一、夸张修辞手法的诗句有哪些

1、Ｄ、纺车总是安安稳稳地呆在那里，像露出头角的蜗牛，像着陆停驶的飞机，一声不响，仿佛只是在等待，等待。

2、A、说像一颗晶莹的珍珠

3、⑧小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。

4、0隐语(谐音)、双关

5、对偶：用字数相等、结构相同、词性相同或意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近意思的修辞手法。

6、(译文)浩瀚的荒漠上冰雪已经积得很厚很厚。天空中惨淡的愁云也好像凝固住了一般。诗人以夸张的笔墨为我们勾勒出一幅旷远辽阔的的荒漠雪景。

7、C.小山重叠金明灭，鬓云欲度香腮雪。

8、9)危楼高百尺,手可摘星辰.——李白《夜宿山寺》

9、衬托衬托是为了突出主要事物，先描写与之有关联的事物作为陪衬的修辞。衬托分正衬和反衬两种，反衬一般又包括动衬静、声衬寂、乐衬哀。如“蜀僧抱绿绮，西下眉峰。为我一挥手，如听万壑松。客心洗流水，余响入霜钟。不觉碧山暮，秋云暗几重”(李白《听蜀僧浚弹琴》)，第四联写出了曲终时的景色和诗人沉醉于琴声之中的状态，侧面衬托了琴声的魅力。“初夏绿槐高柳咽新蝉，薰风初入弦。碧纱窗下水沉烟，棋声惊昼眠”(苏轼《阮郎归?初夏》)，尾句以棋声衬托了周围环境的幽静闲雅。“寒山几堵，风低削碎中原路，秋空一碧无今古”(陈维崧《醉落魄?咏鹰》)，诗人借用壁立的寒山、空旷的大地、澄碧的秋空等场景，衬托了鹰的形象。

10、①修饰式暗喻：本体与喻体之间以修饰与被修饰、限制与被限制的形式来实现比喻关系。例如：这是花的海洋。

11、借代指的是借用相关的事物来代替所要表达的事物。

12、C.问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。

13、B.细雨梦回鸡塞远，小楼吹彻玉笙寒。

14、我们的教室非常安静,就连掉一根针都能听到针的声音.

15、如朱自清《春》一文中，“山朗润起来了，水长起来了，太阳的脸红起来了。”

16、设问说白了，也就是自问自答。

17、本体被一件令人诧异的事物所修饰，须运用比喻消除这种诧异性。

18、古文｜唐诗宋词｜国学经典｜古代风俗

19、修辞：设问，比喻，对比，对比一般为表现手法

20、教室里安静得连针掉在地上都听得见。

二、夸张修辞手法的古诗词

1、为了帮助孩子更好地学习古诗文，我们为孩子精心设计了素养课程——《每日一句古诗文》。

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3、像是沁园春雪中，江山如此多娇。引无数英雄竞折腰。就点化了苏东坡的，念奴娇，赤壁怀古中，江山如画，一时多少豪杰的内容。

4、 江雪 唐代：柳宗元 千山鸟飞绝，万径人踪灭。

5、拈连是指利用上下文语义关系，把通常只用于甲事物的词语顺势拈来，巧妙地运用在乙事物上的一种修辞方式。

6、他口渴得嗓子直冒烟。

7、强调了李医生的医术高明。

8、碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

9、A.牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城B.彩袖殷勤捧玉钟。

10、把吴钩看了，栏杆拍遍。

11、A.紫艳半开篱菊静，红衣落尽渚莲愁。

12、8)太阳象火球一般炙烤着大地。

13、春天，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。()

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15、甲项说话关键词语是“东风”、是“吹”，“吹”这个词通常适用于“风”。现在，诗人要表达乙项观念：“愁”，愁多无法排遣。于是“顺手拈来”甲项说话“东风吹”所适用的词语“吹”来表达乙项观念“愁多无法排遣”，就出现了“东风吹散愁多少？”

16、Ｂ、我觉得我简直诧异得要爆炸了，这样残酷无情的污蔑！(《竞选州长》)(夸张。强调了“我”遭到诬陷后气愤的程度。)

17、一般分为用部分代替全体，用具体代替抽象，用特征代替人。可能有同学认为，比喻和借代有些相似，的确，没有经过系统分析的话，比喻和借代是有些相似，但是经过分析的话，比喻和借代却是很好分辨的。

18、 匈奴草黄马正肥，金山西见烟尘飞，汉家大将西出师。

19、看到这个蛋糕，我垂涎三尺。

20、解析：A.借代，玉勒雕鞍，玉质的马衔，雕花的马鞍，代指华美的车骑。

三、夸张修辞手法诗句有哪种

1、比喻就是“打比方”。是根据两种不同性质的事物之间的相似之处，用一种事物来比方另一种事物的修辞手法。

2、巾帼不让须眉。修辞：

3、老师不辞辛苦，用心血培育我们成长。

4、“朱门”代指富贵之家。

5、(年终汇编)诗歌鉴赏八大题材及语言风格等，18篇，都是干货！

6、前者(例例2是歌颂本体，后者(例4)则是贬低、鄙视本体。

7、正确的运用设问，能引人注意，启发思考；有助于层次分明，结构紧凑；可以更好地描写人物的思想活动；突出某些内容，使文章起波澜，有变化。

8、A.铁衣远戍辛勤久，玉箸应啼别离后。

9、 秋浦歌 唐代：李白 白发三千丈，缘愁似个长。

10、排比由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、语气一致的句子排列在一起，用来加强语气，强调内容，加重感情的修辞方法。往往增加语势，起到了强调的作用。可增强语言的气势。用来说理，可把道理阐述得更严密、更透彻；用来抒情，可把感情抒发得淋漓尽致。如：“开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳”(《木兰诗》)。

11、排比：运用三个或三个以上的结构相同或相似，意思密切相关，语气一致的句子或词组，排成一串。这样的句子可以加强语言的气势，表达强烈的感情，增强语言的感染力。

12、记住，把一件事或者一个人夸夸其谈,就好了,到位了。

13、危楼高百尺，手可摘星辰。——李白《夜宿山寺》

14、互文是古汉语中一种特殊的修辞手法。在古诗词中出于字数的约束、格律的限制或表达艺术的需要，必须用简洁的文字，含蓄而凝炼的语句来表达丰富的内容。

15、Ｂ、淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的。

16、■□呼告又称“顿呼”“突呼”，就是在说话或写文章的过程中，叙述某人或某物时，由于感情过于激动，突然撇开听众或者读者，而直接和所涉及的人或物说话的一种修辞格。

17、D.遍人间烦恼填胸臆，量这些大小车儿如何载得起？

18、李商隐《安定城楼》P46：不知腐鼠成滋味，猜意鹓雏竟未休。修辞：

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20、刘希夷《代悲白头翁》P8：宛转蛾眉能几时？须臾鹤发乱如丝。修辞：

四、夸张的修辞手法的诗句子有哪些

1、蛾儿雪柳黄金缕。笑语盈盈暗香去。众里寻他千百度。修辞：

2、比喻忽如一夜春风来,千树万树梨花开拟人不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀夸张飞流直下三千尺，疑是银河落九天对偶海日生残夜，江春入旧年

3、在古文中，把属于一个句子(或短语)的意思，分写到两个句子(或短语)里，解释时要把上下句的意思互相补足，就是互文。

4、 轮台九月风夜吼，一川碎石大如斗，随风满地石乱走。

5、②甲乙之间必须有相似之处

6、6)我捋起袖口，将锅凑到水龙头，冲满水，然后张开“如来神掌”先给它来一招“倒转乾坤”，再来招“天昏地暗”，最后来个“荡气回肠”。一番折腾，累得我“气喘如牛”。

7、夸张拟人比喻排比、反问

8、下列诗句中，于“可惜流年，忧愁风雨，树犹如此！”修辞手法不相同的一组是()

9、母爱是风，是春天的风，吹绿岸边的柳树，让放学路过的你感觉到温暖；母爱是雨，是夏天的雨，趋散白天的暑热，让疲倦的你伴着凉爽入眠；母爱是果，是秋天的果，红红的压弯了枝条，让馋嘴的你尽享甘甜；母爱是雪，是初冬的雪，漫漫的铺满校园，给课间休息的你带来新的游戏。母爱是四季，悄悄地伴随着你，一年又一年，从孩童走向成熟。

10、■□示现是一种修辞方法，就是把实际不见不闻的事物，说得如见如闻，活灵活现。示现分为：追想式示现、预感式示现、悬想式示现。

11、B.战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。

12、把吴钩看了，栏杆拍遍。修辞：

13、危楼高百尺，手可摘星辰飞流直下三千尺，疑是银河落九天桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情李白白发三千丈，缘愁似个长

14、这一学期他为什么进步得这么快？全是勤奋努力嘛。()

15、落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。

16、C.西北望长安，可怜无数山。

17、进一步增强联想；创造文章的氛围。

18、也叫委婉，是指在语言表达中，为了某种需要，对某种事件不直接了当的说出来，而是换一种说法暗示給读者的修辞方法。例如：“红豆生南国，春来发几枝。愿君多采撷，此物最相思”。(王维《相思》，言在撷取红豆而意在彼，实际上是暗示友人珍重友谊，用词诚恳动人。选择象征赤诚友爱的红豆寄托情思，与浅情深。

19、根据比喻结构的三个部分的异同和隐现特征，可分为四种。

20、A、是云，是雾，是烟？还是沙漠中的海市蜃楼呢？大家猜测不已。

五、夸张修辞手法的诗句有哪些三年级

1、Ａ、山，好大的山啊！起伏的青山一座挨一座，就像粒粒散落的珍珠，延伸到远方，消失在迷茫的暮色中。

2、这一切都构成了夸张的景象。

3、老师是园丁，我们是花朵。()

4、选出与“写鬼写妖高人一等”格式一致的一项()

5、■□复迭即把同一字词接二连三用在一起的修辞方式。复迭分迭字和迭词两种形式。

6、C.当时明月在，曾照彩云归

7、杜甫《旅夜书怀》P29：飘飘何所似，天地一沙鸥。修辞：

8、比拟的作用在于促使读者产生想象，使描写的人物表现得更加形象生动。拟人拟物也是非常常见的手法。这里就不多谈了，我们直接进行下一个。

9、例句：不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

10、修辞：比喻，指的是：烟火炸放如东风吹开千树万花，落时又如东风吹撒漫天星雨。

11、例如：地球圆圆的，象只橙子。

12、以下诗句运用了夸张、对偶、比喻、拟人的修辞手法。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。披满白雪、连绵起伏的群山，像一条条银蛇在舞动；而白雪皑皑的高原丘陵地带，像蜡白色的象群在奔兀。群山高原与低垂的冬雪云天相连成一片。“银蛇”“蜡象”两个生动比喻，一下子赋予雪境以生命感，,真好像是『银蛇』与『蜡象』要和上天比比高低那样，只是典型的拟人句。

13、点化又叫做化用，是把前人的诗文妙句融化到自己的语言的一种创作方法。

14、古语的解释是，参互成文，含而见文。

15、Ｃ、街上的柳树像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷；枝条一动也懒得动，无精打采地低垂着。

16、我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月。修辞：