一、夸张的修辞手法诗句

1、爱上层楼，为赋新词强说愁。

2、运用夸张手法,必须和说话的思想感情相一致.

3、运用正面描写的手法，描写了春天柳树的娇美形态.咏物言志，在对永丰柳的痛惜中，流露了诗人对人才埋没的无限感慨。其中修辞有夸张,比拟......

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5、嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。

6、主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。

7、甲项说话关键词语是“东风”、是“吹”，“吹”这个词通常适用于“风”。现在，诗人要表达乙项观念：“愁”，愁多无法排遣。于是“顺手拈来”甲项说话“东风吹”所适用的词语“吹”来表达乙项观念“愁多无法排遣”，就出现了“东风吹散愁多少？”

8、云想衣裳花想容，春风拂槛露华浓。

9、拟人即通过想象把物人格化，赋予“物”以人的言行或情感。这种修辞可以使描绘生动形象，表意更加丰富；同时将人的情感转移到事物身上，使外物与人同喜同悲。

10、桂花开了,可真香,香飘十里.

11、运用夸张的手法,必须和说话的目的相符合,不能让人费解.

12、比喻即通过两类不同事物的相似点来描绘事物或说明道理。比喻能游刃有余地将抽象的事物用形象的事物比喻出来，或者反之，将形象的事物用抽象的事物比喻出来，给人以多重感观美的享受。像这样的比喻在古诗词曲中不胜枚举。

13、双关就是在一定的语言环境中，利用词的多义或同音的条件，有意使语句具有双重意义的修辞，有谐音双关和语意双关两种。如“夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更。铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明。”(朱淑真《秋夜》)，第三句中“凉”字意义双关，既写天凉，又写心境的凄凉。诗人由床上之月写到天上之月，顶针巧妙；愁情、凉床、月影和梧桐共同营造出孤寂的意境。

14、诗人运用拟人手法，对春雨的描写，体物精微，细腻生动，绘声绘形。全诗意境淡雅，意蕴清幽，诗境与画境浑然一体，是一首传神入化、别具风韵的咏雨诗。

15、五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸.。“细浪”“泥丸”把巍峨绵延的大山写得微不足道，而“逶迤”“磅礴”又把山写得高大无比。这种艺术化的缩小或夸大，不仅仅是技巧，更是诗人巨人般的眼光、伟大的胸怀、英雄的气魄及奇特想象的自然流露。

16、——李商隐本是同根生,相煎何太急?——曹植比喻：嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。

17、《江上渔者》一共只有四句：江上往来人，但爱鲈鱼美；君看一叶舟，出没风波里。第三句使用的比喻和夸张的手法。

18、客上天然居；居然天上客。(回文)

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20、危楼高百尺，手可摘星辰。

二、夸张的修辞的诗句

1、母爱是风，是春天的风，吹绿岸边的柳树，让放学路过的你感觉到温暖；母爱是雨，是夏天的雨，趋散白天的暑热，让疲倦的你伴着凉爽入眠；母爱是果，是秋天的果，红红的压弯了枝条，让馋嘴的你尽享甘甜；母爱是雪，是初冬的雪，漫漫的铺满校园，给课间休息的你带来新的游戏。母爱是四季，悄悄地伴随着你，一年又一年，从孩童走向成熟。

2、天台四万八千丈，对此欲倒东南倾。(夸张)

3、感时花溅泪，恨别鸟惊心。

4、硕鼠！硕鼠！无食我黍。(呼告)

5、“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”这两句具体地描绘了“毕竟”不同的风景图画：随着湖面而伸展到尽头的荷叶与蓝天融合在一起，造成了“无穷”的艺术空间，涂染出无边无际的碧色；在这一片碧色的背景上，又点染出阳光映照下的朵朵荷花，红得那么娇艳、那么明丽。

6、他家穷得揭不开锅了。

7、危楼高百尺，手可摘星辰飞流直下三千尺，疑是银河落九天桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情李白白发三千丈，缘愁似个长

8、对偶：无可奈何花落去，似曾相识燕归来。

9、比如：飞流直下三千尺，疑似银河落九天。白发三千丈，缘愁似个长。天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。……

10、于是把两个事物在上下文只出现一个而省略另一个，即所谓“两物各举一边而省文”，以收到言简意繁的效果。

11、未饮心先醉，眼中流血，心内成灰。

12、碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

13、五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

14、■□排比是一种把结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列的一种修辞方法。

15、岸花飞送客，樯燕语留人。(拟人)

16、3)于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。

17、夸张要合乎实际情况。

18、一夜东风，吹散愁多少？

19、江东弟子今虽在，肯为君王卷土来？(反问)

20、此身虽贱道长存，非谒朱门谒孔门。(2019全国II卷)(借代)

三、夸张的修辞手法诗句大全

1、为了帮助孩子更好地学习古诗文，我们为孩子精心设计了素养课程——《每日一句古诗文》。

2、京沪高速公路真长啊,仿佛与天相连!

3、那个巷子里的酒香飘十里。

4、具体地说，它是这样一种形式：上下两句或一句话中的两个部分，看似各说一件事，实则是互相呼应、互相阐发、互相补充，说的是一件事。

5、在古文中，把属于一个句子(或短语)的意思，分写到两个句子(或短语)里，解释时要把上下句的意思互相补足，就是互文。

6、凤吹声如隔彩霞，不知墙外是谁家。重门深锁无寻处，疑有碧桃千树花。——郎士元《听邻家吹笙》(通感)

7、在语法上和甲事物搭配的词语，本来不能和乙事物搭配，搭配之后，虽然不合事理，但依靠上下文语境，往往能产生独特的修辞效果。

8、■□对比，是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较的表现手法。

9、两宋时期人才济济，比如苏轼、欧阳修、王安石、范仲淹、辛弃疾、陆游等等，这些人都是那个时代最顶级的人才。以王安石来说，除了在文学上做出了巨大的贡献之外，还改变了历史的走向。只要稍稍读过历史的都知道，王安石以一己之力推动改革变法，也就是著名的“熙宁变法”。这一场改革变法可谓是轰轰烈烈，尽管并没有成功，但是对于后世产生了极为深远的影响。

10、点击后面链接预览形容词的句型诗

11、如：这样炎热的夏天，柏油路都被晒化了。这句就没有夸张的成分，可改为：这样炎热的夏天，柏油路都被晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要被晒化了。

12、60句桃花诗词，惊艳了整个春天

13、数声啼鸟，梦转纱窗晓。

14、为于耆旧内，试觅姓庞人。(2020年新课改全国I卷)(用典)

15、楚山秦山皆白云，白云处处长随君。长随君，君入楚山里，云亦随君渡湘水。湘水上，女萝衣，白云堪卧君早归。——李白《白云歌送刘十六归山》(顶真)

16、排比由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、语气一致的句子排列在一起，用来加强语气，强调内容，加重感情的修辞方法。往往增加语势，起到了强调的作用。可增强语言的气势。用来说理，可把道理阐述得更严密、更透彻；用来抒情，可把感情抒发得淋漓尽致。如：“开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳”(《木兰诗》)。

17、李医生医术高明，药方还没开，病就好了三分。

18、素养教育的方式有很多，而学习我国优秀的传统文化就是其中一种。

19、移情是指为了突出棉种强烈感情，，诗人有意识地赋予客观事物一些与自己的感情相一致，但实际上并不存在的特性的修辞方法，能更好的表达人的感情。如：“露从今夜起，月是故乡明”(杜甫《月夜忆舍弟》)。又如：“行宫见月伤心色，夜雨闻铃断肠声”(白居易《长恨歌》)。

20、五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。(夸张，比喻，对偶)

四、夸张的修辞手法诗句有哪些

1、他的声音难听极了，简直能震碎人的耳膜。

2、王安石还在少年时代就表现出了过人的才华，聪慧过人，并且还有着远大的志向，当时在参加科举考试时，遇到了大文豪欧阳修，彼此之间惺惺相惜。欧阳修希望王安石可以留在京城，可是他却是选择去到基础，从最底层开始一步一步做起。正是这样的一种经历，才慢慢地改变了他的思想，希望可以通过改革变法，让北宋更加的强盛。

3、欲说还休，却道天凉好个秋。

4、正确的运用设问，能引人注意，启发思考；有助于层次分明，结构紧凑；可以更好地描写人物的思想活动；突出某些内容，使文章起波澜，有变化。

5、柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化。

6、6)我捋起袖口，将锅凑到水龙头，冲满水，然后张开“如来神掌”先给它来一招“倒转乾坤”，再来招“天昏地暗”，最后来个“荡气回肠”。一番折腾，累得我“气喘如牛”。

7、诗中将春夜之雨拟人化了，诗人夸赞这雨是“好雨”，说它“知时节”，懂得客观需要，难道不是吗？春天里，万物萌芽勃发，正需要雨露的滋润，雨就下了起来。

8、他的心痛如刀绞。

9、孩子写作业太慢，原因有这几种，趁早改正！

10、两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。(李白《早发白帝城》)

11、夸张夸张就是为达到某种效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意扩大或缩小的修辞。运用夸张，可以揭示本质，烘托气氛，增强联想。如“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”(李白《望庐山瀑布》)，“飞”字，把瀑布喷涌而出的景象描绘得极为生动；“直下”，既写出山之高峻陡峭，又可以见出水流之急，那高空直落，势不可挡之状如在眼前。

12、球球跌跤，会像皮球一样，从房间这一头滚到那一头；圆圆的床和椅子是用三寸厚的大钢板制成的……

13、金樽清酒斗十千，玉盘珍馐值万钱。(李白《行路难》)

14、■□为了突出某种强烈的感情，作者有意识地赋予客观事物一些与自己的感情相一致，但实际上并不存在的特性，这样的修辞手法叫做移情。

15、回环是指把前后语句组织成穿梭一样的循环往复的形式，以表达不同事物间的有机联系的修辞方式，可使语句整齐匀称，能揭示事物的辩证关系，使语义精辟警策。例如：“长相知，才能不相疑；不相疑，才能长相知。(曹禺《王昭君》)。

16、厨传：古代供应过客食宿、车马的处所。

17、修辞手法的运用，使诗词具有了立体感，也让各种形象更加栩栩如生，使作品具有更高的审美价值和艺术感染力。

18、夸张还能增强童话的幽默感和趣味性，如果童话缺少夸张，就会失去光彩。但要注意的是，不能为了博得读者的笑声而滥用夸张，那样只能陷于浅薄和庸俗。

19、俯瞰五岭和乌蒙山这两个典型的高山峻岭，以点带面地描绘了“腾越五座岭”和“疾跨乌蒙山”两幅“长征图”，这两句写出了红军对山的征服。扩展资料：纵观全诗，气势磅礴，气魄宏伟，格调高昂，笔力雄健。

20、这一切都构成了夸张的景象。

五、夸张的修辞手法的古诗句子

1、广场上的人真多啊,人山人海!

2、运用了夸张修辞手法的诗句。

3、古往今来只如此，牛山何必独沾衣？

4、学校的操场只有巴掌大。

5、岭外音书断，经冬复历春。近乡情更怯，不敢问来人。

6、一个浑身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像两把刀，刺得老栓缩小了一半。

7、顶真就是用句末的词语作下一句的开头的词语的修辞。顶真的作用是回环跌宕，有旋律美。如“他、他、他，伤心辞汉主；我、我、我，携手上河梁。他部从入穷荒；我銮舆返咸阳。返咸阳，过宫墙；过宫墙，绕回廊；绕回廊，近椒房；近椒房，月昏黄；月昏黄，夜生凉；夜生凉，泣寒蛩；泣寒蛩，绿纱窗；绿纱窗，不思量!”(马致远《汉宫秋》)，这段曲词中运用了对仗、顶真的修辞手法，对仗显示了语言的对称美，达到了意境美的完美结合。顶真具有回环跌宕的旋律美，表现了汉元帝离恨未已、相思又继、千结百转的愁绪。

8、大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。

9、■□夸张是运用丰富的想象力，在客观现实的基础上有目的地放大或缩小事物的形象特征，以增强表达效果的修辞手法，也叫夸饰或铺张。

10、——李白两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。

11、排比是一种把结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列的一种修辞方法。

12、通感修辞格又叫“移觉”，就是在描述客观事物时，用形象的语言使感觉转移，将人的听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉等不同感觉互相沟通、交错，彼此挪移转换，将本来表示甲感觉的词语移用来表示乙感觉，使意象更为活泼、新奇的一种修辞格。

13、表达强烈的思想感情，突出某种事物的本质特征，运用丰富的想象力，对事物的某些方面着意夸大或缩小，作艺术上的渲染，这种修辞手法叫做夸张。

14、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

15、互文是古汉语中一种特殊的修辞手法。在古诗词中出于字数的约束、格律的限制或表达艺术的需要，必须用简洁的文字，含蓄而凝炼的语句来表达丰富的内容。

16、例如描述奔跑速度非常快时，说“我以每秒一百米的速度冲进了教室。”，就不合乎日常情理。如果改为“我以风驰电掣般的速度冲进了教室。”就可以了。

17、天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。