引出钱学森的语句

1、歌以咏怀，言为心声。创设情境，让学生披文入情，与文本同呼吸、共命运。教学中播放《我的中国心》则更是让学生进行了一次精神与情感的洗礼。引导让学生真切地理解身在海外的游子思念祖国、报效祖国的赤子之心。

2、　　基于聪明的设想出现的创新数量极大，哪怕成功的百分比比较小，仍然成为开辟新行业带给新职业给经济增添新的活动面的相当巨大的源泉。——德鲁克

3、赞美钱学森的句子有：在他心里，国为重，家为轻，科学最重，名利最轻。

4、教学目标：(1)能准确、流利、有感情地朗读课文。

5、钱学森的电话、邮件全程被监控，而且还有专门的人，看他在学校的工作内容。

6、生命的经历太多，但年纪太短，装不进去，因此每有人问道到详细时间和地点时，总是含糊以对，和所有彼时在场的人全不巧擦身而过。

7、我很高兴能回到自我的国家，我不打算再回美国，今后我将竭尽发奋，和中国人民一道建设自我的国家，使我的同胞能过上有尊严的愉悦生活。

8、(2)相机出示第二句:“我们日夜盼望着的，就是祖国能从黑暗走向光明，这一天终于来到了。祖国现在是很穷，但需要我们大家--祖国儿女们共同去创造。我们是应当回去的。”

9、我以课后习题为导入，让学生完成填空，并以师泛读《归侨》把学生引入情境，引出对钱学森的学习

10、关于钱学森的名言外国人能干的，中国人为什么不能干？难道中国人比外国人矮一截？----《钱学森》第七句话，构建“两个支柱”一个是科学，一个是人文。这是大科学家钱学森一再强调的。一个大写的“人”，必须由科学与人文这两个支柱来支撑。第八句话，配备两个“保健医生”一个叫运动，一个叫乐观。运动使你生理健康，乐观使你心理健康。我这个人没有什么别的兴趣与爱好，就是几十年来养成了两个习惯：日行万步路，夜读十页书。第九句话，记住“两个秘诀”一个是健康的秘诀在早上，一个是成功的秘诀在晚上。黎明即起，锻炼身体，强健体魄，争取健康地工作50年。必要时晚上还要加班加点，主要用来读书、思考、写作。大科学家爱因斯坦说过：人的差异产生于业余时间。业余时间能成就一个人，也能毁灭一个人。----王恩哥《北大校长王恩哥送给毕业生的十句话》当时在海外，海峡两岸争取的人物，如李宗仁、胡适、钱学森何去何从，非常引人注目。胡适到台湾，当然是件大事，那时《自由中国》正是受到执政当局威胁的时候，胡适可以为《自由中国》撑腰，向当权者讲话，甚至当面抗议。雷先生要热烈欢迎他，同时庆祝杂志创刊三周年，以壮声势。胡适到台湾引起一阵轰动，甚至还被人描上浪漫色彩。传说一位不知名女子迷上他，他到哪儿，她就跟到那儿，在门外等，在窗外看。----聂华苓《三生影像》

11、道搞科学的人只需要数据和公式吗?搞科学的人同样需要有灵感，而我的灵感，许多就是从艺术中悟出来的。

12、天功开物者，不与圣贤殊。(刘晏《悼念钱学森》)姓钱非爱钱，大义薄云天。

13、开创祖国航天，他是先行人，劈荆斩棘，把智慧锻造成阶梯，留给后来的攀登者。

14、　　商品开发离不开创新构想，创新构想是人类智慧中最美丽的花朵。——郭光华

15、我的事业在中国，我的成就在中国，我的归宿在中国。——钱学森

16、不要失去信心，只要坚持不懈，就终会有成果的。

17、　　SBU具体的体现就是速度和创新。——张瑞敏

18、　　创新的目标是创造有价值的定单；创新的本质是创造性的破坏，破坏所有阻碍创造有价值定单的枷锁；创新的途径是创造性的模仿和借鉴，即借力。——张瑞敏

19、在美国期间，有人好几次问我存了保险金没有，我说一块美元也不存。

20、显性知识可以通过被动灌输、主动参与等形式获得，隐性知识只能通过切身体验而获得。由此可见，缺乏实践性的教学活动不仅影响学生的动手能力，而且还因隐性知识的缺乏而影响了显性知识的吸收和组合，从而直接影响了认知活动的水平。在成功的过程中，隐性知识的作用远远大于显形知识，隐性知识的积累、组合、转换都是以参与综合性实践活动为前提的，这意味着，隐性知识是与综合能力相辅相成的。

21、高等学校的学习，是打基础的时期，应该强调学好基础课程。

22、　　如果学习只在模仿，那么我们就不会有科学，也不会有技术。——高尔基

23、在美国期间，有人好几次问我存了保险金没有，我说一块美元也不存。因为我是中国人，根本不打算在美国住一辈子。

24、　　创新有时需要离开常走的大道，潜入森林，你就肯定会发现前所未见的东西。——贝尔

25、我们不能人云亦云，这不是科学精神，科学精神最重要的就是创新。

26、开创祖国航天，他是先行人，劈荆斩棘，把智慧造成阶梯，留给后来的攀登者，他是知识的宝藏，是中华民族知识分子的典范。