一、小学同学qq分组昵称

1、Thecoldwindblow.

2、晋级条件：

3、第三周作业波浪线练习

4、我们的金石整装也有10岁了

5、在小组长的带领下认读生字。

6、作业要求：

7、实施效果

8、参考答案

9、教学对象及特点

10、需要整册全套优质公开课(含优质视频+配套教案+PPT课件)

11、▽▽▽

12、作品3

13、Tellstory.

14、(3)收笔回锋：每逢收笔都要向来的方向收回，所谓“无往不回”，“不垂不缩”，使线的结尾含蓄有力。

15、       

16、在活动中充分感知锐角和钝角的大小，体验几种常见角之间的关系，培养学生的观察、分析和实践能力。

17、能针对具体任务，按照设计的基本步骤来设计一艘小船。

18、认识15个生字为教学重点。理解字义，发现偏旁与字义之间的联系为教学难点。

19、√学法指导

20、过渡：船在水中行驶，最重要的是保证稳定、不侧翻。怎样才能做到这一点呢？让我们用独木舟来研究船的稳定性。

二、小学同学qq分组名称

1、过渡：同学们都自主完成了设计，设计里有很多创意。大家想不想让自己的设计更合理？(预设：想。)那我们就要互相学习。接下来，我们就通过“画廊走”的方式来欣赏和学习其他小组的作品。

2、过渡：大家知道的关于船的知识真不少！想研究的内容也很多样。那么，我们先从船的发展历史开始研究。

3、别看照片模糊不清，但架不住大家个个都是火眼金睛，而且，到了这把年纪，都有一种本事，就是越是久远的事情，越记得清；越是小时候的同学，越认得准。九个同学，八个都被猜得准确无误，唯独前排最右边蹲着的那个男同学，谁也没有猜出来，像公园遗物招领处一个无人认领的孤儿。

4、  金榜题名同学们：谦招益，满招损。

5、第四周晋级作业

6、“网”瘾少年系列

7、 第二周圆圈作业数量为2幅，一幅粗线一幅细线

8、鸭鸭

9、师：同学们用小小三角板既能判断出直角，又能根据大小关系判断出钝角和锐角，老师太佩服你们了！现在老师化身魔术师，我能随意的变幻出不同大小的角，你们信吗？(借助数学画板呈现直角——不同大小的锐角——不同大小的钝角，教师边演示，学生边说角名称。)接下来同学们就用手中的活动角和你的小同桌也这样来考一考吧！(同桌展示)

10、指名交流分组情况，老师板贴生字卡片，并说明分组理由。

11、工程设计的过程：问题—设计—制作—测试—完善

12、在活动中充分感知锐角和钝角的大小，体验几种常见角之间的关系，培养学生的观察、分析和实践能力。

13、回归文本，再读课文。

14、城市孤独者

15、板书设计

16、10岁——髻年；12岁――金钗；13—14岁――豆蔻年华；13—15岁——舞勺；15岁——及笄；5—20岁——舞家；16岁――碧玉年华；20岁――桃李年华；24岁――花蓓年华；出嫁——标梅；30岁――半老徐娘；

17、教学设计

18、改进提升

19、学习难点

20、科学态度目标

三、小学同学qq分组昵称大全

1、作业用纸的尺寸在40cm×60cm左右，按照作业图例画满。作画时只用一只笔，用不同的力道来控制，画出粗细不同的线条来。

2、通过制作独木舟模型的活动，感受“最初的小船”的样子和船的载重量、稳定性和水阻特性。

3、能说出用“炒、烤、炖”等方法制作的美食。

4、探索二：了解船的发展历史

5、教学过程：

6、作品1

7、指导书写“烧烤”，并展示评价学生作品。

8、教学对象为二年级上学期的学生，在例1到例4的教学中学生已经对各种大小不同的角有了印象，具备一定的学习基础。但二年级的学生还没有学习有关角的度量的知识，教学时，让学生能把一个角和直角进行比较，知道它是锐角或钝角就可以。同时，学生年龄尚小，应通过动手操作，帮助学生完成对角从直观到抽象的认识，并需要教师设计有趣味性的课堂活动来调动学生的学习兴趣。

9、《认识锐角和钝角》教学反思

10、(设计意图)通过制订方案，引导学生将脑海中精彩的创意转化为工程设计图，培养学生的工程思维、解决问题的能力以及团队协作的素养。

11、机灵猫

12、小组内组词、说句子，全班交流。

13、黄子萱同学课堂上勤于动手动脑，课下按老师要求完成作业，课余时间她主动接触大自然、涉猎课外知识。5年来，该生的考试成绩一直在同年级优秀行列，是会学习、愿学习、乐学习的典范；乐于助人，品德高尚，富有爱心，待人诚恳，对学习和生活上遇到困难的同学，总能及时地伸出援助之手，主动帮助同学检查作业，认真指出错误，仔细讲解道理。同学们都说跟黄子萱在一起学习能够达到事半功倍的效果；以身作则，争当模范，主动打扫教室卫生，给同学们创造良好的学习环境。在她的带领下，5年级3班形成了集体参与、分组劳动的良好局面；爱好广泛、全面发展，美术、舞蹈、钢琴等艺术细胞在她身上也得到完善的呈现。班里的黑板报都是由她构思、制作，每次都能达到主题鲜明、制作精良的效果。目前，县实验小学已号召全体学生向黄子萱学习，争做新时代好少年。  

14、6设计我们的小船

15、(1)希沃白板中学科工具“尺规”的使用，让教学锐角和钝角的认识更加直观，比传统的用展台展示学生操作的过程更直观、更节省时间。

16、小熊

17、—

18、灵活运用三角尺上的直角来判断锐角和钝角。

19、揭题：从两幅图中我们可以看出，船在不断地发展，它们的功能及性能也在不断地完善。今天，我们就来了解船的历史。(板书：船的历史)

20、课型

四、qq分组名称简单好听小学同学

1、科学探究目标

2、 

3、师：同学们刚刚在数学书、队旗、红领巾上找到了这么多个角，看来同学们已经记住了角的特点(一个顶点、两条边)。(课件出示抽象出来的角的图片)那这么多角，长得也都不太一样，你们能试着给它们分分类吗？

4、线描中，没有单用顺笔或单用逆笔的，往往是顺笔逆笔灵活运用，勾线条要气势连贯和有变化。一般说，有人顺笔易画逆笔难画，也不能搁倒着纸来勾。我发现了大家勾线用顺笔多，很少练习逆笔。

5、用最少的费用造出一艘理想中的船也是我们需要考虑的问题。(     )

6、为学生准备：学生活动手册。

7、(设计意图)明确设计要求，使设计活动可以有序开展；设定材料的价格，引导学生树立成本意识，养成节约的习惯，同时使情境更具真实性。

8、感受船的发明和技术革新对人类社会发展带来的深远影响和变化。

9、第一周作业  直线练习

10、水晶之吻

11、(果实)

12、以及“不堪回首”的非主流历史

13、例5认识锐角和钝角，教材通过让学生用三角尺上的直角比实物上的角的活动，抽象出锐角、钝角的图形，说明角的名称，让学生从分类的角度初步认识锐角和钝角。

14、观看火字旁变作四点底的视频，进一步认识带有火字旁和四点底的字在字义上的联系。

15、知道造船的技术发展推动着人类社会的发展和文明进程。

16、科学知识目标

17、知道不同时期、不同类型的船具有不同的特点和发展趋势。

18、水晶女孩

19、  大家应多临摹宋人小品，汲取精华，厚积薄发。

20、师：同学们你们记住了吗？我们一起完成分类吧！

五、小学生qq分组

1、同学们边读菜单边点自己喜欢的餐。小组长执笔，把伙伴们点出的菜勾选下来。

2、据说每个人都有个叫“轻舞飞扬”的网友

3、莫名忧伤系列

4、爬爬班(小托班)

5、年少无知系列

6、Friends同学

7、老师用笔运笔法宝分享

8、从家具配置到软饰搭配

9、绿花(中班)

10、例5认识锐角和钝角，教材通过让学生用三角尺上的直角比实物上的角的活动，抽象出锐角、钝角的图形，说明角的名称，让学生从分类的角度初步认识锐角和钝角。

11、复旦

12、教学过程

13、过渡：我们已经明确了设计要求和可用的材料，为了更好地完成任务，我们要先做好设计。

14、布置任务：请大家根据在“画廊走”活动中的收获再次进行组内讨论，修改、完善各自小组的设计。

15、小组内开火车再生字，全班齐读。

16、姓名

17、请同学们借助图片和拼音，自由读，要求读准字音。

18、需要考虑的因素：船的大小、船的形状、船体材料、载重量、稳固性、动力系统、制作费用

19、关于金石

20、老师指出它们都是制作食物的方法，也叫烹饪方法。请学生说出烹饪哪些食物要用到其中的烹饪方法。

六、小学同学qq分组昵称

1、#你的第一个QQ昵称是什么呢#

2、行笔方向✦

3、当爱已成网事

4、提问：我们在设计船的时候需要考虑哪些方面的因素？(预设：船的大小、形状、材料、载重量、稳固性、动力系统、制作费用等。)

5、END

6、毛毛兔

7、三两知己

8、希沃白板

9、设计我们的小船

10、同 学 － 同 道 中 人

11、☑优秀

12、已经是冰了，还冷却是啥意思啊！

13、Drinkacupofwine.

14、(设计意图)先出示小船的图片唤醒学生对船的原有认知，再出示先进的“东风号”图片，突显船的发展演化，激发学生探究本节课内容的欲望。

15、教学准备

16、在设计小船的过程中，培养综合运用所学知识解决问题的习惯。

17、中国美食名扬天下，课本中的11道美食只是冰山一角。就拿我们家乡巴中来说，美味佳肴也是数不胜数呀！课后，请和家人共同制作一道家乡特色菜，感受烹饪的乐趣。还可以收集家乡的美食资料，下节课与同学分享交流。

18、重点：了解不同时期、不同类型船的特点和发展趋势。

19、二次备课

20、

1、小组合作，给生字分类。

2、知道工程设计一般会经历“问题—设计—制作—测试—完善”等过程。

3、划破天空的泪

4、(设计意图)通过组内讨论，调动学生关于船的前认知；阅读6种典型船的相关资料，引导学生思考“船的哪些方面发展了”；尝试让独木舟装载重物，引导学生发现独木舟的缺点，并思考如何改进；探究船首形状与阻力的关系，让学生发现尖形船首更有利于减小船在水中受到的阻力。

5、预设1：分成两类，一类是直角，一类不是直角。

6、生：用学科工具“尺规”进行比一比。

7、这些人刚刚关注了(金石整装)

8、信息技术的作用

9、在教学《认识锐角和钝角》一课中，借助希沃白板、数学画板等信息技术手段，使本堂课的知识和技能更加形象化与直观化，帮助学生有效建立了直角和锐角、钝角之间的关系，即新旧知识之间的关联，有助于学生理解重点和关键问题，为学生参与知识理解和建构提供了丰富的学习支持，引发学生感知、记忆、想象、创造等思维活动。同时，关注了学生的不同需要，课堂气氛活跃，师生氛围和谐，学生注意力集中，很喜欢这样有趣的数学课。

10、预设2：分成三类，一类是直角，一类比直角大，一类比直角小。

11、√多媒体教学环境

12、第1课“船的历史”是单元起始课。在引出学习主题，了解学生关于船的前认知之外，还将引导学生在比较船的不同中，认识船只的科学技术演化特点，并借助体验活动生发后续研究的问题和兴趣。

13、绿叶(小班)

14、数学

15、点击右下角“留言”大家pk一下呗

16、优质课教学设计

17、真的很美好啊