对老师上课评价建议

1、教师课堂上的整体教学效果非常好，教师在教学方面极认真负责，教师的基本知识技能过硬，因此，课上所达到的效果是很好的，指导具有针对性，使同学更容易获得提高。课上教师很注意与学生的互动环节，尤其是赵老师互动的效果很好，语言也很生动、形象。得到同学们的喜爱，教师并未忽视同学们的自己动手的锻炼、课堂互动效果极好。

2、家庭教育确实重要，什么样的父母教育出什么样的孩子，有什么样的家庭教育就会有塑造什么样的孩子。

3、③计算学生的个人活动时间与学生集体活动时间的分配。看学生个人活动，小组活动和全班活动时间分配是否合理，有无集体活动过多，学生个人自学、独立思考、独立完成作业时间太少现象。

4、有烦恼时您可以找他们聊天什么的，学生也就更愿意与你打交道了。

5、家长要给出孩子明确的态度：不能挑三拣作为学生应该是你适应老师，而不是老师去适应你。孩子有这样的心理波动很正常，此时作为家长的态度，对于孩子后面的心理发展来说，就显得至关重要了。(对老师上课评价建议)。

6、教师听课应该按下面三个步骤来进行：课前要有一定的准备工作；听课中要认真观察和记录；听课后要思考和整理。

7、(3)特级教师的11个建议——如何上课  

8、老师们可以设计一些短小的、嵌入教学过程中的测试，用来收集学习证据，帮助学生明确学习目标，理解他们现在掌握的知识。

9、分析教材是常规备课的重点，也是说课的重要内容，但说课更要侧重说明处理教材的理论依据和采用的处理方法，而不对某些具体知识作更多的解释和说明。如语文的解释词义，归纳段意，数理化的概念，定理的解释等。

10、工作上，兢兢勤勤恳恳，尽职尽责。学习中，积极严肃，自觉自律;

11、“分析一节课，既要分析教学过程和教学方法方面，又要分析教学结果方面。”看课堂教学效果是评价课堂教学的重要依据。

12、这是对上面第4条的补充。通过对教师和学生的角色进行再思考，可以让学生自行学习一些基础知识，而不一定只通过跟着老师上课进行学习。学生可以通过网络工具或其他渠道，在课堂内外进行自主学习。

13、管控情绪，有效解决问题。我们应该把教学中遇到的一些疑难杂症都一一写在纸上，罗列出来后，看着问题，深呼吸，不断激励自己：看，这么多困难，也没有把我打倒，我还是好好的，对待每一堂课，都可看作一个新的开始，保持自信，充满力量，用自身教育的激情去点燃孩子成长的力量，用对每一个孩子的真心呵护促孩子的全面成长。下班时把纸条带回家，对问题进行反思，写成长感悟，以及如何带着问题与同事研讨，向同事请教等，然后将纸条揉成一团，扔进垃圾桶，所有不良情绪清零，回到初心，一切重新开始，不断去创造新的未来。

14、 ④站立、走姿——走路、站立的姿势应端庄大方，移动应缓慢，站立的姿势和位置选择恰当，相对固定，必要时应走到学生中间，与同学们进行感情交流，使学生听清发音，但正面退回讲台，不要单脚站立或倚墙、靠窗。

15、老师授课有条理，有重点，对同学既热情又严格，是各位老师学习的榜样。

16、课堂内容充实，简单明了，使学生能够轻轻松松掌握知识。

17、教育教学本质是引导学生乐学和会学，因此，我认为评价学生应偏重学习态度和学习方法两方面。敬畏知识，需积极上进的学习态度；学习目标明确，学生知道自己为什么学习，怎样学习；有良好的学习习惯，学习效率才会高。如果是班级管理，可分学习和生活两方面进行评价，涉及人际交往等等。

18、、老师在班集体中，应该对学生给予同样的关爱，不能偏心，如果偏心的话，有些同学就

19、教者是想让学生多学一点，其出发点无可非议，但想“一口吞个饼”、“毕其功于一役”的想法和做法不可取。

20、课堂效果的评析，有时也可以借助于测试手段。即当上完课，评课者出题对学生的知识掌握情况当场做测试，而后通过统计分析来对课堂效果做出评价。