千古绝句最美唐诗宋词

1、东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。

2、越是特殊的境遇下，家人最是牵动我们的心弦。这种时候，什么财富、名利，都没有一家人团圆，平平安安过日子来的实在。(千古绝句最美唐诗宋词)。

3、　　若我白发苍苍，容颜迟暮，你会不会，依旧如此，牵我双手，倾世温柔。

4、12首巅峰之作的唐诗，12种百感交集的结局。谁说诗词一定要开篇即惊艳，在最后也能一鸣惊人。

5、未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。——朱熹《偶成》(从春到秋，草木有变化，心情也有波动，借景抒情，秋色入诗～)

6、宋词就是这样，它不但可以描写各种景色，而且能抒发各时的心情，可谓是“文学大家之绝唱”。我很喜欢这本《宋词三百首》，而且会把它推荐给更多的人，相信它一定能陪伴我成长。

7、落花人独立，微雨燕双飞.-晏几道。《临江仙二首其二》

8、李清照流传下来的词，只有50首上下(一些作品是存疑的)，但几乎每一首都好，这相当牛，因为强如苏轼、辛弃疾，也不是每篇作品都好。

9、说到诗中的绝句，按我的认识分为两种：一种是“古绝”，即古诗或曰古风中的绝句，只需押韵即可，不必讲求平仄对仗。二是格律诗中的“绝句”，形式上的主要要求就有三个方面：平仄、对仗、押韵。平仄和押韵是每诗必须的要求，对仗则分别有四种形式：可以上下两联都对仗，可以上联对仗下联不对仗，可以上联不对仗下联对仗，也可以上下两联都不对仗。但是，不论古绝还是律绝，都要以意境、情感或者思想为灵魂。否则，即使形式上做得再好，也不能叫做好诗，甚至不能叫做诗。那叫什么呢？可以叫做“韵语”，或者叫做做某方面工作的口诀。

10、6首静心诗词，一慢一静一闲心，一山一水一浮生

11、高考临近了，许多教师和考生都在为考场作文的写作准备素材，但是又常常感到茫然无措，无从下手。一是方向模糊，一是范围太大，怎么办？不断有考生留言询问，我想这里谈一谈自己的想法，也算是对大家有一个交待。

12、短短四句诗，在描绘了辛夷花的美好形象的同时，又写出了一种落寞的景况和环境，让人体会到一种对时代环境的寂寞感。

13、“江上”和“风波”两种环境，“往来人”和“一叶舟”两种情态、“往来”和“出没”两种动态强烈对比，显示出全诗旨在所在。

14、满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑！梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！

15、三是立志高远，其文精彩不断。《滕王阁序》全文仅773个字却包含了40个成语，其中有29个成语为其独创，可谓是我国古代创造成语数量最多的一篇文章。这篇文章中还用了24个人物典故，如果不熟悉其中的典故，很难从中领悟到文中的真谛。王勃的一生历经重重磨难与波折，虽然在这其中有怀才不遇的愤懑，但对大唐和自己却始终充满着信心，老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志，这便是他一生的抱负和信仰。结语总之，《滕王阁序》是集诗文于一体的千古名篇，是一位二十多岁意气风发的年轻人即兴一挥而就的不朽之序。他通过此文借景生情，由人追思，情景交融，诗文相连，把远近、虚实、叙议、古今融会贯通，把成语与典故用到极至。

16、这个开头由情景人手．化用杜甫的“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”。自然引出对落叶的联想，然后再引用龚自珍的名句．恰当地诠释了“快乐幸福与我们的思维方式”这一哲理话题的内涵。这样处理，使在开头便显得意蕴深刻．诗意灵动．从而避免了“开门见山”式说理可能会有的干巴枯燥。

17、实际上。以上四法并非是截然分开的．而妙用古诗文“出彩”的方法也不止是这四种。在备考阶段。如果能将古诗文的备考和作文备考结合起来．注重积累并将之内化为自己的积淀．也许你能找到更多更好的方法．写出一篇“出彩”的高考作文来。

18、在开头嵌入诗词佳句．以此领起全篇．则能够使语言显得凝练精辟．更能让阅卷者立刻“窥”到作者的文化积淀和人文素养，给他们留下较佳的第一印象。如20xx年陕西考生的《寻找快乐，精彩人生》的开头：

19、三大名楼的美，除了建筑艺术美的本身之外，还有湖光山色之美，更有赞美其楼的诗词和文章之美。楼阁历经千百年的沧桑和时代变迁，从建成到毁坏再到重建，不知更迭了多少次，其最初的模样和韵味不知今存几许，但文人雅仕的诗歌和文章至今鲜活如初，入木三分。

20、他远离家乡已太久太久，内心因为思念家乡而分外悲凉。秋风萧瑟、黄叶飘零，这些既是实际的景物，也表现了诗人内心的萧瑟、凄凉。

21、唐高宗的＂四叹之语＂虽然有遗憾，但对王勃的才华，特别是对《滕王阁序》的肯定和褒扬是发自内心的。从《滕王阁序》独特的艺术手法中体味其无穷的文学价值一是整体感知，其文具有很强的感染力。本文原题为《秋日登洪府滕王阁饯别序》，全文谋篇布局，都紧扣这个题目。全文共分四段，第1段历叙洪都雄伟的地势、游玩的时间、珍异的物产、杰出的人才以及尊贵的宾客，紧扣题中“洪府”二字来写；第2段展示的是一幅流光溢彩的滕王阁秋景图，近观远眺，都是浓墨重彩，写出了滕王阁壮美而又秀丽的景色，紧扣题目“秋日”和“登滕王阁”六字来写；第3段由对宴会的描写转而引出人生的感慨，紧扣题目中“饯”字来写；最后一段自叙遭际，表示当此临别之际，既遇知音，自当赋诗作文，以此留念，这是紧扣题中“别”和“序”二字来写。由此看来全文文思缜密，层层扣题。各段衔接科学，思路清晰，脉络清楚；由地及人，由人及景，由景及情，可谓丝丝入扣。步步递进。全文充分发挥了骈文的特点，融对偶、声韵、用典于一炉，表现了比较丰富的内容，流露出作者的真情实感，具有很强的艺术感染力。

22、然而，使这一切增光添彩的姑娘却不知何处去了，只剩下门前一树桃花仍旧在春风中含情微笑。

23、舜帝死后葬在苍梧山，其妃子因哀伤而投湘水自尽，变成了湘水女神；她常常在江边鼓瑟，用瑟音表达自己的哀思。

24、春末夏初景色不可谓不美，然而岁月荏苒，归期遥遥，非但引不起游玩的兴致，却反而勾起了漂泊的感伤。

25、当我还小时，爸爸、妈妈就曾告诉我：“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”从此，我懂得了要珍惜人们的劳动成果。随着年岁的增长，我学习的知识多了，也逐渐长大，我便在心中牢牢记住“欲穷千里目，更上一层楼。”于是便在学习上不断坚持，向更高的目标迈进。慢慢的，慢慢的，我已不再是太天真稚嫩的孩童，我也懂得了一些人情世故。“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”我再也不是不会不辨是非，一点儿也认不清事情的本质了，我已有了自己的想法与做法了。已是四年级的我今后学习过程中还要面对更多的人生挑战，我定会坚持，我会时刻铭记“会当凌绝顶，一览众山小。”我要不断进取，赢得人生的挑战！

26、记得小时候，一回老家就往爷爷的书屋里跑，爷爷每次都会在哪儿讲故事给我听。每次听得不过瘾，就像自己看，有一天，我看到书柜上有两本彩色的书，就和爷爷其他的一些深色的书放在一堆，特显眼。当时小，拿不到，就用棍子去够，费了九牛二虎之力才拿到。听老师说这两本书，一本是“弟子规”，一本是“三字经”，于是我每天早晨跑到东大街去问老师，然后回来咿咿呀呀，摇头晃脑读上一阵。奶奶见我读的入迷说“孩子啊，好好读，长大能成才。”我一下没回过神来，只得冲着奶奶笑。从此什么“弟子规，圣人训，首孝什么来着”这些伴随了我的美好的童年岁月，甚至有时睡着了还会念“昔孟母，择邻处。”现在大都记不住了。

27、品一杯清茶，阅一手诗卷，剪一段月光，赏一代经典。在中国源远流长的历史中，诗人，词人留给了我们一笔的精神财富。在有深度的文字的熏陶下，似与古人，智者一同讲论文义在时圆时缺的月光里感受古诗文带来的悲愁忧喜或以酣畅淋漓。与古人共赏大好河山，岂不为人生之快乎。与古人共勉，岂不为人生之乐乎。

28、心微动，奈何情已远，物也非，人也非，事事非，往日不可重。

29、接着词人拓宽视野，议论赞叹道："金凤玉露一相逢，便胜却人间无数"。一对久別的情侶，在金凤玉露之夜，灿烂银河之上相会了，这美好一夕，就抵得人间无数次相逢。词人热情地歌颂了一种理想而永恒的爱情。

30、这首美艳而凄绝的绝句既是春天的挽歌，也是人生的挽歌，更是诗人那个时代的挽歌。

31、让我们一起学习和品味古诗，来弘扬中华民族古老的文化，让民族的瑰宝发扬光大！

32、多情自古伤离别，更那堪、冷落清秋节。今宵酒醒何处？杨柳岸、晓风残月。此去经年应是良辰好景虚设。便纵有、千种风情，更与何人说？(柳永《雨霖铃》)这首词的“转折跌荡处”都用了去声。“对”、“竟”、“念”、“更”、“便”等字，都是去声，在转接提顿处都发挥着重大的作用，加强了声情上的感染力。

33、《滕王阁序》却是大开大合，积极而向上，‘’襟三江而带五湖，控蛮荆而引欧越‘’，开篇就将人带入一个宽阔的世界。‘’落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色‘’，更是将人带入一个美妙童话般的江南水乡。面对个人荣辱，‘’勃三尺微命，一介书生。无路请缨，等终军之弱冠；有怀投笔，慕宗悫之长风。‘’‘’老当益壮，宁舍白首之心；穷且益坚，不坠青云之志‘’；‘’东隅已逝，桑榆非晚‘’。处处透露着一个有志青年积极乐观，奋发向上的阳光态度。

34、唯有心境洒脱，真正让心闲下来，放下对世俗杂念的执着迷恋，才能领悟别人无法感受的风景。

35、这是一首咏竹诗，生动、形象地描绘出了一幅“冰雪玉竹图”。

36、时间很短，天涯很远，往后的一山一水，一朝一夕，自己安静地走完。倘若不慎走失迷途，跌入水中，也应该记得，有一条河流，叫重生。这世上任何地方，都可以生长；任何去处，都是归宿。那么，你别来找我，我亦不去寻你。守着剩下的流年，看一段岁月静好，现世安稳。

37、一枝红艳露凝香，云雨巫山枉断肠。借问汉宫谁得似，可怜飞燕倚新妆。

38、这是作者在旅途中忧愤所作，他借景感慨失意人生，所以，全诗别有一种凄清之感。

39、秋风起兮白云飞，草木黄落兮雁南归。——刘彻《秋风辞icon》

40、二是纵向比较，其文催人奋进。要论才情，曹子建‘’才高八斗‘’为世人所公认。一篇《洛神赋》如晧月临空，令众星黯然失色。翩若惊鸿，宛若游龙；纵辞章华美，如临仙境，但说的只是个人哀怨，并无多少积极意义。

41、夕阳西下，诗人陶潜在东边的菊花园里采摘美菊，火红的夕阳映红了半边天也使得菊花更加明艳，抬起头来又静静地凝望南山，此时山间的景色正美，又夕阳又有结伴归巢的鸟儿，心中觉得十分舒泰便吟出“采菊东篱下，悠然现南山，山气日夕佳，飞鸟相与还。”

42、这首诗虽极写戌边者不得还乡的怨情，但写得悲壮苍凉，没有衰飒颓唐的情调，表现出盛唐诗人广阔的心胸。即使写悲切的怨情，也是悲中有壮，悲凉而慷慨。

43、面对着这一幅色彩浓丽、青春焕发、两相映辉的人面桃花图，姑娘的神采美貌如在眼前；就是她的情态，诗人的心事，彼此藏在心中的欢爱和兴奋，都挥洒得淋漓尽致。

44、人烟寒橘柚，秋色老梧桐。——李白《秋登宣城谢脁北楼》(诗仙的诗词，落笔不凡，“寒”橘袖，“老”梧桐，秋天的颜色扑面而来～)

45、名花倾国两相欢，长得君王带笑看。解释春风无限恨，沉香亭北倚阑干。唐·杜牧《赠别》 其一

46、诗文如海，我是一个在茫茫大海里的舟子，我以书卷为舟，以勤学为桨，在这宽阔无际的海洋里荡漾。诗文就像海水，你若热爱，狂风暴雨也不过是大海对自己的爱。你若厌烦，一丝波澜都会让你觉得犹如惊涛骇浪。热爱诗文让我每天享受着。