谈谈读书之乐

1、那香气不禁勾起了我的食欲，我迫不及待地吃了起来。没过一会，盆中的菜便被我一扫而光了，吃上去虽然没有味道，但在我心中确实最美味的。

2、为人父母者常被这些问题困扰：孩子好动怎么办？孩子不听话怎么办？孩子不肯穿衣服怎么办？……我国现代幼儿教育奠基人陈鹤琴先生，从儿童的心理、卫生习惯、游戏与玩物、待人接物等方面，探讨了教育儿童的101条原则，通过生动具体的事例，深入浅出地告诉家长：怎样教育小孩。读来生动有趣，受益良多，是值得“天下父母共读”的家教经典。

3、与共生性结合相反，成熟的爱是在保持自己的尊严和个性条件下的结合。爱是人的一种主动的能力，是一种突破使人与人分离的那些屏障的能力，一种把他和他人联合起来的能力。

4、再到十三岁，也就是现在，终于我明白了快乐是真正含义——快乐好比感冒，传染很快，只要别人快乐，自己就会随之快乐，用好的心态去面对快乐，就会感觉到快乐。

5、 这两套读本具有广、精、巧、实的特点，注重系统性、文学性、知识性、可读性和趣味性的统一。通过引导学生诵读、感悟和积累，帮助学生全方位了解、传承优秀的传统文化，领悟其中的真、善、美。引领学生在感受汉字文化，培养理解与运用语言文字能力的同时，把民族情节、民族文化和民族精神播散到学生心中。(谈谈读书之乐)。

6、王阿姨说：“你还是收下吧，这多不好意思呀！”“不用了，王阿姨，我回家吃饭了，再见！”

7、《儿童文化与儿童教育》：3月初组织进行一次园本研修式的读书研讨。内容为两次沙龙活动的“热点问题”研讨。

8、他们呀，都喜上眉梢呢！现在，路边挂有形式各异的路灯。

9、把之前收集的卡片送出去，并为他们送上温馨的祝福。在看到收卡片的`人送到卡片的快乐时，班上的同学也会收获到一份快乐。

10、博览全书的人，往往知识丰富，能集众家之所长于其身，因此能使人喜欢读书，将使他终身受益。

11、学期末评选“学期风云人物”；学年度末评选“年度风云人物”；

12、亲爱的队员们，积极行动起来吧，让自己养成热爱读书的好习惯，把握每个瞬间，不要再犹豫：让我们和书籍交朋友，让书籍成为我们成长的基石，让书香溢满我们的童年。

13、春天，满地的蔬菜如碧绿的海洋；秋天玉米垂下了头，瓜果飘香大地一片金黄，真可谓是“春种满野皆碧绿，秋收遍地是黄金”。

14、为了让每一个学生都“想读书、爱读书、会读书”，我校结合本校实际，以读、写、讲、画、做、演等多种形式开展本次读书节活动，让优秀经典读本为孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让他们看到一个魅力无穷的大千世界。

15、在张老师读成绩时，我的心加快速度的，偏偏跳好紧张，终于拿到卷子了，我没有考好，就在想为什么只考这么一点，为什么不用心看到成绩时，我就一定逃不过妈妈的指责。

16、每天的固定读书时间为早上8点到8点中午到校时间和周五下午第二节，以及在家睡前保证要有半小时的读书时间。周末以及假期自我调整和安排。

17、增进同学之间的认识与了解；让同学认识到团结就是力量，一个班集体就必须团结；而配合是建立在团结之上。

18、会读书。掌握正确的读书方法，以利用有限的时间和资源达到最大的学习效果。例如在看书时摘抄好词好句，看完书后和父母、朋友谈谈自己的体会。

19、每个人都曾拥有过快乐，不，应该是说每个人都拥有着快乐。因为快乐是无处不在的，在你忧伤时，别人的鼓励使你感到快乐；在你烦恼时，别人的幽默使你感到快乐。所以，请不要说你没有快乐或曾有过快乐，只是你并没有认真地去感受它的存在。只要你细心地去想一想，你就会感受到快乐的。

20、苏霍姆林斯基说，教育首先是人学。所以教育的一切要从人出发，以人为本，分析人，关注人，发展人。尤其是班主任，在进行专业成长的同时，一定不可以忽视自己作为一个人的成长；在满足孩子课堂需要的同时，千万不可忽视孩子课堂以外的需要。因为孩子们需要的不仅仅是老师传授的知识，还需要老师对他们身心的真诚关怀。

21、突然来了个急刹车，老奶奶的身子被迫的向前走了几步，她的包裹也随着她左右摇晃，不巧那包裹突然重重砸在了那个年轻人身上。年轻人大骂说：“干嘛呢，这么大岁数了，这么不小心。”

22、通过这件事我知道了：只要你帮助别人，别人一定会感谢你，也会在你有困难的时候帮助你。所以我真正明白“帮助别人，快乐自己”这句话的真正含义了。

23、“歪理，人家读的是什么？你读的又是什么？与之可以相比么？”

24、他们培养的两个孩子(傅聪—著名钢琴大师、傅敏—英语特级教师)是他们先做人后成“家”，独立思考，因材施教等教育思想的成功体现，因此傅雷夫妇也成为是中国父母的典范。

25、日常生活过于现实，使充满幻想的事物遭到排斥。

26、利用一周的时间让学生购买故事类书籍，建立个人和班级读书资料库。

27、关于明朝的一些事儿，以史料为基础，以年代和具体人物为主线，并加入了小说的笔法，让人读到一个生动的鲜活的明朝。