见微知著的意思及造句

1、十年多难与君同，几处移家逐转蓬。白首相逢征战后，青春已过乱离中。

2、人人惧怕孤独，但从来都不会去享受孤独，他们不明白，孤独也是一种生命的历程。

3、微微瞬间，你在一秒点穴。漫长永远，我用一生解穴。(见微知著的意思及造句)。

4、fromthefirstsmallbeginningsonecanseehowthingswillstrawshowswhichwaythewindonesmallclueonecanseewhatisthewholethroughobservationofthepart.

5、笔者进行高中写作课程的实践与研究，就是要真正解决高中写作序列化、规范化、创新型教材的呈现问题，以便让更多教师的授课立足于学生、有的放矢，贯穿问题与情境。截至目前，通过一系列的实践与研究，以及诸多成果的出版与发表，这一问题已经得到了较好的解决。我们的高中写作课程，不但解决写作的本源问题，力求做到教有文本、教有章法，而且做到课堂有“学生”，教学有“课程”，并且将有“课程”的高中语文写作教学深度地渗透课堂。

6、《儿童糖尿病酮症酸中毒诊疗指南(2009年版)》(16)：血HCO3-是糖尿病酮症酸中毒(DKA)诊断和严重程度分度的生化标准之一。

7、有一天，纣王长夜饮晏，不理朝政，竟忘了日期，询问左右，大臣们面面相觑谁也不知，便派人去问箕子。箕子对徒弟说：“君主忘日则天下忘日，不是好兆头，商之天下到了危险关头。一国皆不知而我独知之，我也极其危险”。令徒弟告诉来者：“太师醉了也不知道”。

8、箕子是朝歌古代名人，其洞察力之强气节之高为后人称道。

9、本片文章没能以小见大、见微知著，缺乏立意的新颖和深刻。

10、娥娥红粉妆，纤纤出素手。昔为倡家女，今为荡子妇。

11、4, 看到这黄叶掉下来大家都知道秋天来了，真的是一叶知秋啊。

12、我们在日常工作中，要善于观察，善于分析，见微知著，把问题解决在萌芽状态。求采那

13、我想你如果在生活当中有了多思考的习惯就会有了见微知著的能力了吧。

14、掌握无论哪一种知识对智力都是有用的，它会把无用的东西抛开而把好的东西留住。

15、宋·苏洵《辨奸论》：“惟天下之静者乃能见微而知著。”

16、也许是本性，也许是积习使然，诗人、散文家朱自清同时又仿佛一位“天生的语文教师”，他又作为文学评论家、古典文学教授活跃在中国现代学术史上。多重身份之间的关联与交互影响，提示我们要有意识地多维度地理解并继承他的学术遗产。

17、秋天到了，蒲公英的花谢了，结出了一颗颗毛茸茸的蒲公英种子，它们很轻，我用风轻轻一吹，所有的种子都飞上了天空。我看着在天上的种子，希望它们能快快的安家。

18、本研究课程重写作轻阅读，是一个不容忽视的存在，这体现了研究者对高中写作本源的迷失。朱光潜先生在《谈谈写作》中说“写作教学从古到今都不行。怎么办？没有别的窍门，只有多读多写。写作和别的学科不同……写文章是一种修养，不是一种知识。它具有综合性，牵扯的东西非常多，比如运用文字的能力、知识面、文化水平，等等。所以，写文章还得多读多练。”这实在是肺腑之言。学生作文往往从模仿开始，模仿的对象就是读过的文章，模仿结构，模仿立意，模仿遣词造句，模仿修辞，模仿是学生作文的必由之路。因此，在高中写作教学中，一定要注意将前面的阅读和后面的写作训练结合起来，有意识地在阅读教学中强化作文训练的写作要求。

19、或者他们天生喜欢孤独，喜欢一个人静静的感觉，喜欢那种在黑暗角落的感觉，喜欢独行在夜都市中；或者他们只是一群敏感的家伙，不愿与人纠缠，更害怕受到任何的伤害，只有孤独才能保护他们脆弱的灵魂；或者他们曾受到过伤害，所以开始失望，不再信任人和事；或者……

20、fromthefirstsmallbeginningsonecanseehowthingswillstrawshowswhichwaythewindonesmallclueonecanseewhatisthewholethroughobservationofthepart。

21、一位外国妇女产下了六胞胎，这样的机率真是微乎其微。

22、无论什么事总有它的过渡期，当把最难熬的那段日子走过后，就会发觉，其实所有的事都可以放下。我用一种青春的爱情爱它，有些紧张，但非常热烈。

23、一天，箕子到帝辛(即后世所称纣王)那里汇报工作，偶然看到帝辛的生活出现了一点小变化，这个细节在表面上看起来完全没有什么大不了。可是箕子的见识非同一般，他见此情景真可谓诚惶诚恐，大惊失色，那这是一个怎样的细节令箕子如此呢？箕子所看到的其实就是帝辛用了一双象牙的筷子，大家都知道象牙筷子无疑是很奢侈的，在中国，大象是极其罕见。但是帝辛作为天下之主，用这样一双筷子不是太正常不过了吗，哪个帝王不是披金戴玉，才能章显不凡呢？箕子又何必如此大惊小怪呢？原因就在于帝辛早期是非常朴素的。正所谓︰「由俭入奢易，由奢入俭难」。

24、(解释)： 锦：有彩色花纹的丝织品。在锦上再绣花。比喻好上加好，美上添美。

25、好好培养你见微知著的能力对你今后的发展会有很大的帮助的。

26、从提升学生写作素养的角度来看，教师需要将满怀的热“爱”浇灌于高中语文写作课堂，让学生能够巧妙地运用万能素养，“将有限变为无限”，或者“以少胜多”。我们知道，学生手头有不少材料，可为什么还有很多同学总是说自己没有材料可写呢？其实很多作文主题都是具有兼容性的，写作的材料也是具有互通性的。为此，我们要教会学生如下三种方法。一是顺蔓摸瓜，由表及里，开掘取意。即透过客观事物的表象，开掘事物的深层意蕴。意蕴总是比直接显现的形象更为深远，只有通过由表及里的开掘才能获得。这种方法反映学生思想的穿透力，从现象到本质,从不甚深刻的本质到更深刻的本质，让思维像水向低处流那么自然。二是另辟蹊径，不走常路，别有风景。即从新的视角、新的方位审察和思索客观事物，见人之所未见，获得新的意蕴。采用转换角度的方法，就是要打破单向、一元、扁平的思维定势，不拘于一孔之见，或一隅所感，尽可能寻找新的突破口，从新的侧面切入，使立意别具一格。有时可反弹琵琶，反求其意，别出心裁。三是即小示大，见微知著，小处落笔。即从小处立意，把意义引申发挥成大问题，揭示具有普通意义的主旨。这不仅要求学生具备比较深刻的思考能力，而且还要求学生有敏锐的联想拓展能力，以及对未来的前瞻性的预见洞察力，使主旨显出特色与深度。

27、(出处)： 宋·王安石《即事》诗：“嘉招欲覆杯中渌，丙方唱仍添锦上花。”宋·黄庭坚《了了庵颂》：“又要涪翁作颂，且图锦上添花。”

28、青青河畔草，郁郁园中柳。盈盈楼上女，皎皎当窗牖。

29、在此基础之上，朱自清将本诗与《诗经》、晋人、唐人相关题材作品进行比较分析：

30、中国古代著名的哲学家、思想家、政论家和散文家韩非子，把箕子这种联想，说成“圣人见微以知著，见端以知末”。这就是见微知著的来历。

31、科学家们太了不起啦，搞科研时见微知著，为人类谋福啊！

32、(而今居然想用过去的治国方略来治理当今的百姓，这都是在犯守株待兔一样的错误呀。)

33、从一些我们常常熟视无睹的“小事”入手，以小见大，见微知著，让读者自己去悟出“规律”。

34、(本文系贵阳市专项课题“基于任务驱动型作文的实践与研究”(课题编号：GYZX18011)阶段性研究成果)

35、史密斯先生昨晚未出席会议国。这说明他打算离开我们：见微知著啊！

36、夜雨潇湘说：见微知著，人微言轻，这些话题都可以，"微"时代，就是草根的力量汇聚的时代。

37、20世纪60年代开始直至80年代，中国大陆流行两种《中国文学史》教材。北大等校的《中国文学史》的五位主编之中，萧涤非、季振淮二人毕业于清华中文系；文学研究所的《中国文学史》署“编写组”，实际上分卷主持编写的余冠英、钱锺书、范宁三位，钱锺书出自清华外文系，余、范两位如前所述，都是朱自清的学生。由此也可以观察到朱自清与清华学派的历史影响与地位。

38、专就朱自清的“古诗注释学”而言，也是后继有人。用现在流行的方式说，余冠英堪称这方面“朱自清0”式的角色，朱自清的古诗注释学，得余冠英而发扬光大，流传久远。

39、之前指出了再创新低的可能性已不大、创业板是未来的希望所在。这个观点不变。

40、以后箕子多次进谏，纣王充耳不闻，我行我素，骄傲恣肆，专横拨扈，使箕子非常失望。他装疯卖傻，以避迫害，但仍被纣王囚禁。

41、小结：故事中蕴含着深刻的道理，故事中隐藏着“劝”的文化。古人运用大量浅显的故事来说明抽象的道理，于我们而言，是一笔宝贵的精神财富。

42、见微知著，母亲的一言一行、一举一动，都渗透着丝丝爱意。

43、从现代学术传承的角度看，朱自清与闻一多(1899—1946)在清华大学中文系培养的文学研究一代精英，又成为20世纪30年代以后若干世代文学教育、文学研究的骨干力量，在中国现代学术史、文学教育史上的地位与影响也值得注意。

44、你说这事有多重要，在我看来它轻于鸿毛，根本就不值一提。

45、(2)北京师范大学贵阳附属中学帮扶学校高中学生。

46、微：隐约；著：明显。见到事情的苗头，就能知道它的实质和发展趋势。

47、汉·袁康《越绝书·越绝德序外传》：“故圣人见微知著，睹始知终。”

48、汉·袁康《越绝书·越绝德序外传》：“故圣人见微知著，睹始知终。”

49、他指出，律诗因为篇幅尤其有限，需要特殊的匠心独运的组织(类似今人讲的“结构”)。题曰“寻南溪常道士”，首联叙寻行；次联写道士不在寓处(“闭闲门”)；下联“随山到水源”才寻着。“寻着了常道士，却被溪花与禅意吸引住！只顾欣赏那无言之美，不想多交谈，所以说‘亦’忘言”。又从律诗的对偶法则角度指出，“对偶在中间四句，就是第一组节奏的后两句，第二组节奏的前两句，也是异中有同，同中有异。这样，前四句由散趋整，后四句由整复归于散，增前两组节奏的往复回环的效用……这中间变化很多，很复杂。……《寻南溪常道士》次联‘白云依静渚，芳草闭闲门’，似乎平列，用意却侧重寻常道士不遇，侧重在下句。三联‘过雨看松色，随山到水源’，上句景物，下句动作，虽然平列而不是一类。再说‘过雨’暗示忽然遇雨，雨住后松色才更苍翠好看；这就兼着叙事，跟单纯写景又不同。”

50、基于写作常识的匮乏，很多考生弄不清楚表现手法与修辞手法的区别何在，也不知道表达方式有几种，从而导致了写作手法和技巧的单不能很好地运用多种手法去优化文本，也不能有效运用规范结构去建构文本。此外，不少学生驾驭语言文字的能力欠缺，低幼文字与网络语言充斥其间，很难看到当代中学生应有的胸怀气度、担当精神、家国情怀等综合文化素养。

51、小古文，如同一颗耀眼的明珠闪耀在课堂。小古文教学，启迪学生智慧，陶冶学生情操，提升了审美与创造。

52、教学本课，我摒弃繁琐的分析，围绕小古文的三大发现展开教学：首先，引导学生发现小古文蕴含的道理；其次，发现小古文隐藏着的“劝”文化；最后，发现小古文与现代文有趣的结合方式，为学生的写作助力。

53、作谓语、宾语。指事物的苗头推断发展趋势。现代文造句：我们在日常工作中，要善于观察，善于分析，学会见微知著，把问题解决在萌芽状态。

54、世上并没有用来鼓励工作努力的赏赐，所有的赏赐都只是被用来奖励工作成果的。

55、《红楼梦》表面看来都是平常的生活琐事，但能够以小见大，见微知著，反映生活的本质，具有丰富深刻的.社会意义。

56、两首题材类似、同为七律的作品，前一首唐刘长卿《送李录事兄归襄邓》，后一首宋苏轼《和子由渑池怀旧》。两首诗因小见大，典型地反映出唐诗、宋诗基本呈现方式与风格的差异。唐诗主情，为传统《风》诗之遗裔；宋诗主说理，表现出“以文为诗”即散文化的倾向。

57、《代谢性酸中毒的诊断和治疗》(17)：专家建议对血浆碳酸氢盐水平降低的患者进行动脉血气测量，以消除呼吸性碱中毒，确认代谢性酸中毒的诊断，并检测混合性酸中毒。专家推荐的代谢性酸血症病因诊断算法中当血HCO3-+、K+、Cl-等其他生化项目辅助确认。

58、(12)张萌萌,张秀珍,邓伟民,等.骨代谢生化指标临床应用专家共识(2020)(J).中国骨质疏松杂志,2020,26(6):781-7

59、50年,相对于地球年龄来说,的确是微乎其微,然而在人类历史上却已经是半个世纪了。

60、 小说是凭借其创造的典型形象以创世的。《红楼梦》共写了七百多个人物，其中称上典型的就有数十人。尤为可贵的是，作者能够把众多相近的人物写得个性鲜明、栩栩如生。尤氏姊妹，一个受尽凌辱，忍气吞声，一个却泼辣刚烈，勇于反抗；薛家兄妹，一个痴傻顽劣，一个却聪慧规矩；妙玉孤高而不近人情，黛玉则清高中满含柔情；凤姐的泼辣中暗藏狡诈，探春的泼辣中彰显严正；平儿温顺中有善良，袭人温顺中见世故。为了把人物写得主次有别、层次分明，作者采取了不同的描写方法，主要人物是通过不同的情节来刻画，次要人物则几笔淡淡带过，到恰当的时候再抓住典型事件集中描写，突出其性格特征，如探春的性格就是通过“理家”和“抄检大观园”来刻画的。 

61、(语法)：连动式；作谓语、宾语；指事物的苗头推断发展趋势

62、我在公司中只是个业务员,人微言轻,无力替你在经理面前说情了。

63、(解释)： 从一片树叶的凋落，知道秋天的到来。比喻通过个别的细微的迹象，可以看到整个形势的发展趋向与结果。

64、股票池点评：16红1平1绿。其中涨停板3只(其中之一昨天就是涨停板)、大涨5％左右的4只，涨幅3％左右的4只，红盘涨幅最小的08%，平盘的是唯一的一只权重股，而唯一绿盘的是一带一路概念股。都可继续跟踪。

65、我很欣赏你的这种见微知著的变现，对你今后的发展很有好处的。

66、完全理智的心，恰如一柄全是锋刃的刀，会叫使用它的人手上流血。

67、《慢性肾脏病高钾血症风险评估及管理专家建议(2020版)》(2)：高钾血症是慢性肾脏病(CKD)患者常见的代谢并发症之也是CKD晚期主要死亡原因之一。对于各级高血钾症，都应监测血钾和评估风险，对高钾血症的早期发现与精准管理，改善患者预后具有重要意义。

68、孤独的时间长了，也就再也无法回到人群中了。习惯孤独，喜欢孤独，爱上孤独，这一切是那样的理所当然。

69、“五四”新文学运动的“弄潮儿”，现代著名散文家、诗人朱自清(1898—1948)还有一个“文学教育家”的身份也是彪炳史册的。“五四”时期他从北大毕业之初，从事中学(含师范学校)语文教学先后６年；1925年开始，服务清华大学中文系24年，直至1948年51岁去世。从“文学教育”的角度观察朱自清的古典文学研究成就，他对于古典诗歌的注释、评鉴，方式与风格值得仔细品味，进行总结。

70、这没什么错，但又一次告诉我们，开幕式想突显一个有趣的故事：见微知著；开幕式多引用著名的英国电影，而引用诗人、作家、舞蹈家要少得多。

71、(2)应将课本作文训练体系与高中语文写作课程序列融会贯通

72、泡泡们在空中自由地蹦来蹦去，飞来飞去，它们有的亲茶几，有的亲沙发，有的亲窗户，还有一个最调皮地亲到了我的小鼻子，我用手轻轻一碰，它就啪的一下，溅得我满脸是沫。

73、原始见终、因小见大、窥一斑而知全豹、可见一斑、未雨绸缪、一叶知秋。

74、(3)中国医师协会心血管内科医师分会心力衰竭学组,中国心力衰竭患者高钾血症管理专家共识工作组.中国心力衰竭患者高钾血症管理专家共识(J).中华医学杂志,2021,101(42):3451-34

75、老僧已死成新塔，坏壁无由见旧题。往日崎岖还记否，路长人困蹇驴嘶。