一、理解词语的五种方法

1、对互文词进行重新组合理解的方法。如：心满意足：心意满足。翻山越岭：翻越山岭。风平浪静：风浪平静。调兵遣将：调遣兵将。无忧无虑：无忧虑。没昼没夜：没昼夜。震天动地：震动天地。

2、对互文词进行重新组合理解的方法。如：

3、?学会阅读题干，并识破考点。必要时，要掌握“反命题思维”，提高识破考点的能力。

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5、当阅读理解的题目里提到：联系上下文理解词语时，在回答这类题目时，就要既答出词语本身的意思，也要回答出词语在文中的意思与所起的作用。两方面缺一不可。否则，可能不会得满分。

6、描写法：对词语进行具体描写的方法。常用“……的样子”的形式。如：

7、词语理解是语文考试中经常出现的一类问题，今天给大家准备了18种理解词语的方法，赶快看看吧！

8、窃窃:形容声音细小。私：私下；语：说话。窃窃私语：背地里小声说话。(典故)：唐·韩愈《顺宗实录·永贞五年》：“虽叛两使事，未尝以簿书为意，日引其党屏人窃窃细语，谋夺官者兵，以制四海之命。”希望能帮到你！

9、用观察和想象的方法理解

10、姹紫嫣红——形容各种娇艳的花。嫣，娇艳。

11、哗然——形容众人喧嚷起来。

12、功能解释法：对词语的使用功能进行解释的方法。“形容……”是常见形式，如：

13、下面我们用“三步解词法”来解释“不屑一顾”。

14、蜂拥——像峰群似的拥挤着(走)。(蜂，活用作状语)。

15、运用近义词或反义词来解释词义

16、血洗：像用血洗了一样，形容残酷的杀人。

17、用熟悉的、已懂的词语来解释不懂的词，或用反义词加上否定词来解释。如“崎岖”就是不平坦;“阑干”就是栏杆。

18、无价之宝：无价，没有价钱。之，的。宝，宝贝。合起来意思是：用多少钱也买不到的宝贝，指极为稀有的珍贵东西。

19、联系生活实际解释法。

20、在具体的语言环境中推敲揣摩——把握变化。

二、理解词语的五种方法三年级

1、“险阻”有“险恶有阻碍”的意思，“艰难险阻”就可以理解为困难险恶。运用组合法理解词语时要注意的是，分开解释字义或词义时，必须十分准确，否则在合起来理解时就会出差错，如：“爱不释手”中的“释”应该是“放下”，如果错误地理解为“解释”的话，那么合起来理解这个词语的意思就会让人莫名其妙了。

2、就是利用形声字的意符来释词。如“门可罗雀”的“罗”字义符为“四”，即“网”，其义为“门前可以张网捉雀”，形容门庭冷落。

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4、人声鼎沸：人声嘈杂喧闹，像水在锅里沸腾一样

5、蹒跚：腿脚不灵便，走路缓慢且摇摆的样子。忸怩：不好意思或不大方的样子。莽莽：①形容草木茂盛的样子。②形容原野辽阔，无边无际。

6、对词语进行具体描写的方法，常用“……的样子”的形式。

7、车水马龙：车子像流水，马像游龙，形容来往车马连续不断，非常热闹

8、下定义法：用一种用简洁明确的语言对事物的本质特征作概括说明的方法。如：

9、理解难懂句子的方法：联系生活实际。课文中一些句子比较深奥，光去钻字眼很难把握句子的准确含义。所以，可以联系生活实际情况，体会特定情况下人物的动作、语言表达的情感。例如第19课《剃头大师》中第五自然段写道：“你想想，这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样。”要理解这句话，最好联系平时的生活经验。在生活中，不少人理发时会有这样的经历，被推剪夹住头发很疼，碎头发掉进脖子里，落进衣服里，令人难受不堪，真的跟受刑一样。

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11、词语解释的几种方法(不是九种方法吧?):有解释词语字面意思;解释词语的比喻意思;解释词语的引伸义;还有解释词语的像征性意思的。

12、汉语的词语浩如烟海，所有词语的解释并非上述方法都能奏效。上述方法，亦非彼此排斥，互不相通。此外还有很多其他理解词语的方法。希望读者能分享自己的独到的词语理解的方法，大家互相交流，取长补短，共同提高。小学语文解释词语的方法三

13、对一些比较简单但又不好解释的词语采用把词语进行归类的方法进行解释的方法。如：苹果——一种水果机枪——一种现代兵器芬芳：一种香气。玫瑰——一种花朵火车——一种交通工具喜鹊：一种飞鸟。

14、先逐词解释，后综合概括。如“谨严”是谨慎严密;“肆虐”中，“肆”指任意地干，“虐”指残暴;“肆虐”就是任意地干残暴的事。

15、对词语的使用功能进行解释的方法。“形容……”是常见形式，如：

16、蹒跚：腿脚不灵便，走路缓慢且摇摆的样子。

17、例如：“他借到一本杂志，贪婪地读起来。”“贪婪”的本义是贪得无厌。放到句子里怎么也说不通。引导学生想一想句子讲了什么，然后再思考“贪婪”的意思，就能领会这里的“贪婪”是不知满足，专心入迷的意思了。

18、联系生活实际解释词语。

19、人山人海：形容人非常多。

20、认真阅读文章，推断词语在文段中要表达的意思，常用“文中指……”的形式。如：

三、理解词语的几种方法

1、凛然——严肃、可敬畏的样子。“然”是样子的意思。

2、归类解释法：对一些比较简单但又不好解释的词语采用把词语进行归类的方法进行解释的方法。如：

3、百分数：表示一个数是另一个数的百分之几的数，叫做百分数。

4、抓关键词法。一个词语中，常常有两个关键性的或疑难的字，只要理解好这一两个字的意思，整个词语就不难理解了。

5、用简明通俗的语言对术语类词语注释或说明。如“自然力”就是可以用来代替人力的自然界的动力，如“风力”“水力”;“归省”就是回家看望父母。

6、第三步;通过对文章内容的阅读，我们可以强烈地感受到牵牛花的傲慢、得意之情，“不屑一顾”更是形象地表示出它的这一特点，所以我们就可以把“不屑一顾”这个词中隐含的意思写出来，即“形容态度十分傲慢”。

7、运用组合法理解词语。

8、描写法对词语进行具体描写的方法，常用“……的样子”的形式。

9、红色：像鲜血一样的颜色绿色：像树叶一样的颜色血洗：像用血洗了一样，形容残酷的杀人人声鼎沸：人声嘈杂喧闹，像水在锅里沸腾一样车水马龙：车子像流水，马像游龙，形容来往车马连续不断，非常热闹

10、用简练的语言对事物的本质特征做确切的说明。这一般适用于对科学术语的解释。例如：

11、其次，联系上下文语句间的关系理解词语；

12、我在教学中，要求学生将每篇课文最后的生字表的生字，每个生字都给组上词。生字有两种，一种是注有拼音的，田字格，这个是要求会认会读会写的，考试中要考的。这种生字必须组词，也有组几个词的。一种生字，是小方格，这种生字不要求纳入考试。不过我也是要求学生组词，不管它考不考，因为没有注上拼音，我要求学生查字典，给字注上拼音。

13、现在，我们就可以肯定，“不屑一顾”的意思就是“不值得去看一眼”，形容态度十分傲慢。

14、(2)寂寞：孤单——单身无靠，感到寂寞。

15、理解词语的基础上，联系生活经验和知识经验对词语进行理解。

16、如果手中有工具书，我们就可以利用字典先查到所要查的字，弄清这个字有几个义项，再结合词或句子确定选用哪个义项，给这个词下个确切的定义。

17、一个词语，通常由几个字或几个词构成，所以我们只要先分开理解字义、词义，再组合起来就好理解了。如“忠勇”一词，“忠”有忠诚的意思，“勇”是勇敢的意思，“忠勇”就可解释为忠诚勇敢。

18、通过想象解释词语。

19、把词的本义解释出来以后，还要再联系文章内容，看看这个词在文中还有没有更深层次的意义，即它的引申义或比喻义，这样的解释才更加完整。

20、扩词解释法将组成词语的字进行逐个扩词(组词)而对词语进行解释的方法。

四、理解词语的7种方法

1、对于这些词语，老师通常的做法是抄写这些词语。课堂作业，基础训练上有，家庭作业也会经常(或每天)都布置抄写词语的。家长可以设一个《词语本》，把以前学过的词语集中抄写在一个本子上。孩子学了新词语，再把这些词语加上去。词语其实不是那么多的，偶尔每天40多个，后来的词语是有重复的。不必那么担心。想想，常用的汉字也就只有那么几千字。

2、?先看试题，再读文章。读文章时，遇到关键字词句，及时划下来。

3、运用换词法理解词语。

4、三是学会初读细读精读。初读知其大意，节奏，特点。细读晓其情感，深意，与词作者共鸣。精读过目不忘，朗朗成诵，虽隔山，隔水，隔时代，而心相通，情相融，彼亦吾，吾亦彼也。这是读词或读书的最高境界，如若当作消遣，捧着书本，眯着眼睛，装装样子，作作秀，别人也无可厚非。

5、细嚼慢咽理解词语的方法？你好，你问的是细嚼慢咽这个词语怎么理解嘛？下半夜就是慢慢的讲品尝滋味儿，然后在燕燕前这样对消化吸收有很好的作用。

6、定义法。揭示词语概念内涵的解词方法。

7、作业讲解，助你理解订正

8、芬芳：一种香气。玫瑰——一种花朵

9、功能解释法对词语的使用功能进行解释的方法，“形容……”是常见形式。

10、恳求：诚恳请求疾驰：飞快奔跑教导：教育指导幽香：清幽香味幽静：幽雅寂静圣洁：神圣纯洁诚实守信：为人诚实、遵守信用德高望重：品德高尚，名望重(大)轻捷：轻快敏捷

11、找词语的近义词或同义词进行解释的方法。

12、将词语和一些常见的、具体的事物联系起来用比喻句式进行解释的方法。如：

13、运用组合法理解词语时要注意的是，分开解释字义或词义时，必须十分准确，否则在合起来理解时就会出差错，如：“爱不释手”中的“释”应该是“放下”，如果错误地理解为“解释”的话，那么合起来理解这个词语的意思就会让人莫名其妙了。

14、?掌握考点对应的知识点，并能结合文章具体内容去分析及答题。

15、让孩子从小养成倾听的习惯，音频更能培养孩子倾听与思考的能力。

16、小学生的读物，无论是教材还是课外书，总有一些插图。遇到不理解的词语，有时细心看看插图，这个词语的意思或许就想出来了。比如西师版六年级(上)第11课《在急流中》这篇课文中的词语，如“急流汹涌”、“湍急”、“颠簸”、“酣睡”等，从文中的插图就能很明显地观察出其含义。

17、又如江老师在教挑、担这两个字的时候，就做了一个挑担子的动作，说明挑担子要用手扶着，所以两个字都是提手旁乙再如江老师在教奶奶笑，直弯腰这个词语的时候，直弯腰是什么意思，儿童不易理解

18、对词语的使用功能进行解释的方法。“形容……”是常见形式，如：马虎：形容做事不认真。人山人海：形容人非常多。斩钉截铁：形容说话态度坚决果断。震耳欲聋：形容声音非常的大(都快把耳朵震聋了)。水泄不通：形容十分拥挤或围得非常严密。泄，排出。

19、莽莽：①形容草木茂盛的样子。②形容原野辽阔，无边无际。