首情诗和一首绝望的歌》、《爱情十四行诗100首》等。

13、正是经过了反反复复细致的打磨，才有了这套《新学堂歌》，孩子们听得进去、看得下去、有感而发地跟着唱出来。

14、翩翩的飞鸟啊，带著小鸟飞回巢边。只有我孤苦伶仃，满怀悲苦痛难言。忧伤的心啊，太痛苦，没人知道我的悲酸。古人有过这样的话："忧愁会使人衰老"。可怜我的白发，生得多么早！长歌复长叹，把父亲深深怀念。古语说：”仁德的人可以长寿”。为什么我的父亲不长寿百年？

15、就醒来，读书，写长长的信，

16、第七次，它侧身于生活的污泥中，虽不甘心，却又畏首畏尾。

17、而“小孩子学诗，就是让他们对天地草木鸟兽、对人生的聚散离合都有关怀的爱心。”

18、知了就这样闹起来了，风就这样冻起来了

19、每一天都不拒绝自然的馈赠！

20、欧阳江河(1956—)，本名江河，诗人、文学批评家及书法家。著有诗集《透过词语的玻璃》、《谁去谁留》、《事物的眼泪》、《重影》、《凤凰》、《手艺与注目礼》、《如此博学的饥饿》等。

五、北岛给孩子的诗精彩片段

1、以为阳光听得见它的跃动，

2、从前让孩子去唱《采蘑菇的小姑娘》这类歌，孩子是被动，被教育的格式化，但是到了《游子吟》这些古诗词时，孩子唱的很放松、很动情。

3、一切都是瞬息，一切都将会过去；

4、闪烁的霓虹灯都开出了花

5、我们的先民留下了许多宝贵的人文财富，尤为突出的是诗歌与民间小调，但是在文化的断层与层出不穷的新奇玩具与电子产品中，孩子们接触这些人文财富的机会反而变得少了。

6、孩子的生活里有诗，诗就在孩子的四季里。

7、满天的星星就开始眨呀眨

8、但你我仍诗意地栖居在这片大地上《给孩子的散文》是著名诗人北岛继《给孩子的诗》之后，联袂著名作家、文学评论家李陀共同选编的最新作品。北岛和李陀探勘百年来的中国文学宝藏，采撷一个世纪的创作芳华，编选《给孩子的散文》，再度带来阅读的冲击。《给孩子的散文》收录散文46篇，涉及45位中国现当代作家，所选篇目，无论文体、风格、样式，还是内容、题材、立意，无一不体现了作家们的郑重态度与高妙技巧，也是后来者最佳的学习、摹仿典范。《给孩子的散文》中作家、篇目、版本的择选，都体现编者北岛和李陀一以贯之、别具手眼的文学理念与美学目光。”从卖气球的人那里，每个孩子牵走一个心愿。“

9、为了让更多的孩子和自己的小孙女一样，从小耳朵浸泡在优美民歌与诗词中，他到各地采风，充分考虑每一首唐诗的风格与民歌小调曲艺之间的和谐恰当。

10、上学的机会是受人控制的，但读书与实践才是获取知识的主要课堂，在这个学校中学习的权力只掌握在你自己手中，是任何人都剥夺不了的。让学习成为一种生活的习惯，这比任何名牌大学的校徽重要得多！——北岛《城门开》

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