写几句关于读书的名言

1、解析：认真看要求，注意每个词语后面括号里的填写要求，写出不同格式的词语。(写几句关于读书的名言)。

2、C圆明园内的东西有很多，不仅有青铜礼器、名人书画、还有各种奇珍异宝。

3、这篇短文是按照__________________顺序描写的。

4、文人作文，农人掘锄，本是平平常常的，若照相之际，文人偏要装做粗人，玩什么“荷锄带笠图”；农夫则在柳下捧一本书，装作“深柳读书图”之类，就要令人肉麻。 —— 鲁迅

5、——爱迪生学会读书就是点燃火炬。——雨果读书使人充实、讨论使人机智，作文使人准确。

6、如果我阅读得和别人一样多，我就知道得和别人一样少。——霍伯斯

7、(简介)歌德是德国著名思想家、作家、科学家，他是魏玛的古典主义最著名的代表。他在1773年写了一部戏剧《葛兹·冯·伯利欣根》，从此蜚声德国文坛。1774年发表了《少年维特之烦恼》，更使他名声大噪。1776年开始为魏玛公国服务。

8、___________________________________________________________________________________________________________________________________

9、——孟子书犹药也，善读可以医愚。——刘向好书不厌读百回，熟读课思子自知。

10、要实现这个目标，需要我们不断学习，奋发向上。让我们与辽宁广播电视台的知名主播林无美老师共同聆听那些千百年来、激励中国人发奋读书的名言吧！(写几句关于读书的名言)。

11、______________________________________________________________________________________________________________________________________

12、_____________________________________________________________

13、解析：这道题是对文学常识和课文主要人物的的考察，根据自己的掌握填写正确。 

14、A它们好像很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来奔跑，玩耍，吃东西。

15、读书已过五千卷，此墨足支三十年。——(清)袁枚

16、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿

17、把“真是令人难以置信，宇宙中最快的东西居然可以轻易地拿在手上”这句话改写成反问句，意思不变。

18、勿以恶小而为之，勿以善小而不为陈寿《三国志》

19、没错，多读书，便胸中有丘壑；向古人学学读书吧！腹有诗书，人才会眼界开阔、心思沉静，拥有高贵的涵养和气质。

20、如果你对你需要的词语了如指掌，你就能将它们信手拈来

21、从选文第一段话中的人物对话可以看出蔺相如是一个什么样的人物？

22、A不过   只要   立刻   而且       B不过   而且   只要   立刻 

23、外物之味，久则可厌，读书之味，愈久愈深。 ——程颐

24、学高为师，身正为范，教师的教学水平、知识素养、个性特征会以直接或间接的方式影响着学生。教师要努力提高自身素质，充分发挥榜样作用。作为一名新教师，从教三年以来，每年我都会给自己开列一份书单。这些书籍包括中外教育名家教育教学书籍和心理学书籍，如：《把整个心灵献给孩子》、《陶行知全集》等，同时也读中外名著，如《巴黎圣母院》、《童年》等。身为教师，必须不断地读书，学习。力争做一名成长型教师，才能有不竭的知识，去引领学生读书成长。

25、——陆游读一本好书，就如同和一个高尚的人在交谈——歌德读一切好书，就是和许多高尚的人谈话。——笛卡儿学习永远不晚。

26、①心眼既不专却只漫浪诵读。①漫浪：_____________________ 

27、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。读书破万卷，下笔如有神。

28、坏书如同坏朋友，能使我们堕落。——菲尔丁　　

29、读书中的“三到”指的是______________________。

30、努力耕耘，少问收获。读过一本好书，像交了一个益友。

31、——赵树理不读书的人，思想就会停止。——狄德罗多读书、多学习、多求经验，就是前途的保障。

32、解析：对事物变化活动的描述是动态描写。写文章时，注意动态描写和静态描写，就能把内容写得更具体、更准确，动静结合，可以增强文章的感染力。

33、 像知道你明天就要死一样的生活，像你将永远活着一样的学习。

34、读书而不思考，等于吃饭而不消化。——波尔克(英国作家)

35、(3)从“我”看见母亲的脊背弯曲着到母亲背直起来、转身、吃惊地望着我，这一系列的动作、神态的描写，让人感受到母亲工作是多么辛苦、劳累。

36、在班级中，我常对学生说的一句话就是“好记性不如烂笔头”。指导学生在阅读过程中，养成随手拿一支笔的习惯，边阅读边把好词好句勾划下来，感受深的地方可以做几个记号，写点批注。如果遇上名言警句或佳句就把它随时抄录下来，加一点自己的感受心得，谈谈自己的见解想法。读到描写优美或是抒情动人的段落时，可以有感情地朗读，以朗读来促进对阅读内容的体会感悟，从而达到好的阅读效果。教师时不时地可以表扬学生在阅读中的良好表现，促进学生阅读方法的习得。 

37、读书之法，在循序渐进，熟读而精思。——朱煮

38、无论什么书，抓着就看，先把序看了，我只看首几页或从末尾倒起来看或随在中间乱翻来看，或跳几页看，略知书中大意就是了。如认为有趣的几句，我细细地反复咀嚼，于是一而二而就思到别的地方去了。无论什么高深的哲学书，和最粗浅的戏曲小说，我心目中都是一例视之，都是一样读法。——李宗吾

39、(3)_________________________________

40、读书补天然之不足，经验又补读书之不足。——培根

41、我说:“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就是它的好处。”

42、答案：金碧辉煌  玲珑剔透  热闹非凡  十分幽静 。

43、这句话主要运用了()和()的方法来说明“太阳离我们很远”这一特点。

44、(1)读书破万卷，下笔如有神(2)书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 (3)读万卷书不如行万里路;行万里路不如阅人无数

45、“那晚的天色不大好。可是父亲也来了，实在很难得。”这句话说明(   )。

46、C  解析：环境描写，如：破旧不堪、低矮、潮湿、阴暗、酷热、毡絮满天飞、噪声震耳欲聋，说明母亲工作环境异常艰苦、工作条件极端恶劣、劳动场景高度紧张，说明母亲挣钱十分不易。

47、书看多了，从中也得到了一个体会，物怕比，人怕比，书也怕比，“不比不知道，一比吓一跳”。

48、父亲动心了，但我年纪虽小却早已深深体会到父亲挣钱的艰难。他平时节省到极点，自己是一分冤枉钱也不肯花的，我反正已被咬了半夜，只剩下后半夜，就不肯再加钱换房子。

49、去年，我在一个大学的毕业典礼上致词，有句话今天在各个大学的校园网里面广泛传播。我说：同学们毕业离开学校了，我送你们的话是：如果过了若干年，你半夜醒来发现你很久没有读书了，而且你没有什么负罪感的话，那就说明你已经堕落了。

50、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子

51、仅次于选择益友，就是选择好书。--------考尔德

52、用曲线画出描写母亲外貌的句子，并说说你读出了什么？

53、我从未知道过有什么苦恼是不能为一小时的读书所排遣的。——(法)孟德斯鸠

54、(1)答案：故今日之责任，不在他人，而全在少年。解析：中心论点就是那段话中作者要表达的观点，其他句子都是围绕这个论点来叙说的。(2)答案：潜龙腾渊，鳞爪飞扬解析：认真读短文，找出描写龙的句子读一读分析一下写出来。

55、春天最美是黎明。东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。

56、__________________________________________________________

57、读书时要深思多问。只读而不想，就可能人云亦云，沦为书本的奴隶；或者走马看花，所获甚微。——王梓坤

58、父亲把花生与_______、_________、________作对比：花生是生长在________，那些水果是高挂_______。从而赞美花生____________、____________的品质。

59、余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？

60、古人读书不但要朗读，而且要抄、背、默。“一章三遍读，一句十回吟”。

61、“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”此第二境界也。

62、读书而不能运用，则所读书等于废纸。——华盛顿(美国政治家)

63、②这一次是在早晨。阳光照耀在水面，在树梢，一切都显得更加光明了。我们又把船在树下泊了片刻。　　

64、根据选文判断下列说法不正确的是(   )。

65、(4)有这么一个传说，古时候，天上有十个太阳，晒得地面寸草不生。

66、书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。——莎士比亚

67、C海力布听到动物说大山将要崩塌，他把消息告诉了村民，让村民搬家。

68、读书对于智慧，就像体操对于身体一样。——佚名

69、对我而言，一本好书就是一位好老师，给人以指导；一本好书就是一位好朋友，给人以陪伴；一本好书就是一扇窗户，打开一个崭新的世界。一杯清茶，一卷好书，就是一段好时光。宋朝诗人黄山谷有一句名言：三日不读书，便觉语言无味，面目可憎。老师作为学生阅读的引领者，应在班级中积极营造阅读氛围。

70、②三到之中，心到最急。②急：_______________________

71、在文中横线上填上合适的词语，正确的是(   )。

72、____________________________________________________________________________________________________________________________________

73、(1)______________________________________________________________(2)__________________________________________________________________(3)_________________________________________________________________

74、在“阅赞”app里，我创建了我们班的班级群，每天放学回家后，让学生安排30分钟以上的课外阅读时间，并记录下当天阅读的书名、页数和读书体会，第二天进行反馈(这需要家长的支持与合作)。一年级的孩子一开始还不认字，在爸爸妈妈的带领下坚持每天阅读，从最初的听爸爸妈妈讲故事，到慢慢自己阅读绘本，再到现在已经能自己拼读课外读物，每天坚持半小时及以上的阅读时间，效果非常显著，学生的视野变得开阔了许多！同时，教师可以及时给孩子推荐优秀读物，提升学生的审美情趣。

75、其实我知道阅读形势在变化。今天你不一定捧着一本书在读，你也可以读电子书，但书和网上的报道、新闻、娱乐是不一样的，相对来说它更加需要一种投入，和前人、古人、外人、不熟悉的人对话。

76、你怎样评价猎人海力布？(用几个词语概括出来)

77、他们含着眼泪，念着海力布的名字，扶着老人，领着孩子，赶着牛羊，往很远的地方走去。

78、第三单元  民间故事，口耳相传的经典，老百姓智慧的结晶

79、D这几段话主要描写了白鹭的动态美和静态美。

80、BC解析：本文是针对春夏秋冬四个季节的不同方面进行描写的，不分主次，所以是并列关系，目的是为了更好地表达四个季节都有各自特色的美这个中心。

81、世人患作文字少，又懒读书，每一篇出，即求过人，如此少有至者。——欧阳修

82、最无偏见者，忘了我忘了他自己和世界、只在书本中生活者。——〔德〕歌德《四季》

83、解析：可以根据段落内容划分层次，再概括出来。

84、冰心读书好——主要是强调读书给人的好处，读书是提升文化内涵的一种途径；多读书——是强调‘多’，应该多读书，并且最好把书读透；读好书——则从侧面说明书是有好坏之分，只有选择有益于身心发展的好书，才能从书中受益。

85、A外貌描写   B语言描写   C环境描写

86、文人作文，农人掘锄，本是平平常常的，若照相之际，文人偏要装做粗人，玩什么“荷锄带笠图”；农夫则在柳下捧一本书，装作“深柳读书图”之类，就要令人肉麻。 ——鲁迅

87、下列朗读停顿不正确的一项是　(　　)A少年自由/则国自由 B故/今日之责任，不在/他人，而全在/我少年.C鹰/隼试翼，风尘/吸张.

88、解析：读一读第一段话，找出描写动作的词语写下来，并结合短文写出描写人物品质的词语。

89、也许世间没有任何东西比书籍的力量更强大，它能让穷人摆脱贫困，让苦难者摆脱不幸，使负重的人忘记重负，使病人忘记痛苦，使伤心人忘记忧愁，使受压迫者忘掉屈辱。书籍是孤独者的朋友，给被遗弃的人做伴，给不快活的人带来欢乐，让绝望的人看到希望，给沮丧的人鼓舞，给无助的人帮助。它们用光明照亮暗处，将阳光射入阴影。

90、根据文章内容，把表格补充完整。(填写数字)