作比较和打比方的句子

1、写作文微课第24课：写作五步曲思维训练《确定中心》

2、(     )：连绵的山。山峰一个接着一个，连绵不断。

3、作比较作用：把??与??进行比较，突出强调了说明对象的特点。

4、第19课《写景作文写作技巧(1)善用修辞手法》(作比较和打比方的句子)。

5、③超前夸张。例如：未饮心先醉，眼中流血，心内成灰。

6、他带着一双透入的观世的眼，冷静的谛视着蜷伏在旧中国暗诹一角里的被侮辱与被损害者。他的内心满蕴着悲悯之情，而在落笔之际却藏而不露、冷隽含蓄，意常见于言外，情不外露文中。

7、师：请看大屏幕，最后两个应是自出心裁和别具匠心，请大家把意思写在语文课本上，并注意自出心裁中“心”和因地制宜中“制”的字形。

8、我国的石拱桥几乎到处都有。这些桥大小不形式多样，有许多是惊人的杰作。其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京丰台区的卢沟桥。 ( 举例子，既增加了文章的可信度，又使文章血肉丰满。 )

9、? 写作文微课第35课：写人作文-传神的细节描写(上)

10、⑵用否定的形式表示肯定。例如：历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的！希特勒、墨索里尼，不都在人民面前倒下去了吗？

11、在我的床头，有一个精致漂亮的小闹钟，它是我最好的伙伴。

12、①形式整齐，结构对称，可以收到一种均衡的美感效果。

13、举例子： 就像那位母亲一样，她再也没有找过自己的孩子 (作比较和打比方的句子)。

14、作比较、列数字:一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳.

15、每个人都是一个国王，在自己的世界里纵横跋扈，你不要听我的，但你也不要让我听你的。

16、②在介绍花草树木时说，“没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树”。

17、我国的石拱桥几乎到处都有。这些桥大小不形式多样，有许多是惊人的杰作。其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京丰台区的卢沟桥。

18、生8：“游览者必然也不会忽略另外一点，就是苏州园林在每一个角落都注意图画美。”

19、(     )：出于自己心意的创造和裁断(多指诗文、技艺等的构思有独创性)。

20、根据想象把物当做人，把抽象的概念当做人或物，或者把人当做物、把此物当做彼物来描写。其形式是：事物“人化”，或人“物化”，或甲物“乙物化”。

21、句子对偶。例如：墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。

22、生18：本文采取总分总的结构，先概括后具体的顺序。首先总体概括写苏州园林的总体印象，然后分写四个主要方面，再分写三个次要方面，最后总结，写还有很多特点。

23、写作文微课第23课：想象作文专题——走近童话

24、排比在字数上无严格要求，只要求结构相同或相似即可，而对偶则要求字数相等或相近，且结构完全相同；

25、生:6：第5段，“苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。”

26、为追求某种表达效果，对原有事物进行合乎情理的着意扩大或缩小。要求使用时不能失去生活的基础和根据，不能漫天浮夸，要给人以真实感。

27、比喻和拟人都是建筑在想象之上的，因此比喻和拟人有一种心理学上的联系，有时候比喻和拟人可交融在一起。例如：“祖国啊，母亲，长江、黄河是您的女儿!”这句中的“祖国”和“母亲”是本体与喻体的关系，中间省略比喻词，构成复指关系的暗喻；“长江、黄河”和“您的女儿”也是本体和喻体的关系，中间有比喻词“是”。也是暗喻；“您的女儿”即“母亲的女儿”，这里又把“祖国”当成“母亲”来写了，这就属于拟人了。因此，这一句属于比喻和拟人兼用。

28、反问的特点也是“无疑而问”，用疑问句的形式表示确定的意思，以加强语气，增强表达效果，句末一般打问号，有的也打感叹号。

29、⑷下列几种情况，虽有“像”“仿佛”等词，但不是比喻句。如：

30、B、词语概念的使用，内容的概括很准确，精准反映了说明对象的特点：近义词(近意概念)比较，辨析微殊，增强准确性。

31、再如第5自然段中，以几条园里的古藤为例，打比方、举例子生动形象地说明栽种和修剪树木着眼于画意。

32、电脑只能传递声音信息,电报只能传递文字信息.

33、排比一般只表示相近或相关的 意思，而对偶则表达相对、相反或相连的意思。

34、事物的特征也往往在比较中显现出来。在作比较的时候，可以是同类相比，也可以是异类相比，可以对事物进行“横比”，也可以对事物进行“纵比”。

35、? 写作文微课第22课：阅读写作的综合运用

36、2020秋1~6年级语文+数学+英语上册电子课本

37、师：讲究在词典中意思是“重视”，也就是说苏州园林是绝不重视对称，而不是全都不对称。只是不以此为追求目标。你回答得很好！真正理解了这个词在句子中的含义，从这个词使用中也可以看出作者用词不但很有分寸，而且很讲究词语使用的精确性。

38、⑴借喻的本质是“喻”，虽然它的本体和喻词都不出现，但隐含着可比的对象(即本体)。而借代的本质是“代”，是以事物的某种特征来代指本体，并没有可比对象。