阅读给孩子带来的好处

1、喜欢阅读的孩子语言能力特别强，在听、说、读、写方面较不爱阅读的孩子强，孩子从读书中领悟复杂的意念，欣赏语言的美妙。

2、 非常多的绘本都对孩子的生活习惯纠正下了很多功夫，比如挑食、不好好吃饭，不刷牙，不洗澡啊等等。没有人喜欢讲道理，但大部分都爱听故事，孩子也一样，好的绘本会给孩子造成潜移默化的影响，改变他们坏的生活习惯。比如《乔比洗澡书系列》还有《巴巴爸爸系列》《奥莉薇》都是非常适合培养孩子好的生活习惯的书。

3、孩子看书时, 不懂就问，有时也边看边想，时间长了，阅读理解方面也有所提高。

4、大声读，使脑神经处于极度兴奋状态。这本身就能刺激孩子深入理解文章、书籍。

5、首先阅读能力的培养是小学语文素质教育重要的组成部分，阅读能力的高低，直接关系到学生的理解能力、运用知识的能力以及表达能力的提升。提高小学生的阅读能力不仅关系到小学生语文素养的培养，而且对他们开阔视野、提高内涵、增加底蕴、放飞心灵有着重要的意义。

6、爱阅读的孩子视野远大，心胸广阔，因为他们在书中古往今来的生活实例中获得丰富的体验和感悟，因此能够从多角度看待问题，学好做人。

7、语言具有任意性，比如，桌子这个物体之所以在中文里叫zhuozi，在英文里叫table或者desk，日语里是つくえ，这分别是中国人、英国人和日本人约定俗成的。

8、中华上下五千年的历史全貌都在书本里，那些名人事迹，那些可歌可泣，还有那些奇闻异事，很多东西他们只能通过书籍来获得。

9、(读书就好比打磨玉石的过程，读的书越多，在一些困难的领学习领域当中，他就会培养出接受的能力并能更好的理解与学习，这是任何辅导班也做不到的事情。)

10、俗话说，巧媳妇难为无米之炊。限制小学生写作最主要的障碍即学生的经历、阅历有限，如果一个人胸无点墨，腹内空空，怎么能写出脍炙人口的文章来呢？

11、所以为了应对将来这种模式，各位家长应该注重思维能力的培养，单纯地陷入到基础知识的学袭中也很难在初中和高中脱颖而出。即使有很多很好的学袭方法，也是需要有足够能力去匹配的，尤其是自学的能力。

12、阅读可以提高孩子的自身素养，想要让孩子从小有阅读的好习惯，家长们一定要先做好让他们学习的榜样，周末的时候不一定要跟孩子呆在家里看电视玩游戏，可以适当的去图书馆买书看书等等。

13、尤其是现在因为疫情的原因只能在家上网课的孩子，本身学袭动力不足，如果家长还要去上班不在家陪着，孩子偷懒或者是趁机上网玩游戏的话，家长真的是毫无办法。

14、我们的知识体系是通过课内外的自主学习而逐渐建立起来的。读书是搜集和汲取知识的一条重要途径。他们从课堂上掌握的知识不是很具体和容易理解的，需要再消化才会吸收。大量的阅读，可以将他们从课内学到的知识，融汇到从课外书籍中所获取的知识中去，相得益彰，形成“立体”的，牢固的知识体系，直至形成良好的能力。

15、至于那些时间有限、阅读效率低下的人，《精英特速读记忆训练网》建议你可以学习快速阅读，掌握专业的快速阅读技能，你就可以在通勤时阅读，也可以在简短休息时阅读了。

16、　　引发思考：绘本中尽是小故事、大道理的智慧。如《短耳兔》作为最能激发孩子自信的图画书，读罢便让宝贝懂得，或许我会有些与众不同，可我与众不同的地方或许就是我最能获得成就的地方。

17、(多读书的人接触各种文章内容的是书中人物的言语行为，孩子会思考，为什么这么说这么做这样一来他的思考能力，解读能力得到培养表达能力，就自然而然得以培养和提升了)

18、喜欢阅读的中小学生掌握了语言文字的能力，往往超越同级同学，不必背诵、强记课文而能取得好成绩，在校外考试也能取得佳积，因为阅读提升了写作的能力。

19、什么是认知？简而言之，认知是我们用大脑对外界进行加工、认识的过程。听、看、记忆、说、写都是认知过程，因此，信息的输入、输出和存储是认知的主要研究对象。

20、只要你的孩子习惯了和你一起读书，当他能够独立读书的时候，你会发现他会很喜欢阅读，能从阅读中找到属于自己的快乐。这个喜欢读书的习惯也会伴随他很久，很有益处。

21、    成长中的宝宝会遇到很多挑战，比如学习刷牙、独自睡觉、自己上厕所等，给宝宝读相关的绘本，告诉他其他小朋友是如何克服困难的，可以帮助他增加勇气，战胜挑战。

22、　　展开想象与创造：绘本中饱含着各类天马行空的想象。如绘本《逃家小兔》“如果你变成捕鱼的人……如果你变成高山上的大石头……如果你变成爬山的人……”

23、3岁以后，选书的重点要从以画为主向以字为主偏移。故事的内容要生动有趣，有寓意、有常识的讲解。要注意的是，相对培养阅读兴趣而言，识字是次要的事情。不要把图画故事书当作识字练习册，更不要让识字取代了阅读。对于喜欢问“为什么”的孩子，家长多和孩子一起看《十万个为什么》这类科普性、知识性的读物，鼓励孩子从中找到答案，可以增强孩子的读书兴趣。如果孩子有些特别的兴趣爱好，家长也可以侧重选相关的书，比如孩子迷恋汽车时，不妨挑选一些关于汽车设计和构造的儿童画报。

24、(读书多的人当他思考问题时，丰富的语言能力会帮助他更深刻的理解问题并解决问题因此他的专业能力就会相对)

25、让孩子学会克服障碍：读一些关于战胜逆境的故事，和孩子讨论其中的方法和道理。

26、自小培养与同侪或亲长间的协调沟通能力，对于孩子而言，是一项极为重要的事情，除了在日常生活中点滴学习外，透过书本的阅览，从其中获得启示，也是一种很好的方式。

27、读书可以让孩子拥有足够的能力，因为只有足够高的知识和学历，才可以让他们从这其中获得能力，而能力就是他们在社会上打拼的资本，一个连能力都没有的人，然后在残酷的社会上生活下去，那简直就是无稽之谈。

28、虽然阅读对心灵、身体、社交有各种好处，但还是有很多人觉得坐下读书是很难的一件事。我们好像就是没有时间进行更多的阅读。我们有工作和家庭义务;我们的手机嗡嗡作响;各种社交媒体上的提醒需要我们回复。但你依然可以成为一个坚定的读者，并享受阅读带来的各大好处，不妨尝试以下做法：

29、培养自主性：让孩子自己选择阅读书目，并在逐渐长大的过程中学会对自己的选择负责

30、我们常说一个人有“书卷气”，这就是阅读给人带来的气质上的变化。

31、提醒：给3岁前的孩子看的书。图片要多色彩要鲜艳

32、多读书的孩子，他的言谈举止总会有一种气度，那是任何金钱也买不来的气质，将会伴随孩子的一生。因为读得万卷书，孩子所接触的层面就会广，在与人交谈时不至于畏手畏脚。

33、现在的家长非常注重孩子各方面能力的培养。而阅读能力的培养是众多家长的必选之路，书中自有黄金屋，孩子多阅读对孩子各方面的能力发展都是有好处的。那么家长是否知道阅读能给孩子带来哪些好处呢？

34、俗话说“书中自有黄金屋”，对于小孩的绘本阅读来说也是一样的。

35、每个人在阅读的过程中都会有自己的品味，会有自己的感触。在不同文化的交叠撞击下，孩子的思维也会渐渐形成独属于自己的价值观。

36、孩子喜欢读书，养成读书习惯，可以培养听力、理解力，成为“听话高手”，集中力和持久力也可在不知不觉中养成。

37、丰富的阅读量，也有利于他们接受各方面的思想，帮助他们能够更好的理解其他人的心理。

38、读书时，如果大声读出来，不但可以加深印象，还可以培养胆量哦。

39、你可以阅读杂志、网站文章、烹饪书。或者儿童书籍——只要你享受其中，一切能帮你锻炼阅读的内容都可以。太拘泥于阅读的内容只会阻碍你培养阅读习惯。

40、如果孩子只是一味地阅读，所看的书可能只是堆砌在脑中的信息。

41、   通过绘本，宝宝还可以轻松学会和理解许多概念，例如形状、色彩、天气、动物等，这些都可以通过阅读学习和巩固。

42、阅读是人生最大的快乐之一书在手，乐以忘忧，只有爱阅读的孩子才可以自得其乐。

43、所以，存在着的真实物体可以被玩具所代表，也可以被图片所代表，最后儿童发现有一个单词可以代表这个东西。也就是所谓的符号阶梯，在儿童对这一系列符号的认知里，对语言作为符号的认知是最晚的，但是图片作为符号认知较早，这个可以理解，因为图片和真实的物体长得很像。所以，图片可以帮助儿童建立对“符号”概念的认知。

44、如果孩子的年纪非常小，家长一定不能够让孩子逼着认字，就算今天记住了，也只是短时间的记忆，过一段时间就会忘记了。文字在他眼里也不过是一个个图形，如果只是机械地记忆，认识再多字的孩子，也不过是台“识字机器”，只认得一个个单独的字，却不理解文字的真正含义和用法。

45、这一点，很多学者都达成共识(Whitehurst,1988,1992,19Early,1991).学者们的实证研究表明，有规律的展开亲子绘本阅读的小孩比不展开绘本阅读的小孩在语言表达性和接受性方面的能力均强。

46、15岁“乖孩子”蒙塑料自杀，生前作文值得每个父母、老师警醒！

47、　培养观察：绘本中有着许多画家们精心设计的小细节，等待着孩子们的发现。在阅读绘本的过程中，孩子的观察能力也会得到很好的锻炼。如绘本《阿利的红斗篷》中就有一只一直给阿力偷偷捣乱的小老鼠，它就藏在书页的最下端。你和你的宝贝发现了吗？

48、孩子小的时候，总是大人帮着整理书包、房间，后来慢慢的自己整理书包，孩子看书时，总是先洗洗手，生怕弄脏了书。

49、    神经科学专家指出，在读绘本的时候，人左右脑的神经元会不断滋生，并建立联系，因此记忆力会得到提升，人也不容易变老。另外，涉猎的知识多了，在理解力上也会触类旁通，能够更好地领悟新生事物，对于以后的学习有很大的帮助，这就是为什么课外阅读多的孩子，在小学以后的学习中会毫不费力。

50、“你或许拥有无限的财富，一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金。但是你永远不会比我富有，我有读书给我听的妈妈。”

51、打造健康教育特色品牌，建设师幼成长幸福家园

52、现在生活在钢筋水泥间的小孩儿有谁真正去过森林、田野、农场、草原，形形色色的动物、光怪陆离的场景、充满童趣的历险，这些都是为小孩增加快乐、增加体验的一种方式，对想象力的提升也有好处。

53、阅读可以使孩子涉猎多方面的知识，例如：文学、历史、地理、科学、政治等，增广见闻，对学习大有裨益。

54、其实我们可以根据我们现在学习生活也会有所体会，阅读能力和学习能力息息相关，能迅速抓取文字中的有效信息进行加工、总结和比对，无疑对学习能力大有帮助。

55、孩子只有读书，他们才可以拥有丰富的知识，很多人都说&#读书有什么用，不照样还是给别人打工&#，但是家长要知道，一个人只有学习了知识，他们才会懂得自身的价值，他们会根据自身的价值来选择自己努力的方向，这样他们才会有更好的成就，而这些成就就是他们一辈子的财富。

56、博爱幼儿园绘本教学已全面展开，我们将借用绘本资源为孩子带来不同方向全方位的发展！

57、在最近的一份快速阅读的研究中，2/5的人表示“时间不够“是阻碍他们阅读的第一大因素。但同样是这份研究发现，每周阅读30分钟的成年人幸福率要高20%。所以每天花上几分钟读读书是很值得的，比如：等公车的时候;在校外等孩子放学的时候;或是在火车上的时候，在进行社交通讯前多想上一想，然后选择读书替代社交通讯。

58、这个能力从何而来呢？主要还是通过大量的阅读和精读得来。大量的阅读可以让你接触到海量的知识，见识不同的观点，开拓你的视野，打开你的思路(脑洞大开)，精读可以让你辨别分析一些深层次的观点、底层的逻辑，能够把一些事情看得更加通透。逐步提高自己的思维能力，提高答题的正确率。这种能力是经常长期的积累逐渐培养起来的，达到这个层次后再来配合一些具体的答题技巧或者是套用某些答题模板才能够答到得分点上，按照出题人的意图拿到高分或全分。

59、书读得多，思维发散能力就越强。别的小朋友可能只能想到一种解决办法，但书读的多的孩子就可能有多重办法。

60、支持孩子的兴趣爱好，拓展能力培养：挖掘孩子的爱好，参与孩子的爱好，规划并鼓励孩子的能力培养，帮助孩子将爱好发展成能力。

61、无论孩子最终是否养成了阅读习惯，在阅读过程中他们的词汇量、语言能力、专注力、记忆力、想象力、创造力，以及同理心都会有所提升，这些能力会伴随他们一生。

62、书读得多，思维发散能力就越强。别的小朋友可能只能想到一种解决办法，但书读的多的孩子就可能有多重办法。

63、由于很多家长文化水平不高，所以都希望自己的孩子将来能够多读书，做个文化人，能够比自己要过得好。如果孩子是块读书的料，一般情况下砸锅卖铁也会想办法供孩子去读书。而对于孩子来说，只要是想学袭的，都会非常珍惜这种学袭的机会，根本就不需要家长去督促。

64、   比如安东尼布朗的绘本，安东尼布朗以前专业绘制人体解剖图，所以他的作品运用了非常细致逼真的描绘，让幼儿逐渐对生活中常见物有更深的了解。

65、多读书的孩子，他的言谈举止总会有一种气度，那是任何金钱也买不来的气质，将会伴随孩子的一生。因为读得万卷书，孩子所接触的层面就会广，在与人交谈时不至于畏手畏脚毫无胸墨。

66、(喜欢读书，养成读书习惯，可以培养听力理解力成为“听话高手”集中注意力也可以在不知不觉中养成)

67、阅读的种子是在家庭里播下的。有一首诗写道：

68、阅读可培养批判性的思考能力，书中复杂的论证及情节，孩子都能边读边吸收，边分析边理解，阅读让孩子具有独立思考的能力。

69、绘本文本的重复性、节奏感、押韵性对儿童早期语音意识和时态意识的建立有好处，韵律的重复性也为儿童对语言输入的加工提供便利，会令句子在工作记忆保留更长时间，对句子结构存入长时记忆也有好处。

70、读书可以培养儿童的语言理解能力。一般情况下，多读书的孩子的理解能力一定比没有读书的孩子好，因为大量读书可以培养孩子的语感，增加理解能力。

71、阅读能培养孩子语言美感，积累词句。阅读能让孩子吸取丰富的文学养分，积累精彩的辞章语句和资源案例，揣摩行文的组织结构，为写作打下基础。而很多学生的作语句不通，枯燥乏味，就是因为从小没有培养起语境和语感，更没有注意遣词造句，成语典故、趣闻案例等储备也很缺乏，所以写作时无从下手。

72、孩子曾笑着对我说，我现在觉得写读后感很容易，很轻松。

73、父母们要养成与孩子一起去书店购书的习惯，让孩子一本本地选，一页一页地翻看，自己选择想要的书，而不是在网上搜一大堆“好书”直接让快递打包送到家里。

74、有利于改变自卑。大多数的差生的突出表现就是不会大声读课文，大声读不好课文，从大声朗读开始训练，许多差生能在读的过程中，形成一定的思考力。

75、读书能帮你树立正确的三观,通过阅读,你能够与先贤们博古烁今,你能够与文人骚客们煮酒论歌,你能够从无数正反面的故事中,吸取教训,增长见识,去粗取精,形成具有正面导向性的三观.

76、如果可能的话，孩子直接读经典名著原著当然是最好的。但是如果孩子不乐意的话，可以先用接受度较高的电视电影来“做媒”，吸引孩子去读原著。

77、那么，读绘本的小孩，在图片的帮助下，比不读绘本的小孩有了更多的概念认知，对真实的世界里的符号有了更多的体会，尽管语言作为认知世界的主要工具还并没有发展起来，但是图片暂时代替了这个功能，并且，作为语言和世界的桥梁，可以让小孩在二者之间爬行了。

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