对春天的赞美之情

1、春天来了，美好的日子也来了，让我们手挽手，心连心，为了这大好时光，放开胸膛，大干一场，有彼此的祝福，我们一定会成功!——凌瑶摄于成都江河基地

2、春天里人们更忙了。俗话说：一年之计在于春。你看，在城市的大街小巷，来来往往地穿梭着忙碌的身影，乡村的田地里，农民们在播洒着希望的种子。教室的墙壁上贴着新学期的课表，一本本新书中，有好多好多的知识果实等待着我们去采撷。(对春天的赞美之情)。

3、 首先，住宿无法体会到你带来的自由感，让我十分遗憾。可是，你却很会为我着想，招来好天气让我在体育课上大展球技，让我开朗了不少，这是我对你的感恩之一。除此，在我成绩下滑时，你让一缕阳光伴我同行，伴我度过最艰难的日子，让我有动力学习！这是我对你的感恩之也是我最想对你说的。

4、我热爱春天，我喜欢闻到花儿的芳香，看到大树的新绿，听到小乌的欢唱。我热爱春天，因为春天充满了生机，充满了新的希望！(对春天的赞美之情)。

5、        小草从地下探出头来,多像春天的眉毛啊！

6、春姑娘来到了庭院。你瞧：一簇簇迎春花的枝头上缀满了黄色的花蕾。在那交错的枝条下面，长出了嫩绿的野草，随着微风，轻轻地晃着头。咦？紧靠房檐的绳子是什么呀？哦！是牵牛花！上面还开着几多天蓝色的小喇叭花，下面还有几多白色和红色的呢。这几朵小喇叭花仿佛在吹着一首欢乐的迎春曲。

7、春雨过后，太阳出来了，一片晴朗。整个世界像刚洗过似的，特别清爽，空气十分新鲜，呼吸一口，甜丝丝的，像喝了蜜一样。

8、一些不知名的小花，这一朵，那一簇的洒在田埂上，翠绿欲滴的蚕豆苗整齐的立在田埂旁。

9、冬去春来,杨柳吐绿,温暖的春风吹绿了一望无际的麦田,吹皱了静静流淌的河水.甘美的春雨,像蛛丝一样轻,想针见一样细,像线一样长,冬去春来,杨柳吐绿,温暖的春风吹绿了一望无际的麦田,吹皱了静静流淌的河水.甘美的春雨,像蛛丝一样轻,想针见一样细,像线一样长,冬去春来,杨柳吐绿,温暖的春风吹绿了一望无际的麦田,吹皱了静静流淌的河水.甘美的春雨,像蛛丝一样轻,想针见一样细,像线一样长,像筛子筛过一样密密地向大地飞洒着。

10、春雨淅沥沥，淅沥沥，小草呀，快钻出来!快钻出来!春风笑盈盈，笑盈盈，小鸟说：我要给您唱歌!我要给您跳舞!

11、第五自然段，分写春雨。写春雨，作者先写春雨的特点：“像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟”。然后写雨中的景致，描绘出一幅宁静优美的水墨春雨图。第五自然段，分写春天里的人们。春天来了，“城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。

12、　　轻声读第3自然段，用做动作理解“害羞”，并说说句子中哪些词写出了春天“害羞”的特点。　　教师相机进行仿词训练：遮遮掩掩   躲躲藏藏

13、春天来的好快，悄无声息、不知不觉中，草儿绿了，枝子发芽了，遍地的野花、油菜花开的灿烂多姿，一切沐浴着春晨的曙光，在春风中摇弋、轻摆，仿佛少女的轻歌曼舞，楚楚动人。

14、雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛牦，像花针，像细丝，密密的斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑着伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着所戴着笠。他们的房屋稀稀疏疏的，在雨里静默着。

15、作者借孩子的眼睛对春天作了全面细致的观察，并通过比喻、拟人等艺术手法，准确、生动地描绘了江南春天特有的景象，特别是花卉争荣、生机勃勃的图画般的描写，赞美、抒唱春的创造力和带给人们以无限希望，从而激励人们在大好春光里辛勤劳作、奋然向前，从而抒发了作者对春天的赞美，表达了热爱生活和积极进取的情怀。

16、午后的闲暇时光，漫步在园区的小路，让明媚的阳光和鸟语花香，为下午的工作注入春天的活力。

17、一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。——朱自清《春》

18、门前杜鹃花开日，疫后江河春风时。——韩启波摄于广州江河基地

19、水里的鱼儿纷纷跃出水面，一时间水面“扑通”作响，和着小河欢唱的歌声、小草的沙沙的朗读声，便谱写成一首阳春三月的交响曲。

20、布谷鸟在清彻透亮的田间歌唱，娇艳的杜鹃花在躁动不安的春风里献媚。

21、春天来了！你看，融化的冰水把小溪弄醒了。“丁冬、丁冬”，它就像大自然的神奇歌手，唱着清脆悦耳的歌，向前奔流……

22、   (3)树木吐出点点嫩芽,那是春天的音符吧?

23、小草偷偷的从土里钻出来，嫩嫩的、绿绿的，随即各种各样的沉睡了一冬的植物，也都慢慢的苏醒过来，互相问好、说笑，好不热闹。这不，精力旺盛的它们决定开一场辩论会，讨论谁是春天中的最美。

24、交流识字方法，发挥集体学习智慧，让学习困难的学生有了身边的老师，提高了学习效率。

25、悲伤的种子成熟了，让它随风而去吧、可到了来年春天，悲伤又开始生根发芽，发芽的悲伤又有了种子，于是春天不是梦。

26、我向自己发誓，等春天完全勃发，大地重新苏醒，我也要这么踏上征途。——杰克·凯鲁亚克《在路上》

27、西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。

28、春姑娘带来姹紫嫣红的春天，由于春天可以观赏春色中漂亮的花朵，在草地上放飞理想风筝。

29、人们赞美小草，是因为它到处都能生长、被人们遗弃的荒城，常年没有人走的古道却成了小草的乐园，它们在那里旺盛地生存繁衍、在湖畔，在路边，在密林深处，在高山之巅总之，从四季如春的江南到千里冰封的北国，到处都可以看到小草绿色的身影。

30、不知乘月几人归，落月摇情满江树。——张若虚《春江花月夜》

31、如今，春季已到。春天是一年中最美丽的季节，古往今来人们几乎用尽了所有美好的词语诗句来形容赞美春天。春天，带给人生命力，带给人希望。

32、春天有多少令人回味的东西，艺术上就有多少惊喜的表达！波提切利的《春》美轮美奂，高贵地接受世人的尊仰；梵·高的自然系列动人心魄，静默而又热烈地影响后人的审美观念。音乐上的春之声更是数不胜数。我们早早就能从音乐中感受遥远而鲜美的季节不同的风味。巴洛克时期意大利神父维瓦尔第朝气的《四季》搅动了一池春水，从此人们牢牢地记住了那个世界回荡着浓厚的牧歌情调，欣喜遇见，载歌载舞；古典时期维也纳海顿的《四季》自然之感和圣洁之悟交互编织，爽心悦目；浪漫主义时期的柴科夫斯基《四季》带着俄罗斯民族的性格注入到音乐的永恒范畴中去。无数音乐大师不遗余力地热情歌颂春天，充满春天气息的作品散布于交响曲、协奏曲、歌曲中。无法顾全，暂且撷摘几首简短的作品以会春意。

33、于春，农民伯伯正在播种，农村已是一派繁忙的景象，可爱的春天给我们带来了五彩缤纷的世界，带来了无限的愉快和欢乐，带来了希望与祝福！

34、播放歌曲，激发学生的学习兴趣，让学生说出自己积累的春天的词语，也为学生学习后面的内容打下了基础。将课堂学习与平时阅读积累联系在了一起。

35、山下一片杏花如云。山谷里溪流旋转，奔腾跳跃，丁冬作响，银雾飞溅。到处都是生机，就连背阴处的薄冰下面，也流着水，也游着密密麻麻的小鱼。

36、有一种希望叫春暖花开，有一种春光叫别样玉兰。一个个神似毛笔笔头的花苞，以蓝天为笺，写下春天的诗行。——贾永娜摄于江河总部基地

37、春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。

38、圆圆的春月，像九天仙女手中轻摇的一柄团扇，扇去了迷蒙的夜雾，给大地送来了和暖的柔风。

39、春天是一个富有生命力的季节，也是一个美丽、神奇，充满希望的季节。

40、春风暖，吹绿了北国。这幅瑰丽的画卷，它是春天的杰作。春天是个魔术师，阳光是她的画笔，大地是她的画板，蘸着浓浓春色，她不停地画呀画呀，山青青，水碧碧，杨柳绿了，桃花红了，人心暖了。一笔一笔点染人间繁花似锦，一笔一笔令江山溢彩流韵。

41、春天里，细雨如丝。一颗颗脐橙树贪婪地吮吸甘露，一片片叶子在雨中高兴的欢笑。清明节后，大概脐橙已经开花了。洁白的小花摇摇摆动；突然一阵风吹来，山谷里的花香传遍了整个果园，特别香。

42、春天来了，山上的冰雪融化了，花儿苏醒了，小草偷偷的从土里钻出来，漫山遍野的野花笑了，春姑娘从春天的王国里翩翩走来。

43、可爱的春姑娘，迈着轻盈的步子来到人间，那一片生机的景象便随之来到四面八方，整个世界像刚从一个漫长的睡梦中苏醒过来。

44、每个人的脚步都是那么地坚定有力，目标明确，仿佛知道自己生来就注定取得伟大的成就一样。——伍绮诗《无声告白》

45、天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，他们也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事去。“一年之计在于春”；刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。

46、大田里的麦苗像一片海，星罗棋布的村庄是不沉的舟，纵横交错的弯弯曲曲的河道，河边的柳枝吐了嫩芽，芦苇边钻出来放时透青了。

47、春雨，像春姑娘纺出的线，轻轻地落到地上，沙沙沙，沙沙沙

48、可爱的春姑娘，迈着轻盈的步子来到人间，那一片生机的景象便随之来到四面八方，整个世界像刚从一个漫长的睡梦中苏醒过来。

49、春雨，像春姑娘纺出的线，轻轻地落到地上，沙沙沙，沙沙沙。

50、小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草绵软软的。

51、抓住重点句子来理解，这几个句子学生在理解上比较困难的，单独地从课文中挑选出来，这样，学生理解起来就容易多了。

52、(1)熟字加偏旁识字：姑(古+女) 触(角+虫)符(竹+付)

53、朱自清的散文《春》充满了叙不完的诗情、看不尽的画意。他将人格美的“情”与自然美的“景”水乳交融在一起，创造了情与景会、情景交融的艺术境界。朱自清在这篇仅仅30个句子的简短散文中。运用了二十多处修辞手法，频率之高，令人惊诧。

54、春天来到果园里，桃花开了，像一个个美丽的小精灵挂在枝头。一阵微风吹过，桃花花瓣从树上往下落，像一只只美丽的蝴蝶飞在空中。雪白的梨花开满枝头，李子花开满山岗，真是百花齐放。

55、春天到来了，暖暖的春风送走了严寒的冰冷，带来了温暖的春意。我们换上衬衣，不冷不热，有的在河岸边放风筝，有的捉蝌蚪，大家踏着春天的足迹嬉戏打闹，笑声不断在天空回响。

56、天街小雨润如酥，草色遥看近却无。——韩愈《早春呈水部张十八员外》

57、满院的迎春花扭动着身躯，张开渴望已久的嘴巴，贪婪地吸吮着春天的雨露。

58、本文通过以不同的方式寻找春天，描写了春天的美丽，?表达了作者对春天的喜爱和赞美之情。(课件出示23)

59、春天来的好快，悄无声息不知不觉中，草儿绿了，枝条发芽了，遍地的野花油菜花开的灿烂多姿，一切沐浴着春晨的曙光，在春风中摇弋轻摆，好像少女的轻歌曼舞，楚楚动人。

60、小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。——陆游《临安春雨初霁》

61、布谷鸟在清彻透亮的田间歌唱，娇艳的杜鹃花在躁动不安的春风里献媚。

62、在树林里，许多的小鸟在自由自在欢乐地飞翔着，高兴起来，便唱出清脆悦耳的曲子，和煦的春光吹拂着小河，河水忽然被一阵悦耳动听的笛声所牵动，放眼望去，一群顽皮的小孩子正用垂柳的茎做柳笛呢！他们吹出了心里的幸福和快乐。

63、春天到了，农事催人，田里、地里，都要下种。母亲虽然不能够从事体力劳动，但是，她有时候柱着拐棍到地里亲自指导我们，农事的经验靠的是积累，

64、《春》是朱自清散文中的名篇佳作，但在作者生前，它却没有收入朱先生的散文集中。据陈杰同志考证，《春》最早发表在朱文叔编的《初中国文读本》第一册上。该书1933年7月由上海中华书局印行。陈说：“在篇名的右上角都注有标记。编在课文目录后附注，凡有此标记者‘系特约撰述之作品’，可见是《读本》的编者当时特约朱先生等撰写给中学生阅读的文章。”

65、 冰雪消融，春风拂面，不经意间，春天来了。为让学生亲近山水，感受自然，宣汉县师源外国语小学组织学生走进大自然，寻找春的足迹，感受春的气息，开展了“我眼中的春天”主题绘画和征文比赛。孩子们亲临大自然之后，挥毫泼墨，在画纸上放飞梦想，用文字抒发对春天的赞美之情。

66、一切无私地奉献给大地。成群结队地蜜蜂，呼扇着黄色地翅膀，嗡嗡地忙着采蜜；那里五颜六色地彩蝶，也成双成对地翩翩起舞。

67、   读课文，思考：“我们几个孩子”是怀着怎样的心情找到春天的？指名读——范读——感悟读。(课件出示6)

68、冬雪的冰封已经融化，春天是如此的温暖，樱花缤纷的青草地上，是等待四季美景的心情

69、《春》创作时间大约在1933年间。此时作者朱自清刚刚结束欧洲漫游回国，与陈竹隐女士缔结美满姻缘，而后喜得贵子，同时出任清华大学中国文学系主任，人生可谓好事连连，春风得意。

70、春天来了!你看，融化的冰水把小溪弄醒了。丁冬、丁冬，它就像大自然的神奇歌手，唱着清脆悦耳的歌，向前奔流

71、春天来了!你看万紫千红的花开了，把可爱的草，树木，鸟，兽，虫，鱼都从寒冷的冬天中叫醒了，使得大地恢复了生机。那些野花像小星星一样一闪一闪眨着眼睛。

72、第二句话中，“看”“听”“闻”“触”是从视觉、听觉、嗅觉、触觉等方面描述春天来临时的景象。重读“看”“听”“闻”“触”。带着兴奋、喜悦的语气来读，读出对春天浓浓的喜爱之情。

73、含苞待放的蕾一个个绽放成甜甜的笑厣，如梦，似霞，更好像一双无形的手在不经意间流泻的一首春天的诗。

74、(设计意图)通过引导学生抓住重点词，想象画面，体会文字间的情感，在朗读训练中强调动词的重读，从而读出文中孩子们喜爱春天的情感，凸显本单元“读出重音和语气”的训练要素。

75、在读这组句子的时候，将“看到”“听到”“闻到”“触到”这几个动词重读，表示“我们”用不同的方法知道了春天。

76、风筝在春风的带领下越飞越高，那是春姑娘在放飞希望吧？

77、点评：文章以第三人称的角度，置身于外地表达了对春天的喜爱，文章思路清晰，描写独到，情感真挚。

78、瞧！那是谁？在温熙的阳光下，穿着色彩斑斓的花衣，在小草的簇拥下，迈着轻快的脚步，缓缓向我跑来的那位可爱姑娘？听说，她很活泼，大家都叫她春天。

79、走过丁香树，清风拂来，有淡香迎面掠过。——王巍摄于江河总部基地

80、冲chōng (冲出) chòng(冲着)