一、有心而力不足的句子语言表达

1、9时间从来不说话，却回答了所有问题。

2、在深入理解文本的基础上对这部分内容进行补白，学生从自己的生活经验出发，更加深刻地了解到科里亚什么都不能做，他真是太孤单寂寞了。

3、顺其自然只是无能为力的一个好听的说法。

4、2019年，您最大的收获是什么？

5、对于说话有“撒娇”习惯的，主要应从心理方面调整，使其建立起自己朴实大方的声音形象，同时配合进行加大气息量和加强胸支力量的训练，这样，就能够逐步矫正不良的发声习惯。

6、老师，什么样的教研形式给您带来的收获最大？|每周一问

7、(误区二)注重能力，轻视情感

8、就算她喜爱别人喜爱的乐不思蜀他也会向她伸手就算我在外浪的夜不归宿他连瞅都不瞅。

9、心有余而力不足，形容有意 (干某事) 而客观上(如身体)不允许。《红楼梦》第二五回：“我手里但凡从容些，也时常来上供，只是‘心有馀而力不足’。” 茅盾 《子夜》三：“只是兄弟一个人，也还是‘心有馀而力不足’。”解释：心里非常想做，但是力量不够。出处：《论语·里仁》：“有能一日用其力于仁矣乎？我未见力不足者；盖有之矣，我未之见也。”(《蜀相》——唐代杜甫出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。译文：可惜出师伐魏未捷而病亡军中，常使历代英雄们对此涕泪满裳。

10、38使唐僧成为唐僧的，不是经书，是那条取经的路。——詹青云

11、44看清楚自己的真心，以及他对你的意义或教训，比痛苦本身更有价值。

12、12手段不够硬，身段就要软。——马薇薇

13、49你以为我心中没有远方？不是，我缺的是去远方的那张车票。——李思恒

14、耠力不足是指缺乏正常的咬合力。如缺牙不予修复，使相对咬合的牙齿失去咬合功能，错位牙或牙列不齐，开耠、单侧咀嚼等均能造成耠力不足。耠力不足时，正常的牙周组织得不到咬合功能的刺激，使组织变性，造成牙周膜变薄、骨质疏松。为了避免这种废用性萎缩，我们对于缺失牙要尽早予以修复，对于开耠或错耠畸形的患者予以矫正治疗，并且要纠正偏侧咀嚼的不專习惯。

15、@江苏省常熟市实验中学平兰芳：把自律与自信带给孩子

16、以馈促学，正确回应与生智

17、师：这个寒假大家过得开心吗？

18、@克拉玛依市第一小学李爽：培养影响孩子一辈子的品德和能力

19、夕阳无限好，只是近黄昏。

20、《论语·里仁》：“有能一天把自己的力量用在仁了吗？我没有看到力量不足的；因为有了，我还没有见过呢。”

二、有心而力不足的成语是什么

1、摘青梅荐酒，甚残寒，犹怯苎萝衣。正柳腴花瘦，绿云冉冉，红雪霏霏。隔屋秦筝依约，谁品春词？回首繁华梦，流水斜晖。

2、依旧是秦汉时期的明月和边关，守边御敌鏖战万里征人未回还。

3、如今，国家也越来越重视孩子的体育，长跑、跳绳、跳远、仰卧起坐、足球、篮球、排球等项目已纳入体育中考。若平时没有强健的体魄，没有运动的习惯，仅靠中考前临时抱佛脚也是不行的。

4、我教育孩子更多的时间花在习惯养成和心理疏通上。希望孩子是什么样子，我们就要做出什么样子。以身示范很重要。我极为守时，注重时间规划，孩子也学了我的样子；我做事喜欢有条不紊，孩子也学会了整理书本试卷；我陪孩子练琴，我坚持多久，他就坚持多久。

5、人教版二年级上册第六组教材中的一篇课文《窗前的气球》是以科利亚的情感变化为线索，讲述了科利亚生病住院，米沙和同学用气球给科利亚带去问候的故事。课文第一二两个自然段描述到他得了传染病，只能静静地躺在病床上，呆呆地望着窗户。

6、世乱同南去，时清独北还。

7、35知识只是工具，它再好也只是工具，只有人才是目的。

8、每周开展“读书交流会”

9、我35岁才当妈妈，虽然现在孩子才2岁3个月，但我始终觉得3岁以内的言传身教尤为重要。不要觉得孩子还小，不懂事，就当着孩子面说不恰当的话，做不得体的事。孩子的模仿力和记忆力十分惊人，任何时刻，在孩子面前都要谨言慎行，做一个有远见、有智慧的家长。只有完美的过程，才会有无憾的结果。家长应时时在孩子旁边关注、守望，与老师们并肩携手，鼓励孩子做一个善良、乐观、好学、勇敢的好孩子。

10、初学者往往自恃嗓子好，不注意合理安排训练时间，要么不练，要么兴头一来练很长时间。当然，这中间可能包含了一种认识上的问题，有的初学者，急于求成，以为练得时间长就长进快，自己加倍增添练习时间。这些不合理的训练方法，很容易使喉部充血或发炎。

11、@武汉市武昌区粮道街现代大楼南楼桂加国：尊重孩子，平等对话

12、心有余而力不足，形容有意(干某事)而客观上(如身体)不允许。出自《论语里仁》“有能一日用其力于仁矣乎？我未见力不足者；盖有之矣，我未之见也”。《红楼梦》第二五回：“我手里但凡从容些，也时常来上供，只是心有馀而力不足”。《子夜》三：“只是兄弟一个人，也还是心有馀而力不足”。

13、我的应该要是你应该通过通同通片整篇文章，然后去看这个，他这句话，这个个地方的使用到底表达什么样的意思，然后还要是通过切身的感受，或者是上下段之间的感受，感受兽去理解这个作者在写这句话的时候，到底应该是想表达什么？然后去体会它，然后才能理解作者的最终的想法

14、39真正的成熟是你明白人生中并不是所有完美的事你都会拥有。

15、我再也不吃醋再也不胡思乱想我累了你爱跟谁好就好去吧。

16、《留别王侍御维》——唐代孟浩然

17、3没有伤悲，就不会有慈悲。

18、@江苏省常熟市石梅小学王晴时：做一个有远见、有智慧的家长

19、我会回来，带回满身木棉和紫荆的清香，然后告诉你，我已找到天堂。

20、斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。

三、关于有心而力不足的语录

1、当路谁相假，知音世所稀。只应守寂寞，还掩故园扉。

2、(1)看着图，你有什么感受？(课件出示课文第二自然段)

3、以聊助学，展现温度与深度

4、在课堂教学过程中进行扎扎实实的语言文字训练，切实提高学生学习语文的能力，正确理解和运用语言文字。

5、师：那你们在这个寒假里都去了哪些地方呢？

6、病情分析：你好，你的这个情况，以中医的观点来看，应该是由于肾气不足，不能温养精府所导致的症状。指导意见：这个情况，可以服用一些补肾益气的中成药来调理，比如金匮肾气丸，坚持服用一段时间，当会有明显的效果。祝你健康快乐！

7、很多人常常忽略气息在感情与声音之间的这种桥梁作用，用一成不变的气息状态对待丰富的感情变化，这样会造成激烈的内心世界与单调的声音现实之间的强烈反差，播讲沦落成了非常简单的“念稿子”。

8、55我长相稳定，性格刚硬，两眼一盯，草木皆兵，谁敢渣我，鱼不会死但网一定破。

9、译文：可惜出师伐魏未捷而病亡军中，常使历代英雄感慨泪湿衣襟。

10、《龟虽寿》——汉代曹操

11、7因为深情被辜负，就再也不投入；

12、流落他乡头上已经生出白发，战后的家乡也只能见到青山。

13、意思是：纣王看见对方的声势太大了，根本无力抵抗。

14、回忆当年鹏程万里为了寻找建功立业的机会，单枪匹马奔赴边境保卫梁州。如今防守边疆要塞的从军生活只能在梦中出现，梦一醒不知身在何处？灰尘已经盖满了旧时出征的貂裘。

15、那么如何体会科利亚的孤单寂寞呢？在这里，我就让学生联系自己的生活经验，对课文进行补白。

16、19那些男人觉得无趣的小事，就是女人的爱情。

17、@昆山市花桥集善中学张培培：以身作则传递正能量

18、速度过快和过慢往往与播讲者日常口语习惯速度、播讲者的性格心性有关。播音主持和主持人应当通过实践，逐步“校正”自己的内心时钟节奏。此外，由于播讲所面对的多半是具体的听众或观众，不同的听众或观众总会有不同的理解能力，播讲者应针对对象的不同来调整自己的播讲速度。

19、没有良好阅读习惯的孩子将来一定不会有持久的发展力！我注重培养孩子的阅读习惯。勤，是要有阅读的习惯、要学会零星时间阅读、要在遇到各种困难时坚持阅读；快，是有较快的阅读速度、有获得新阅读信息的能力、有及时与同伴交流阅读心得的能力。同时要求孩子读后勤于思考，比如读完后有什么感受，对哪个故事印象最深刻，一方面训练他的语言表达能力，另一方面教他勤动脑思考。把阅读和思考结合在一起，能更好更快地提高孩子阅读能力。

20、想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。

四、有心而力不足的原话

1、聚焦中小学语文书本，合理积累语言材料

2、爱，要量力而为。有心无力的爱，只是绝路。有心无力生悲切，独听悲曲鸣我情。人生只为有所成，只怪苍天造弄人。可怜天下有志者，有心无力枉此生。过了青春摇曳的时代，那些充满激昂的斗志心，往事如烟般的随风而去。留下的，是有心无力的眺望。一个人最痛苦的不是陷入多大的困境，而是陷入困境的有心无力。

3、预设：欲出又止，想要出去又停住了。说明幼龟非常小心谨慎。

4、所谓“用声过度”，是指用声超过发声能力或在疲劳状态下长时间用声的现象，它是对多种不良用声习惯的统称。由于“用声过度”违反了发音器官的正常活动规律，很容易造成嗓音疾病，久而久之势必会影响播音主持的效果和质量，因此应尽量避免此类现象的发生。“用声过度”有哪些表现呢？

5、(解释)：心里想做，可是力量够不上。

6、不为名也为名，一心为名名不诚。也可能我要求进步的心，太迫切，太挚着，办了一次不可饶恕的错误。怪不得团队的人傻笑我，人老心不老，还想抅犟枣，半夜不睡觉，就是写不好……。 心诚，持之以恒；这六个字是我的左右铭，伴随着我攻坚克难多半生；优质作者难获得，这事不往心里搁，忙里偷闲继续写，祝愿大家齐欢乐！

7、16死者的遗憾不是复仇，而是永远不再有。

8、视界|十七期·让语言表达“活”起来——小学低段写话指导新策略的研究

9、教师必须转换角色，“慧”教孩子，这样孩子才会成长。一要让孩子多去尝试，在实践中提高对新事物的判断能力，增长独立生活的技能，学到为人处事的智慧。二要从孩子内心真正的需求出发，像尊重学生一样尊重孩子，不将自己的意愿强加给孩子，不造成孩子内心的抵触。三是教育孩子时不带有情绪，尤其不能将工作中的情绪带给孩子。四是教育时不能全部以孩子为中心，若所有事情都按照孩子的意愿来，就会削弱规则教育、规范教育、习惯教育等多种重要家庭教育的作用，也不利于孩子的全面提升。

10、你相信什么就能成为什么，因为世界上最可怕的二个词，一个叫执着，一个叫认真。

11、春秋末期，孔子的弟子及再传弟子

12、病情分析：引起心肌缺血最主要、最常见的病因，是冠状动脉狭窄。而冠状动脉狭窄的主要原因是动脉粥样硬化。因冠状动脉粥样硬化引起的心脏病就是大家常说的冠心病。所以，冠心病是心肌缺血的“罪魁祸首”。指导意见：心肌缺血者要注意饮食，低脂肪高纤维。情绪上要注意不要大喜大悲，保持充足睡眠。养成良好生活习惯，定时排便，不能过度劳累。常用药物：心痛定、硝酸甘油、消心痛，等，另外建议口服丹参片试试。建议你最好是看看心内科专业的医生。医生询问：。

13、有这种不良发声习惯的人，首先应通过练习为发音器官“松绑”，经常做一些松下巴、打牙关的口部操，要懂得口腔开度与共鸣之间的关系，注意保持口腔上下自如开合的状态，不要使横劲儿。同时，还要加强舌头前部的力量和灵活度，让舌尖轻抵下齿背，养成舌头向前运动的习惯，多做一些锻炼舌前部的口部操和绕口令练习。在此基础上，通过提颧肌将声音挂于硬腭前部，这样就会增加声音的明亮度和圆润度，字音的清晰度也会得到改善。

14、③师反馈：老师把你的感受批注到了这个字的旁边。你还从哪几个词感受出了幼龟的小心谨慎，请你学着老师的样子，圈一圈，画一画。

15、老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。

16、特别需要指出两点。一是用声偏高可能和学习播音时加强吐字力度有关，在放大音量以及精神状态相对积极的情况下，很容易产生，这提醒了大家在发音时，要注意情绪的稳定性，尽可能地保持声音的自然状态。二是用声偏高或偏低，往往与模仿别人的声音有关。有些人觉得自己的声音不如别人，尤其是广播电视中的播音员、主持人的声音，这样，对别人的声音就由欣赏并进而变为模仿，抛开自己的声音特点，勉强去够别人用声的音高。这样时间一长，便形成了偏高或偏低的发声习惯。严格说来，这种模仿对嗓音的损害更大：因为通过电声设备处理过的声音，已不是发音人的原声，有些成分被美化和放大，有些成分则被衰减，比照这样的声音学发声，嗓子更容易出毛病。

17、这句话的意思就是无能为力了：那些用来安慰别人的话，却始终安慰不了自己。躺在床上，如陷进无尽的泥潭里，无能为力。爱情是一份纯美的情感，有时是甘心情愿的，有时却无能为力。我们像是表面上的针，不停的转动，一面转，一面看着时间匆匆离去，却无能为力。那时的难过、沉默、心痛，只不过是四个字：无能为力。顺其自然只是无能为力的一个好听的说法。我无能为力，因为我不知道你为什么难过，更害怕知道你为什么难过之后，我还是无能为力。因为无能为力所以顺其自然，因为心无所属所以随遇而安。

18、映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。

19、我们一直在寻觅，寻觅，那个我们都有的结局。

20、努力给孩子营造一个良好的学习环境。一个独立的学习空间；一张配备合适的书桌；一个书架；至少一百册藏书；每年订一本杂志；每月买一本书；每学期亲子共读一本书；每星期有一个固定的亲子阅读时间；每星期有一次亲子阅读交流会；每学期至少参观一次展览或博物馆或科学馆。我们要经常和孩子老师取得联系，了解孩子的学习情况，与老师沟通教育方法，共同商议教育良策，使家庭教育和学校教育形成合力，促进孩子全面和谐发展。同时注重言传身教。与孩子一起走进学习的世界，看星星，赏月亮，感受诗意般的生活。

五、有心而力不足的句子语言表达心情

1、语文无非就是个例子，教师要通过教材这个例子达到“授之以渔”的效果，学生要通过教材学习来收获“鱼”，进而学会“渔”，达到能够举一反触类旁通的目标。课堂教学中积累练习的设计，结合文本特点，充分挖掘语言训练点，做到读写(说)结合，在不断的运用中达到对语言的积累。笔者常用的方法有：

2、病情分析：你好：根据你的描述，你的这个情况就是由于气血不足导致，气血不能荣养全身所以出现无力。心慌，头晕等症状。指导意见：你的这个情况建议通过药物和饮食两方面调理治疗，药物可以选用养血饮口服液配合通脉颗粒。饮食方便要注意不要吃油腻，辛辣的食物，生活要规律不要熬夜，避免劳累，避免情绪波动；多吃点大枣，桂圆，山药，生花生等有益气补血的食物。

3、倘若攻袭龙城的卫青和飞将军李广而今健在，绝不许匈奴南下牧马度过阴山。

4、那时的难过、沉默、心痛，只不过是四个字：无能为力。

5、语音方面常见的问题主要在于“咬字”和“吐字”两方面。“咬字”主要是“咬字不准”，“吐字”则较为复杂一点。

6、理想源自家庭。父母，是孩子的镜子。很多时候，父母的兴趣爱好会在潜移默化中影响着孩子的成长。我女儿喜欢历史，因为有个当历史老师的爸爸。上了初中，他俩就经常讨论相关的历史问题。这样的场景在我们家经常上演。无论孩子以后走向哪里，我相信历史的种子肯定会深植她的内心。

7、你们都是情感丰富的孩子。请你细细地读这段话，这段话中的哪一句话让你深切地感受到了科利亚的“孤单、寂寞”呢？找出句子读一读。

8、小学课文由于篇幅的限制，很多都是仅仅截取一小片段，有些类似的课文只能选一篇供抛砖引玉。这时教师引领学生依托教材的知识点，适当向外延伸，有计划有目的地推荐一些与课文有关的作品。例如，学习了《草船借箭》这片课文，推荐《三国演义》这本书。通过阅读，更加深入地感知人物的性格特点；学习了《丑小鸭》一文，推荐《安徒生童话》，去感受童话带给我们的美丽和神奇。如果说教材具有规范性和代表性，那么名著则是人类优秀文化的结晶。这些的作品，既与课文内容有联系，又是课文内容的补充，学生们十分乐意去读。

9、从一堂“寒假情况”交流课看“小学生语言表达”

10、@江苏省兴化市景范教育集团张福星：家庭教育≠作业教育

11、那仅剩的几个孩子，站起来交流的时候也往往语不达意，或者只有只言片词。

12、(译文)：我细揣摩又核计，能举起唯有仲山甫，别人爱他难相助。

13、鼻韵母元音鼻化过早的，应注意鼻韵母中元音鼻化应在元音后部形成鼻化。

14、当然，这是一个主张个性的时代，随着播讲能力深入，很多播音主持和主持人往往会形成自己的语言个性，这种个性和具体问题，有时候需要分别对待。既不能因为个性的存在而忽略了问题，也不能因为问题的存在而忽略了个性。

15、您好，早泄可以做阴茎背神经阻断术，主要是切除多余的神经，早泄的治疗需要经验丰富的专家，建议您选择正规专业的男科医院进行检查治疗。

16、@大连市甘井子区利民小学邢美月：勤于阅读勤于思考

17、本周，我们特别邀请戚文霞老师给大家带来经验分享：

18、避免音色过亮的方法很多，比如用自己生活口语的音色作比较，向自然的口语音色靠拢；也可以用“气裹声”的方法，使音色虚实结合，变得自然柔和些。

19、为何学生会用眼看，不会用心蓄，羞于用嘴说？

20、文|杭州市临平区育才实验小学姚佳丽

六、有心而力不足的句子语言表达

1、当孩子认识不少字了，我开始有意识地培养孩子独立阅读的习惯。阅读时间便分割为自读和共读两个部分。自读时，她自己挑选一本书安静地翻看，我也拿一本自己的书坐在一旁看。这段时间，我们互不干扰。等她看完，我们再开始亲子共读。现在，每天她都会在自己的书包里放上一本书，带去学校看。孩子的阅读习惯，就这样自然而然地养成了。

2、出自：春秋孔子《论语·里仁》:“有能一日用其力于仁矣乎？我未见力不足者；盖有之矣，我未之见也。”

3、良好的家庭生活方式就是最好的教育。

4、32所有关系里，懂得互相服软，轮流低头，就不会走散。

5、我的孩子正在上小学。尤其是刚进入一年级，每一次考试，很多学生都会考满分，九十分的家长很焦虑。但是，我对于孩子的成绩不是特别看重，前提条件，孩子必须尽力，孩子必须认真对待读书和考试。我看重孩子良好读书习惯的养成和读书态度的培养。生活中，我注重培养孩子“玩就痛快地玩，学就专注地学”。作为老师，我不把孩子的成绩当作衡量孩子的唯一标准。每个孩子都希望有一个好成绩，如果孩子没有做到。我们能够专业一点，和孩子一起分析可能的原因，找出改正的措施，让孩子有信心继续努力学习。

6、63兴趣，一时兴起，乘兴而至，兴尽而归。兴趣这两个字的魅力就在于，我可以接受我这个人对我的兴趣有心而力不足。

7、58真实的自卑好过虚假的自信，石头也能长出顽强的草，但是肥皂泡里开不出自信的花。

8、老师，您如何处理工作中的负面情绪？|每周一问

9、老师还会学着课文的样子来说他们的变化呢！

10、对于中低段小学生来说，他们正处于语言发展的关键期。不管是“读万卷书”，或是“行万里路”，只能为他们提供一个可能“见多识广”的机会。在这个过程中，如果单纯用眼睛看，而不懂得用心积蓄，换言之，不懂分析、思考的方法和技巧，那对于他的语言积累就没有任何作用。因为，广度和深度从来都不成正比，囫囵吞枣和见微知著从来都是境界上的差别。

11、36俄罗斯方块告诉我们，你合群了，你就消失了。——奶茶

12、营造家庭文化。除了给孩子准备独立的卧房，添购书籍和玩具等物质外，我每天会在餐桌上和孩子聊生活琐事，也听孩子说话，这样的交流方式一直延续到现在。另外，每一个传统节日，我们都会带孩子回家看望老人，一年中的传统节日就这样被孩子记在了心里。

13、指表达时语言速度过快或过慢。播音主持和主持人在播讲时，其内心时钟节奏对语言速度有较大影响。初学者会因紧张等因素造成内心节奏加快；而过于沉稳同样也会破坏正常的内心节奏，两者都会使播讲速度与播讲者自我感觉不一致，造成速度过快或过慢。

14、(近义词)心有余而力不足、力所不及、爱莫能助、无能为力、鞭长莫及、心余力绌、独木难支、有心无力

15、出自南朝宋·范晔《后汉书·西域传》：“今使者大兵未能得出，如诸国力不从心，东西南北自在也。”

16、爱情是一份纯美的情感，有时是甘心情愿的，有时却无能为力。

17、三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。

18、心有余而力不足是指自己有十足的信心和把握来做自己的事情 ，但是虽然自己的信心很足，但是自己的体力不允许，也不支持自己来完成这件事情，心有余而力不足，是一种非常无奈的表现，自己有信心并且有能力。非常自信的来完成这件事情，但是是因为体力的原因，不止能支持自己来完成这件事情，是让人非常遗憾的，也是非常无奈 。

19、60我也每天问自己这个问题，今天更博学了吗？没有，但是没有关系，安稳地睡去。——李诞

20、当年万里觅封侯，匹马戍梁州。

1、一般说来，初学发声，练习时间宜短不宜长，一天可练2～3次，开始每次15分钟左右，以后逐步延长，最多每次不要超过30分钟，中间可以间断休息，以消除发音器官的疲劳。工作用声，每个人对自己连续用声的时间要心中有数，以用声后嗓子没有不适为度。正式播讲前，不要过多用声，避免发音器官的疲劳。准备稿件应注意多看少上口念，重点放在分析理解上，以保证播讲时发音的质量。在特殊情况下，需要较长时间用声时，中间要适当休息，每次用声30分钟，应休息20～30分钟。休息时少讲话，使喉头和声带得以放松，减轻或解除其疲劳。

2、向晚意不适，驱车登古原。

3、良好习惯助力孩子健康快乐成长。从孩子两三岁开始培育良好习惯，如吃东西不能挑食，看电子产品规定时间，按时睡觉、起床等；每天陪孩子看看书，背背儿歌古诗，玩玩游戏，引导他做些力所能及的事，教会孩子学会分享、有错必纠，培养孩子坚强的意志品格等等。

4、人生的道路很长，而我们总有一天会离开我们的孩子。正如尹建莉所说：“母爱的第一个任务是和孩子亲密，呵护孩子成长；第二个任务是和孩子分离，促进孩子独立。”因此，培养孩子的独立性很重要。家里的家务，我会将孩子力所能及的活儿，分摊承包给她去做。不同的年龄段可以完成不同的任务，从套垃圾袋、晾衣服、擦桌子，到洗碗、整理书架，孩子都能做得很好。

5、上述种种，让我们清醒地认识到了在现阶段小学语文教学中存在的一个问题：学生会用眼看，但不会用心蓄，更羞于用嘴说。

6、“气裹声”的发声特点是，吸气时喉部尽量放松，呼气发声时，如同叹气一般，气息带着声音一起送出口外，声音松弛饱满，但没有明亮的色彩。这种练习，可以使声音完全松弛下来。此后，可以通过一些音色变化的练习，运用共鸣将声音的亮色再调节出来。

7、首先，播音主持和主持人要对所讲述内容有兴趣，以激发自己的感情共鸣。其次，应当将感情变化通过气息活动和声音变化表现出来。如果没有气息和声音的变化，即使有较深的内心感受，也无法将其有效地表现出来。

8、虚实结合的声音富于色彩的变化，具有较强的表现力。一些年轻的女播音员、女主持人，一味追求虚声，觉得只有虚声才最有表情的魅力，以此为美，一坐到话筒前就开始虚声虚气地播音或主持节目，与她们日常生活中说话的声音大不一样。这就走入误区了。

9、41熬夜你吃什么都是罪恶的，早起你吃什么都是行的。——颜如晶

10、整理能力。教孩子按季节和类别整理家中一年四季的衣物，教孩子看完书放回原位，书柜里的书也要分门别类摆放，这些家务能在一定程度上避免学习中的丢三落不至于一会儿忘记带书到学校，一会儿又找不到作业了。

11、(出自)：先秦佚名《诗经·大雅·烝民》：“我仪图之，维仲山甫举之。爱莫助之。”

12、那些以前说着永不分离的人，早已经散落在天涯了。

13、塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。

14、要提高自己的文字、语言表达能力，不是读一二本书就可以迅速提高，而是靠坚持长期不懈的积累锻炼的结果。我个人认为一是要读一些古今中外名著名篇，如《古文观止》要通读，即使不能通背，一些重点算目必须背。二是多读一些文学杂志，如《读者文摘》、《人民文学》、《散文世界》、《演讲与口才》等等。三是要用心读书，每读一篇文章要作读书笔记，写心得体会，一些好的章节、段落，一些佳词佳句一定要在心里时时默诵。四是要坚持晨读，每天早上朗读一篇美文。五是要坚持写日记，把每天你所经历过的，看到过的，想到过的事或感受都写下来。只要你象上述讲的一样坚持半年，你会慢慢地爱上写作和演讲的，你的口头和文字表达能力一定会不断地提高。

15、(每周一问)等您来答！下面我们进入下周的话题：

16、转眼间，我们又在自己的工作岗位上度过了繁忙又充实的一年。您这一年过得怎么样？或许您是一位刚刚入职的老师，正在经历艰难的摸索；或许这是您从教的第N个十年，对自己的人生和教育都有了更深的理解；又或许您在今年接受了新的任务，对自我进行挑战……在这一年里，在您身上都发生了哪些事，工作上有什么感触，遇到了什么样的学生？回首转瞬即逝的20这一年里，您最大的收获是什么，来与我们的读者共同分享吧！

17、踌躇不前，犹豫不决，不敢前进。

18、15电光火石我没放过，遍体鳞伤我不认错。

19、语言表达平淡是播音入门后进一步提高时常见的问题。播音主持可从感情、气息、声音三者及其联系着手，确定问题之所在。