随声附和造句初中

1、宁 ①níng 安宁宁静 ②nìng 宁可 

2、(课外)革命文物是革命文化的重要载体，承载着革命先辈可歌可泣的动人事迹，承载着他们英勇奋斗、不怕牺牲、百折不挠的革命传统、革命精神

3、(考点)词义理解，特定含义与使用范围的成语，词语在语境下的含义，春酒  

4、A. 经过小明同学的谆谆教导  ，我终于解出了这道题。B. 与他人交往时，要站在对方的立场上，身临其境地为对方着想，不能只顾自己。C. 奥运会的游泳比赛真是精彩纷呈，津津有味。D. 一个从不阅读文学作品的人，纵然他有“硕士”“博士”或者更高的学位，他也只能是一个“高智商的野蛮人”，这不是危言耸听。

5、作为评课者应该善于发现教者的教学风格，并将其展示给其他听课者，这实在是培养个性化教师的佳径。

6、杜紫薇--杜牧：曾写过《紫薇花》咏物抒情，借花自誉，人称其为“杜紫薇”。

7、(课外)一看到面试官，小李就面红耳赤，说话都语无伦次。

8、(课外)此刻，树木仿佛不仅是树木，更似我们在老家的父母或祖父母，他们微笑的模样，和颜悦色，从容憨厚而又慈祥。

9、唐代开元，天宝年间，有两大词派，：以高适，岑参为代表的边塞诗以王维，孟在为代表的其风格，前者雄浑豪，后者恬淡疏朴

10、便 ①biàn 方便、便利  ②pián便宜(随声附和造句初中)。

11、(解析)(分析)判断成语使用是否恰当，不仅要知道其含义，还要了解其用法和情感色彩，要根据语境从这三个方面判断正误。可使用排除法，先总观各项，把明显有错的先排除，缩小判断的范围，减轻判断的难度。C中“捕风捉影”风和影子都是抓不着的。比喻说话做事丝毫没有事实根据。不符合句子的意思。故选C。(点评)正确使用词语。能力层级为表达运用E。

12、《控告书》显示，7月的一天下午4时许，张青竹骑电动车从栾川石庙赶回县城，路过雷湾村变电站附近时，路边停放着一辆绿色越野车，旁边站着两个年轻人。其中一人向前拦住张青竹，确认后，便多次扇耳光，“边打边破口大骂，并将张老师逼到路边，把他的电动车踏翻在路边的庄稼地里，继续对张老师拳打脚踢。”之后，常骁被群众劝拉开来，“他扔下一句话，以后见一次打你一次。”

13、新中国五位语言大师：郭沫若茅盾巴金老舍赵树理

14、不以为然：不认为是对的，表示不同意(多含轻视意)。常与“不以为意”相混淆。

15、(课外)中国梦这画龙点睛的一笔，为走进和理解中国近代以来的历史，打开了一扇新的大门。

16、今天我们听了x老师的一节英语课，认为这是一节优秀的课，这应该与x老师平时在工作中的认真学习、研究分不开的。

17、A. 学校篮球队在区里取胜后，又在市里夺冠，现在已经偃旗息鼓  ，回到了学校。B. 一段时间以来，明星出书成了一种时尚，但有的书语句不通之处连篇累牍  ，简直让人无法阅读。C. 阅读重要的书籍或文章，必须咬文嚼字  ，仔细推敲，才能从中体会出作者的真意。D. 我们在学习上要多向老师请教，只有这样不耻下问才能提高成绩。

18、晃 ①huǎng 明晃晃、晃眼②huàng 摇晃、晃动

19、北京的语文课本，朝阳区用人教版，海淀区苏教版，大兴区用北教版——而且版本的差别很大。这也提醒我们，不妨依据学情，量身定做，自编教材。

20、(课外)扬州作为经济渐趋发达的盐业重镇，附庸风雅的富商、生活富足的小市民进一步促进了书画的繁荣与兴盛。

21、(课外)人类社会有许多根深蒂固的传统做法或习俗，即使背后的原理讲不清，却的确是有道理的。

22、禁 ①jìn 禁止、严禁②jīn 禁不住、情不自禁

23、饱满  强壮  升殖旺盛的一群令我满心欢喜又忧心忡忡

24、A. 对这道数学题的解法，我还是执迷不悟  ，请给我解释一下。B. 你对老师的教育不理会，可那些不三不四的“朋友”一开口，你就豁然开朗。C. 他慢慢地爬着，一寸一寸地挪动，循序渐进  ，移到敌人的碉堡前，引爆了炸药包。D. 宇宙观光旅行，乍一听似乎是异想天开  ，但在21世纪将成为现实。

25、例句：(课文《精神的三间小屋》)规划自己的事业生涯，使事业和人生呈现缤纷和谐相得益彰的局面，是第二间精神小屋坚固优雅的要诀。

26、例句：(课文《散步》)我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。

27、新中国第一位获得“人民艺术家“称号的作家：老舍。其作品是：《龙须沟》

28、不少一目了然的病语病文，竟多年留存在课本中，贻害一届届莘莘学子，造成了盲从屈从的教风学风。

29、目眩神迷：眼花缭乱，心神摇荡。多形容所见情景令人惊异。

30、振聋发聩：发出很大的声响，使耳聋的人也能听见。比喻唤醒糊涂麻木的人。常与“震耳欲聋”混用。

31、(课外)当前虽然正值隆冬时节，但景区依然游人如织、摩肩接踵。

32、栾川县教体局回应红星新闻称，事发时间是今年7月，当时，张青竹觉得殴打他的是自己的学生，并不是一件光彩的事，当时未报警，此后5个月里，他也未向学校说明，直到此次视频曝出，校方和教体局才知晓此事，“被打后至今，他正常上下班。”

33、(课外)我国现代航空工业白手起家，中国飞机制造业走过了一段艰难、坎坷、曲折的历程，也走出了一条从无到有、从小到大的发展之路。

34、结 ①jiē 结果、结实  ②jié 结网、结合

35、千难万难 (解释)：意为好不容易。(造句)：有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。

36、中国十部著名歌剧：《白毛女》《王贵和李香香》《小二黑结婚》《刘胡兰》《洪湖赤卫队》《草原之歌》《红霞》《刘三姐》《红珊瑚》《江姐》

37、传 ①chuán传说、传奇 ②zhuàn 传记、自传

38、似 ①shì 似的  ②sì 相似、好似、似乎

39、例3：《在烈日和暴雨下》全文极力描写烈日、狂风暴雨，不仅步步亦趋地推动着情节发展，还表现了拉车人牛马不如的悲惨命运，更深刻地揭示了当时社会的炎凉。

40、A. 不一而足：不止一种，而是很多。B. 钻牛角尖：比喻费力钻研无法解决、得不到结果的问题。C. 露出马脚：比喻负面的事实真相泄漏出来。多用作“露马脚”。D. 数风流人物：称得上英雄的人物。风流人物，指能建功立业的英雄人物。

41、四大皆空是指：(佛语)地水火风组成的宇宙四种元素

42、(解析)(分析)结合具体语境理解重点词语的含义。A项，“即物起兴”的意思是开头先吟他物起兴，进而抒情。B项，“曾经沧海难为水”在句中是指吃过家乡高邮的咸鸭蛋，对其他地方的咸鸭蛋就看不上眼了。C项，“巴结”在句中是指人做事勤快。D项。形容说话油滑，耍嘴皮子。符合这里的语境。故答案为：D。(点评)解答成语题第逐字解释成语，运用成语结构特点把握成语大意，但要注意不能望文生义；第注意成语潜在的感情色彩和语体色彩；第要注意成语使用范围，搭配的对象；第弄清所用成语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息。第从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。

43、听到有人随声附和自己的意见，他不免自鸣得意起来。

44、风口浪尖：比喻社会斗争极为激烈、尖锐的地方。

45、战战兢兢：形容非常害怕而微微发抖的样子；也形容小心谨慎的样子。

46、(课外)看春晚、家庭群里抢红包、家庭影院看电影、全家出游，新的年俗、新的仪式接踵而至，城里人的过年习俗同样花样百出，让人应接不暇。

47、这样松开了教师的手脚，极大地调动了教师钻研探索的积极性，激发了课堂教学的活力，公开课摆脱了形式主义，真正回归了课堂教学本身。

48、喝：武松大喝(hè)一声：“快拿酒来！我要喝(hē)十二碗。”博得众食客一阵喝(hè)彩。

49、记  者：在你诗歌的路上谁对你影响最大，或者说谁给过你帮助？

50、听了x老师的课，形式看似简单，内容却丰富，给我一些课堂口语教学的启示。

51、翻来覆去：在课文中是指来回翻身的意思。还可以表示一次又一次。

52、(解析)(分析)D．属于望文生义的错误。兀兀穷年：指辛辛苦苦地一年到头这样做，勤劳不懈。比喻做事不辞劳苦。兀兀：劳苦的样子。穷：尽。穷年：终年，一年到头。A．悲天悯人：指哀叹时世的艰难，怜惜人们的痛苦。B．家喻户晓：家家户户都知道。形容人所共知。C．不期而至：事先没有约定而意外到来。(点评)成语运用题既要积累成语的意思，同时也要结合具体的语境考虑语法及适用对象。要想正确的运用成语，可从以下几方面进行分析：词义的范围、词义的轻重、感情色彩等。

53、一桌亲戚随声附和：“老师吗？都会过日子！”

54、山穷水尽：山和水都到了尽头，借以比喻无路可走陷入绝境。

55、很惭愧，到今天我写过的诗不到三百首，包括早期那些稚嫩之作和散文诗，我也不愿“高产”,也产不了，我把诗歌看得有些神圣和严肃，近年来基本上没有投稿，时有见诸报端刊物的都是老师朋友推荐邀约。我算不上一流，但我鄙视不入流的占山为王，拉帮结派，互相吹捧，个个都是诗人却没有一首好诗存在过。以前我写过乡土的诗意，后来很晦涩地写青春的迷惘，也有对世象的乱涂乱抹，近几年来多有人间悲苦的书写和渺小命运的慨叹，而今想写一写作为个体存在对世界人生的无奈与揭示。这是年龄使然，三十岁了，已不想吟风弄月，也追求不了真理，写一写自己在烟火人间的的独特体悟，作为逝水流年中的一些气息存留。有一天回头，我曾来过。

56、例句：(课文《无言之美》)假使笔之于书的和存之于心的铢两悉称，丝毫不爽，这是不是文学上所应希求的一件事？

57、随声附和是谓盲从；一知半解是谓盲信；感情冲动，不事详求，是谓盲动；评诋激烈，昧于事实，是谓盲争。柴静

58、在为什么“耳要聪目要明”的问题上放开讨论，是没有多少意义的；分成正反两方，更是小题大做，弄巧成拙。

59、烊：商店晚上也要开门，打烊(yàng晚上关门)过早不好，糖烊(yáng溶化)了都卖不动了。

60、自然环境描写自然景观，渲染气氛、衬托情感、预示人物命运、揭示社会本质、推动情节发展。

61、下列句子中划线词语的使用，恰当的一句是(      )           

62、例句：(课文《一滴水经过丽江》)潭水映照雪山，真让人目眩神迷啊。

63、课堂评价是对学生学习行为的提醒、矫正、劝诫、引导与鼓励。

64、能为语文教育界培养出不盲信盲从、不媚俗讳言、敢于质疑异议、求真务实的良好教风学风。

65、       不符诗意和回忆文的“稻束”教学图

66、下列句子中划线词语使用不恰当的一项是(   )           

67、例句：(课文《敬业与乐业》)我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。

68、若事实诚如斯言，该老师被打尚不值得人同情！

69、(课外)在妇孺皆知的名画《清明上河图》中，画家就不忘加了一个送外卖的饭店小伙计，挎着食盒匆忙行走，十分逼真。

70、他对每一个问题都认真进行思考，从不人云亦云，随声附和。

71、评课并不仅仅是评一评授课者的课如何，还有更深层的价值是通过评别人的课，展示自己的教学水平和科研深度。

72、好记性不如烂笔头，不动笔墨不读书。要倡导学生多种感官并用，养成用双色笔和纠错本的习惯。

73、金黄的稻束站在/割过的秋天的田里，/我想起无数个疲倦的母亲，/黄昏路上我看见那皱了的美丽的脸，/收获日的满月在/高耸的树巔上，/暮色里，远山/围着我们的心边，/没有一个雕塑能比这更静默。/肩荷着那伟大的疲倦，你们/在这伸向远远的一片/秋天的田里低首沉思，/静默。历史不过是/脚下一条流去的小河，/而你们，站在那儿，/将成为人类的一个思想。

74、A. 李丽的动人事迹，经过老师的大事渲染  ，传遍了校园每个角落。B. 星期天上午，涟城的中小学生络绎不绝地涌入科技馆。C. 新的初中语文教材经过改头换面  ，给人耳目一新的感觉，很受学生欢迎。D. 王强参加男子200米预赛，听到发令枪响，就像惊弓之鸟一样飞跑。

75、父辈：爸爸伯叔姑姑公婆继父l妈妈舅舅姨妈岳丈继母表叔姨叔庚叔义父师太亲家姻伯

76、句子的四种用途：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。

77、栾川县公安局栾川派出所一位值班民警告诉红星新闻，此案已立案侦查，殴打老师的常某将被以寻衅滋事拘留，“在办理拘留手续。”(来源:红星新闻)

78、骇人听闻：使人听了非常吃惊(多指社会上发生的坏事)。注意与“耸人听闻”的区别。“耸人听闻”意思是夸大或捏造事实，使人听了感到惊异或震动。

79、一气呵成：形容文章的气势首尾贯通；形容完成整个工作的过程中不间断，不松懈。

80、(课外)因狗狗忽左忽右并不走直线，为免撞上它，众多骑车人只得小心翼翼放缓车速。

81、A. 菜贩对白菜喷洒甲醛保鲜，暴露的只是蔬菜保鲜剂滥用的冰山一角，更骇人听闻的是，部分菜贩为蔬菜保鲜，竟喷洒国家明令禁止使用的剧毒农药“敌敌畏”。B. 优秀的演讲者，在他们遣词造句的时候，总是苦心孤诣  ，字斟句酌，选用那些能够准确表现思想内容并蕴含着炽热情感的语言，来感动听众，引起共鸣。C. 我以前一直不明白那些惊险电影镜头是怎么拍的。今天我参观了影视基地，了解了很多拍摄的秘密，这才恍然大悟  ，原来电影是这么拍出来的呀。D. 他在环境科学大会上的发言引起广泛关注，对于他提出的观点，与会的很多科学家都随声附和  ，一致认为他的发言为二十一世纪的环保问题敲响了警钟。

82、9月21日，安徽省六安市霍邱县周集镇中心小学生高某在操场玩耍意外受伤，班主任曹丽在教室被家长群殴。

83、抑扬顿挫：(声音)高低起伏和停顿转折。注意适用对象是“声音”。

84、血 ①xuè 血型、血管、输血 心血②xiě(口语常用)鸡血、流血

85、成语出处：明·许仲琳《封神演义》第十一回：“崇侯虎不过随声附和，实非本心。”

86、总的说来，师生的精神面貌、学习氛围、课堂流程、目标落实、双基训练、德育渗透都做得比较好。下面简要谈谈我的听课感受，有褒有贬，说得不对之处请指正。

87、爷爷已是古稀之年，而今已病入膏肓，到了不可救药的程度了。

88、(课外)在孟良崮烈士陵园，在沂蒙红嫂纪念馆，陈若克的名字如雷贯耳，她的事迹被广为传颂。