农谚的汉语意思

1、    图书发行后颇受领导重视、市场认可和农民欢迎。因此我们对由农业农村部种植业管理司组织，王龙俊、郭文善等专家编创的精品好书《图说二十四节气 躬耕田园》，以及《图说小麦》《图说油菜》《图说农谚》《农事实用旬历手册(第3版)》《明白图》等受广大读者喜爱的图书进行再一次的推广征订。

2、稿酬以100元/千字计算,高质量、有影响力的稿件稿酬可适当从优。

3、16开全彩色铜版纸印制，图片精美，版式别致。

4、    《马说》中的“故虽有名马”和“是马也，虽有千里之能”的“虽”应翻译成“虽然”还是“即使”？

5、释义是编写中最重要，也是最有难度的一个部分。基于对“谚语文化”的认识，本书不仅对谚语进行语词层面的解释，而且适当解释其文化内涵，包括民俗文化、科技文化、乡土文化、生态文化、土地文化等等。

6、②故事情节短小精悍、震撼心灵，具有深刻的教育意义，字数在500—2000字为宜；

7、    《子衿》中的“宁子不嗣音”的“嗣”，有的资料注为“通‘贻’或‘诒’，给、寄的意思”，与教材不同，哪个正确？

8、    答：不是。这个“模胡”在鲁迅写《社戏》的时代，是可以写作“模胡”的。

9、通讯地址：湖南省平江县城关镇545号县委机关办公楼史志办

10、小编与同行的朋友脱掉鞋子，卷起裤脚，走进水田，学习农民阿姨插秧。“我们以为下水田很好玩，没想到要把秧插好真不容易，在阳光下又热又累。同行的朋友说，以后一定要节约粮食。

11、    答：《时间的脚印》一文意在说明岩石如何记录时间，第5段用“岩石是怎样记下时间的呢”引起，以下直到第29段都是在解释这一问题，其中第6—21段讲的是地质现象，即岩石的侵蚀、瓦解、搬运、沉积和新生的过程，正因为岩石会经历这样的过程，所以我们现在看到的岩石是一层一层沉积下来的，这个沉积是有一定次序的，我们是可以通过这个次序来了解“过去的年月”的。因此这一部分并未偏离文章的写作目的。

12、    《〈礼记〉二则》课后补白第一则中“使子贡问之”，也有的版本是“使子路问之”，哪一个是正确的？

13、    《小石潭记》中“青树翠蔓”的“蔓”应该读màn还是wàn？

14、    《一滴水经过丽江》可以说是采取了拟人或者拟物的手法吗？

15、人冇时，盐罐生蛆：人倒霉时，家內盛食盐的陶罐内都会生蛆(蛆在盐内不能生存)。

16、一是传承，以图文并茂、深入浅出、通俗易懂的生动形式呈现加以传承。

17、问：第122页，《马说》中的“故虽有名马”和“是马也，虽有千里之能”的“虽”应该翻译成“虽然”还是“即使”？

18、意思：果雨水太多，那也不好，麦子跟豌豆都会减产了所以叫丢了种，春雨很重要但是不能太多。

19、结语：实事求是的科学态度，严谨认真的科学精神

20、  过渡总结语：同学们感受到了语言的生动性，分析得很好。其实从词语的角度赏析，我们还会发现，这一段文字用了很多四字短语：草木萌发、冰雪融化……这些优美的词语典雅而又诗意，令人应接不暇，像一个个电影镜头一样表现出四季更替的情况，构成一幅幅生动形象的画面。

21、    《核舟记》中“曾不盈寸”的“曾”应该读zēnɡ还是cénɡ？

22、答：应该读xì。“系”读xì有“挂”的意思，读jì则是“打结、拴扣”的意思。两个宫使应该是把“半匹红纱一丈绫”随手往牛头上一搭一挂就走了，而不会还打个结拴个扣。所以这里应该读xì。

23、答：不是。有人认为《桃花源记》是一篇“渔人视角”的游记，那按说应该是游记的“变体”(如本册教材第五单元的《一滴水经过丽江》)；但问题是，此时游记的“正体”——柳宗元的“永州八记”尚未出现，哪里来的“变体”？因此将其视为游记并不符合文体发展的实际情况。其实，《桃花源记》的“记”跟《小石潭记》的“记”并不相同，虽然都有“记叙、记述”的意思，但它更接近《海内十洲记》(旧题东方朔撰)、《西京杂记》(旧题刘歆撰、葛洪集)、《搜神记》(干宝撰)的“记”，因此，《桃花源记》应该是魏晋时期的一篇志怪小说。

24、人怕伤心，树怕剥皮：人伤了心会一蹶不振，树被剥掉皮就会死。

25、(4)桃花、杏花不可以换。农谚：桃花开，杏花败，李子开花卖苔菜。

26、意思：作物播种最关键的就是一个字：早！早播保全苗，越早越好，越早产量越高。

27、答：不应该。一篇文章放在不同的单元，单元教学的目标指向不同，文章的教学重点也应该发生相应的变化。这篇文章现在编入演讲单元，这就意味着教学中应该更多地关注它作为演讲的特点。

28、答：应该读juǎn。在此前的人教版课标教材中，“卷石底以出”的“卷”注音为quán，解释为“弯曲”。此次编写过程中，经过反复讨论，认为读quán是不妥的。读quán的意思是“弯曲”，形容词；但“卷石底以出”的“卷”从语法和意义的角度看都应该是一个动词，所以这里读juǎn，意思是“翻卷”。我们删去quán的注音，但并未加注juǎn，是因为教材文言文注音有一定的原则，一般只注生僻字或易误读字，如果与现代汉语常用音义差别不大，则不加注。不注，就意味着读现代汉语的常用音，即juǎn。

29、    《核舟记》中“椎髻仰面”的“椎”为什么加注了chuí的读音？

30、关系：到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。

31、以上文段有4处地方的顺序与课文不一致，请你找出来，并说说这样改可以吗？为什么？

32、一是展示。在介绍了节气的节候特征、节日农俗、节令美食之外，还着重描绘节气所对应的大田景物，即农作物生育动态。

33、    根据编写教材惯例，鲁迅和毛泽东同志的文章，一般不做改动，保持原貌，只在注释里说明“现在写作××”。但“模胡”一词在八上《藤野先生》一课中已经出现过，故不再加注。

34、    本书适合从事油菜领域的专业技术人员拓展阅读参考，更可为广大油农、种田大户科学种田以及油菜产业市场主体精准采购提供科普培训宣传理念。

35、(2)几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。

36、语言是我们传情达意的一种工具，通过语言可以把内心的想法表达出来，传递给其他人。人类之间有语言，大自然也会有语言。

37、例如“霜降到，呒老少”，其中“呒”就是常州方言词汇，表示“没有”。再如“十月半，牵砻做团斋三官”，其中就有着常州地区的民俗。砻，指的是脱出稻壳的农具；三官，指天官、地官、水官。农历十月半，常州地区民间有做小团子祭祀“三官”的习俗。

38、特色表现在有常州方言词汇，有常州的民俗文化。

39、答：应该读màn。在专门的古代汉语辞书(如《古汉语常用字字典》《王力古汉语字典》)中，“蔓”没有wàn这个读音。读wàn的情况只适用于现代汉语的口语。

40、    《〈礼记〉二则》课后第五题中“人不学，不知道”是否应该是“人不学，不知义”？

41、这是预防倒春寒的一句农谚，如果在立春节气当天出现了降霜天气，那在后期就有可能会有倒春寒，这样会冻坏秧苗，这对春播农作物都是不利的。古人还发现，立春当天的风向也能预测后期的天气：立春北风雨水多，立春东风回暖早，立春西风回暖迟。

42、到2010年，我国人造雨年均达到500亿吨。

43、意思：正是越冬作物返青至乳熟期，需要的供水多，例如玉米、棉花等播种成苗，如果来几场降雨，农作物会长的更好。

44、    答：应该读shí。《现代汉语词典》(第7版)和《新华字典》(第11版)都在“石”的“容量单位”这个义项下明确标注“在古书中读shí”。《马说》来自古书，因此应该读shí。

45、竺可桢的日记，……每天……都记载着当天的天气情况，比如天气阴晴啦……花开花落啦……这竺可桢把这些日记是当作一项科学观察的工作来做的，非常认真、细致。

46、随着时代的变迁，这些话语在我们的生活应用中越来越少，但作为老祖宗留下的东西，应该留下它应有的印记。现辑录一些平江县城至献钟一带流传较广的条目(虽在平江流传但收入了《增广》的条目和较生僻的条目未录入)，配上解释，使其能留存在爱好者的阅读中。

47、一个巴掌拍不响(孤掌难鸣)：喻没响应、支持的人或争吵、打斗双方都有责任。

48、Theexpertpointedoutthatthechemicalsusedintheartificialrainproductioncouldaffectclimaticpatterns,ecosystem,watersourcesandthesoil.

49、    《时间的脚印》一文的第5—21段是否偏离了中心？

50、(2)结合中国地图，明确范围由大到小，由空间到时间的顺序写作，不能调换。