失败乃成功之母下一句是啥

1、有时候对于暂时落后的孩子，他们确实需要父母的一些引导，用一些方法适当地去帮助孩子走出这“困境”，体会到一些胜利的成就感。(失败乃成功之母下一句是啥)。

2、相反，当孩子的“胜利”来自于对于自己的要求以及所设立的目标，才能最大限度地使这个胜利改变自己身体的机制，从而带动更多的胜利。

3、                                                    曹国琪

4、曹国琪先后就学于上海财经大学、香港大学、上海社会科学院，获得经济学博士学位。曾担任湖南大学EMBA教授、上海交大高级金融学院MBA导师、上海财经大学亚洲经济研究所副所长，并在欧共体(现改称“欧盟”)经济和金融事务委员会国际货币处工作见习(比利时布鲁塞尔)；世界银行项目协调人(美国华盛顿)；曾与上海交通大学联合创办“上海精成网络咨询有限公司”，担任该公司董事长和总经理；参与筹备国家重点项目上海洋山深水港工程，被聘为洋山深水港上海临港新城投资开发集团有限公司董事、总经理及东海大桥工程建设有限公司董事(该桥为世界第一外海跨海大桥、海上跨度段全长32公里)等职，并曾参与过多家上市公司的创办和运营。其著作有：《期货投资学》-西南财经大学出版社(教育部重点材料),《金融规管》-上海财经大学出版社,《中国大陆、香港、台湾贸易和投资》-香港商务印刷社和台湾商务印刷社及参与其它多部著作和发表论文四十多篇。

5、“胜利者效应”简单来说就是：“如果能够先战胜一个较弱的对手，那么之后在面对强大对手时的胜算，会比最初就直面强敌大很多。”

6、也就是说，无论男女在数学能力上究竟是否有天生的差别，一旦强调了其中差别，事实也将朝向这个方向发展。

7、很多父母会让孩子在新年或者学期初始立下一系列“计划”，而很多孩子在这时列的计划通常比较宽泛或者不现实，比如：一个月背诵完8000个SAT词汇，新的一年每天额外运动两个小时，或是同时进行多份课外活动。

8、在1961年，有几位科学家把蟋蟀作为研究对象，将它们两两放在蟋蟀笼中对战。科学家们注意到：获得胜利的蟋蟀，总是在接下去的战斗中继续获得胜利，而输掉的蟋蟀也总是接着“一路输”。

9、　　第二次考级时，我想：要不是我时间不够上次早过了第9级了，所以这次我早就弹完了，还多了一个月时间，但是，我以为弹完了就行了，剩下的时间里也根本没想到要勤加练习，结果可想而知，我又没通过，我很沮丧，仔细想了失败的原因后，才明白：想学好钢琴，不但是要勤加练习，还要按时复习所弹曲目。在第三次考级前，我复习了好几遍才放心，最后，我终于考过了钢琴9级。

10、如果你运气好，遇到愿意对你倾囊相授，根据你自身情况为你量身打造适合你的学习方案。

11、一年半以后，我成功通过六科顺利上岸，工作也没耽误下，成为我们组有史以来提拔最快的项目经理。

12、有一个人常常让我想起贝比·鲁斯，甚至长得也有点像他。他就是艾迪·贝斯托索。艾迪时美乐家史上达成CD8的第一人，他是第一个人完成这样创举的。艾迪·贝斯托索和贝比·鲁斯有很多相似的地方，因为他知道失败是成功之母。他比其他人都遭遇过更多的拒绝。如果我们能学会成功人士应对失败的方式。他们会再度振作，他们知道被拒绝是在所难免的。在你被别人接受之前，你肯定会被别人拒绝。成功道路上一帆风顺不被拒绝是不可能的事情。每一次被拒绝都是向最终被接受更迈进了一步。

13、这些标签就等同于把自己放置于一个劣势“小白鼠”的地位，并且大脑无意识的不断强化这个弱势。而之后一次次考试的失利，又不断证实了自己的“偏见”，形成了不断地恶性循环。

14、　　爱因斯坦是美国著名的科学家。在他小时候，老师要求学生做小板凳。当小爱因斯坦把他做的丑陋的小板凳交给老师时，老师生气地说：“还有比这更糟糕的小板凳吗?”“有。”爱因斯坦诚实地回答，然后他把自己前两次做的小板凳交给老师，这两个比之前上交的那个还要糟糕……后来爱因斯坦成为一位伟大的科学家，提出了著名的“相对论”。他的事例告诉我们，失败往往是成功的垫脚石，需要不断地尝试，才能取得成功。

15、PositiveSpychology.com“WhatisGoalSettingandHowtodoitwell”                           

16、在刻板印象中，大家普遍会认为女生的数学能力会不如男生，而众多研究都证明了这种偏见会无意识地被内化，从而影响到在现实中的发挥。

17、在第二天，妈妈又说：“今天我们尝试连续拍五个球。”对于孩子来说，只要愿意练一练，拍到五个也绝对不算困难，但他已经能够感受到自己的进步。

18、IanRobertson“TheWinningEffect--theScineceofsucessandhowtouseit”

19、说了这三大点理论，那么胜利者效应在在日常生活中该如何运用呢？外滩君给大家举个简单的例子总结一下。

20、　　上次的失败，让我获取了这次的成功。这次比赛，我吸取教训，比赛前我把曲子练得很透，一到比赛现场我就胸有成竹，把曲子弹得淋漓尽致，引来了全场听众热烈的掌声。

21、　　四年级第一次月考，我十分紧张，因为四年级是一个紧张的阶段，成绩好了，再上六年级就比较轻松了。两个星期后，英语卷子的分数下来了。在我的卷子上鲜红的“84”分，让我恨不得找个地缝钻进去，“84”让我开始对英语失去了信心，翻看卷子，不是这少逗号，就是那少字母，让我与90分擦肩而过。

22、贝比·鲁斯完美的总结道：“一个永不言弃的人是不可战胜的。”这就是我们需要学习的。

23、实验之后的问卷调查显示：有短期目标的学生对于每个小目标更加坚定，也更努力。

24、　　第一次考的时候，因为以前的级别我都一次性通过了，所以，我不免有些飘飘然，认为9级很简单，在考前两个星期我才开始练考试的曲子，在这以前，我甚至连曲谱都没看过，当我拿出曲谱时，我还真被吓住了：五六页的曲谱上密密麻麻的印着几千个音符，一大片，一大片的，除此之外，还有几首奏鸣曲，两个星期的时间根本不够用啊，所以，第一次，我毫无疑问地失败了。

25、中国著名学者周海中在探究著名数学难题——梅森素数分布时就困难重重，有过无数次的失败，但他并不气馁，凭着坚强的意志继续研究。1992年周海中终于给出了梅森素数分布的精确表达式。目前这项重要成果被国际上命名为“周氏猜测”。

26、尽管在前两次测试中，这些组别中学生的分数没有明显区别，但是在后期，拥有短期目标组别的学生的成绩远远超出了“尽全力”组和“长期目标组”。

27、胜利者效应给我们带来的第一个启示是：能时常感受到成功所带来的成就感，是通往更大成功的关键。

28、PsychologyToday“KeystoEffectiveGoalSetting”

29、他给阿零分享了他在网上找来的各种时间规划，又让阿零看了他记得花里胡哨的笔记，最后感叹了一句，他的工作实在太忙，要不早该通过。

30、父母们不妨引导孩子们设立一些短期的、可执行的目标，比如：第一周每天背五十个单词，如果顺利完成，在下周可以加量；第一周比之前早起十分钟；每天利用十分钟的时间安排一整天适量的任务。

31、那么怎么样才能帮助孩子获取更多的内部动力，从而使胜利者效应发挥最大的效用呢？除了对于外部奖励更谨慎之外，还有一些注意点可供大家参考。

32、不过在有些情况下，刻板印象可以起到正面的作用。比如，有个研究表明，当学生亚裔身份被强调时，数学测验的成绩会有显著的提升。

33、阿零对此不满意，又找了另一个大神问，这次的回答倒是多了一个字，一直学呗。

34、由此可见，短期目标的可完成度和即时反馈可以让孩子们更加有动力，也更容易更频繁地体验“胜利”的感觉。

35、对成功者来说，“宜将剩勇追穷寇”，乘胜追击，扩大战果。殊不知，过度自信往往害人，成功了，是自信，失败了，便是自负了。一百万本钱的成功与一千万的规模如同小学生与大学生的天壤之别，以前的那些雕虫小技已撑不了大的场面。从小到大有个循序渐进的过程，当你认为赢无止境时，你的能量不与时俱进，“眼看起朱楼，眼看楼塌下”。

36、而妈妈所强调的，也从来不是把他与其他孩子比较，而是相比较于过去的自己，强调了由于努力而带来的收获。这样让孩子的动力来自于对于拍皮球这项技能的向往，而不是跟其他孩子的竞争。

37、比如在2017年，胡海岚与她的科研团队就发现了“胜利者效应”这一心理学概念的生物机制，这项研究成果甚至登上了全世界顶尖的科学杂志《Science》。

38、美中不足的是，这人考了三年，只过了一科战略。

39、本身拍皮球不是太大的困难，连续拍两次皮球对于孩子来说也不是什么难事，孩子很快就能达到。

40、有一次，我们正在上科学课。科学课上要做一次连接小灯泡，使小灯泡亮起来的实验。我拿到了一节5号电池、一个灯座、两个导线、一个电池盒，还有一个小灯泡等材料。我拿到这些装备，就马上兴致勃勃地拼了起来。先把5号电池装到电池盒里，再把小灯泡安装到灯座上；接着把两根导线安装到灯座和电池盒的交接处。我安装好了，可是灯泡却没有亮，这次实验以失败告终。我失落极了。正好下课铃声响了，我慢慢地回了教室。之后一直是在无精打采中度过的。

41、有这样一个心理学实验：255位基础相近的小学生被随机分成了四个组，分别设立了不同的目标，分别是短期目标组(每次小测验提高4%的分数)；长期目标组(在十周之后的考试20%的分数)；短期加上长期目标组以及“尽全力”组。

42、因为一切失败者会一股脑塞给你一大堆不知道为谁准备的建议、经验。

43、而这种偏见，实际上潜移默化地影响了孩子对于自己的定位，更加认定自己在某个学科上的弱势地位。

44、周期规律的另一个表现在于家族的兴衰，“富不过三代”的铁律如同“三十年河东，三十年河西”的魔咒，精确性令人叹为观止。“第一代谋生活，第二代谋善活，到了第三代热衷于谋快活”。第一代的初始创业主要靠的是勤奋和机遇，成功以后的第二代雄心勃勃以小博大的杠杆被放大，到了第三代，脚踏实地已渐行渐远，一旦起点高了，那种“一览众山小”的感觉油然而生。上帝要你灭亡，首先让你疯狂，疯狂之极，悲伤的时刻离你不远了。要想死得不惨，看来成功时的危机意识是对冲周期规律的最好良药。

45、　　钢琴考级这件事，让我明白了凡事要总结要反思，成功才有希望，正所谓：“失败乃成功之母。”

46、　　在人生中我们经历过很多“第一次”：第一次走路，第一次骑自行车，第一次做实验……几乎所有的第一次都是以失败告终，经历过一次次失败，最后才能走向成功。

47、尤其值得注意的是，父母不要强调与别人家孩子的比较，这样只会增强孩子对于外部动力的追求。

48、Throughazigzagporchwitharchingrails

49、正如“胜利者效应”原理所告诉我们的：胜利的经历会改变身体机制，从而影响后续的经历。

50、接下去的几天，小华的妈妈又慢慢帮他设立更高的目标，十个，二十个，而小华也都能完成。妈妈不断地鼓励：你看，你的付出很有收获吧。”

51、在儿童教育中，“成长性思维”就好比是“激活大脑”的关键。只有让孩子相信，能力指数并不是天生的，或者固定不变的，而是可以通过努力进行提升的，他们才会在种种困难前给自己正面的心理暗示：“相信自己可以通过努力不断成长”。

52、当然，过度简单的目标可能也会使人逐渐失去成就感，即使达成也很难会有强烈的“胜利感”。因此，在“可执行”的基础上，适当的挑战性也非常重要。

53、另外，父母应该多关注孩子本身的优势，比如他们的特长。胡海岚博士在她的研究中有一个有趣的发现：在一个地方获胜的小白鼠在其他方面的竞争中也有更大的胜算。

54、不过他还是想找到捷径，就问他遇到的每一个人怎么考CPA，问来问去，还真有人愿意回答他。

55、　　我的妈妈是一位语文老师，在她的耐心教导下，我的作文水平提高很快，每次都能在征文比赛中夺得佳冠。因此，我把征文比赛看作是对自己写作水平的检阅和展示自己的平台，每次参赛，都会带有“第一非我莫属”的自信。

56、Failureisthemotherofsuccess.

57、　　对局开始了，刚开始的时候，我们两人势均力敌，但是到中盘的时候，我有点落后，于是我在官子阶段时拼了命的收官，终于，局势逆转了，这回变成了我占上风。哈哈，我心中暗想，这回我赢定了。但是风水轮流转，就要对局结束的时候，我点了点目，嗯?怎么我输半目呀!我在全盘寻找官子，可惜，一个官子也没有了，不会吧，这么坑人!明明是我好的局面怎么变成输半目呀!没办法，只好认输了，认输键的时候，我还在想：这不是这是因为在网上下棋是按韩国规则。要是按中国规则我就赢他半目了。老天真是不长眼呀，唉，没办法，我心情坏到了极点，关上电脑就走开了。这时，妈妈看见了我失落的样子，便对我说：“是不是又输棋了呀?”“嗯。”“输棋很正常的，再说，你刚上一个新的级位肯定会先输棋再赢棋的。不要灰心，记住，失败是成功之母，只要你从失败中吸取教训，就一定会成功的!”妈妈语重心长而又安慰地对我说。

58、“每一次击打不中都让我离击出下一次全垒打更进一步。”

59、　　失败乃成功之母，然而并不是说无数次的失败一定能换来成功，除了不断尝试，我们大小写要从失败中总结经验。我在一年级时学习跳绳，老师要求一分钟跳十个，我努力地跳啊跳，但是完全不得要领，一分钟过去了，我只跳了八个。那时我心里还不着急，我想：转转环我多练习就会了，跳绳也一样。我回家后经常在楼下练跳绳，但却毫无进展。很快第二次测试时间又到了，我十分泄气，乱跳一气，只跳了九个。这时王烨恺对我说：“你不要光练习，还要总结经验，想想到底该怎么跳。”我放下小脾气，从失败中总结经验，尝试不同的频率和步伐，终于达成目标。

60、因此，父母一定要引导孩子们形成正面的心理暗示，而尽可能不要去强化其负面的刻板印象。

61、测试的结果表明，在被告知测试没有任何性别差异的组别中，女生和男生的表现几乎没有区别；而在被告知有差异的组别中，女生的表现远远低于男生。

62、当他理所当然的失败后，就把失败的原因归结为“那没可能”、“这个考试不公平”、“哎呀，我就是不想考”、“考了也没用”、“我太忙了”之类的事。

63、更神奇的是：在“逆袭”六次之后，即使没有人为外部的激活，本身较弱的小白鼠也可以战胜强大的对手，在战斗中取得胜利。

64、在众多的成功者中，不少是真的有水平，但也有一部分是靠风来的时候再加杠杆才腾飞的，他们往往是极度的风险偏好者，同时也是极少数的小概率幸运者。我曾经举过一个例子：让1000只猴子掷硬币，假设每次出现正面的概率为50％，如果让所有的猴子连续掷硬币10次，那么，连续10次均为正面的概率就是50％的10次方，约等于千分之即一千只猴子中应该有一只猴子会连掷硬币10次均为正面。难道我们需要把这只猴子作为典型案例，号召所有猴子向它学习，将其“成功”掷币的经验进行推广吗？

65、PsychologyToday“KeystoEffectiveGoalSetting”

66、外滩君查阅、整理了相关资料，今天就带大家梳理一下，在孩子的教育问题上，该如何理解和运用“胜利者效应”。

67、胜利者效应在体育届，政治界，商业届都有广泛应用和证明。除此之外，它在教育方面也可以给我们许多重要的启示。

68、Failureisthemotherofsuccess.　

69、胜利者效应最先在动物身上被发现，当这个理论被运用到儿童教育上时，尤其要注意区分内部动力与外部动力的概念。

70、Igoinadreamtothehouseofxie

71、StevenJ.SpenceraClaudeM.SteelebDianeM.Quinnc“StereotypeThreatandWomen’sMathPerformance”

72、RobertWeinberg,LarenceBruyaandAllenJackson“theEffectofGoalProximityandGoalSpecificityonEndurancePerformance”

73、屡败屡战反过来也可以说是屡战屡败，作为士兵你显然不会跟随这样一位将军。

74、如何区分内部动力和外部动力呢？很简单，孩子努力取得好成绩是因为可以获得父母的夸奖或者奖励，那么孩子拥有的是外部的动力；而孩子自己取得好成绩之后所获得的成就感，就是内部的动力。

75、成功(せいこう)の瞬間(しゅんかん)は、失敗(しっぱい)の数ヵ年を償う(つぐなう)。

76、”我来告诉你怎么打出一记精准漂亮的全垒打。我用尽全力向着来球挥出球棒，拼尽一切来挥出漂亮的一击。要么打出漂亮的一击，要么遗憾的失误，我喜欢尽可能做到最好。“

77、　　第二次月考，我已准备充分;大本、篇子和英语书，已经“吃”进肚子里了。我答完卷后，查了又查。分数依然不变，我快气哭了!

78、拳击手MikeTyson就曾在其结束三年牢狱生活后，被经纪人安排先与几位实力平平的无名小卒进行比拼而获得胜利。这便是利用了胜利者原理，为之后重登拳王宝座做铺垫。

79、　　在一个寒风凛冽的晚上，我觉得很无聊，便坐在沙发上看电视。我看见电视里的两个老爷爷正在下象棋，突然，我机灵一动。咦，我为何不和爸爸下象棋呢?于是我把我的想法告诉了坐在我身旁的爸爸妈妈。没等爸爸答应，妈妈就开口了：“是呀，下一下象棋吧，不要老看电视!”爸爸呦不过我们，只好勉强答应了。

80、　　虽然在我成长的道路上有过许许多多的失败，在以后的人生道路上也还会有失败，但是我的座右铭：“失败乃成功之母”将永远给我启示，激励我继续往成功的高峰攀登。

81、这个现象揭示出：胜利的经历可以改变身体内在机制，从而形成更有利于再次获得胜利的状态。换句话说：“成功，才是成功之母”。

82、最后，爱因斯坦成了世界上很伟大的物理学家(拥有瑞士国籍)，思想家及哲学家，犹太人，现代物理学的开创者和奠基人。这也说明失败是成功的垫脚石，它可以为成功积累经验，激励我们勇往向前！

83、如果让你翻译成功，用哪个单词？多半会想到success。其实，英文中的success并不完全等同于所谓成功。拆解词根suc是往下，屈从的意思；ceed是继续走。所以success，是从下往上不断地走，出发点在下，方向是往上，持续走，才能越来越接近成功。

84、在现代社会学习和生死，是一样重要的大事，我们为什么要听从失败者的建议呢？