舍身求法造句和意思

1、例句：(课文《列夫·托尔斯泰》)他们对自己所想象的这位文坛泰斗形象颔首低眉，敬重有加，内心的期望扩大到诚惶诚恐的地步。

2、例句：(课文《皇帝的新装》)“这布是华丽的！精致的！无双的！”每人都随声附和着。

3、关注主要人物和事件，学习把握文章的主要内容。

4、(并列式论据一)你可曾知道，“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”的忠肝义胆屈原；你可曾知道，“臣请就汤镬”的忠贞壮烈蔺相如；你可曾知道，“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的无畏豪情文天祥；你可曾知道，“落红不是无情物，化作春泥更护花”的无私奉献龚自珍……纵然千百年过去，他们仍能激起中国人最纯粹的情感，仍能激起无数人为国献身的爱国之心。

5、  疫情已经蔓延了三年，这三年的时间里，中国的疫情防控工作日益变得有条不紊。中国在成长，泉州也有所变化，因此这次抗疫在忙碌之余还多了镇定与冷静。    

6、对别人说的话千万莫要断章取义，这样总容易引起一些不必要误会。

7、用于主体段论述，运用因果思维进行分析，直击问题的根源

8、   像这样的温暖有很多，但大都源自人的本性——善。众人拾柴火焰高，在困难时期我们要团结一致，相信国家。不求你为国、为大家做贡献，只希望你能管好自己，让自己平平安安。我们不去为在一线抗击的医生拖后腿就是最大的贡献了。

9、断章取义的只谈技术而忽略了相关的其他因素往往是错误的。

10、自踏上地铁以来，就有忙里偷闲的人，有孜孜不倦的人，有愁容满面的人，有闭眼歇息的人，虽是等于为建设社会的工作者，也往往掩不住他们的个性，这即是世间的百态。(聂新锐)

11、(20全国新课标卷Ⅰ)(作文题见本学案“考场议论文写作提分要点”(例11))

12、随声附和：别人说什么，自己跟着说什么。形容没有主见。含贬义。

13、《妈妈睡了》熟读课文，深刻体会母子之间的关爱之情。

14、例句：(课文《中国石拱桥》)桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。

15、   两个女学生屏气不答。她们看见500米长的河滩摆好了灯笼，呈飞鸟和多须昆虫形，有的翅膀长过300米。

16、我们从近代以来，就有敢为人先的人，有不畏强权的人，有舍己为人的人，有舍生忘死的人，……虽然惨遭敌人的迫害，也往往抹不去他们精神的光芒，这就是照耀中国的星辰。(赵若琳)

17、   记得有一次看新闻时，记者去采访一线的医务人员,他们的平均年龄只有25岁，最小的只刚满20岁。他们的脸都被口罩勒出了一道道红痕,记者问：“你们怕吗？”一名年轻的女医生笑笑，答道：“怕呀。但我们穿上白大卦时就不怕了，因为我们是医务人员，穿上白大褂就要扮演好自己的角色，做好自己的工作。毕竟这个工作岗位就是自己的使命，我们不冲上去谁上去呢？”这名医生的脸已被口罩勒红，虽然几天未休息,但眼睛仍炯炯有神，采访完后又马上投入工作，只留下一个背影。难道他们是神吗?有超能力?不!他们跟我们一样，也是普通人，他们可能是女儿,是妈妈，是爸爸,但他都有一个共同的伟大的身份——白衣天使。他们想家吗？想！但他们更想守护别人的家!他们想孩子吗?想!但他们更想让别人有时间陪孩子！他们想放松吗?想！但他们更想让自己的病人自己的国家放松!当他们一次次累倒在医院走廊，当他们的脸一次次被口罩勒红,当他们一次次奔波在各个病房,他们的家人无时无刻不在牵挂他们。而我们能做的，只有减少外出，不被感染，默默的给他们鼓励。

18、诚然，面对中国文化，我们失去过。敦煌壁画的失传是无知者酿造的惨剧，圆明园被焚烧是“天朝上国”的朝廷不自知的后果。(先前特质)这几年，我们一味地追求国外的文化，却渐渐淡忘了自己的文化。从“文化失守”到“本土式微”，中国人的生活中，“中国味”退居次位。眼看着像石库门一类的老建筑被推翻，传统节日不受重视，(之前特质)终于有些有识之士提出了要“留住中国味”，引导人们有意识地寻找这份其实一直存在于我们身边的文化。所以“汉服热”才会席卷而至，故宫的文创产品才会成为网红款，(之后特质)令它们重新崛起的不仅仅是它们创新与传统结合的品味，更多的是国人看到“中国味”重新兴起而生出一种“失而复得”之感：“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”。也只有这时，我们才会发现“中国味”的真正价值。(对前后期表现出的不同特质，即在多维度的比较中进行分析诠释。) 

19、空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。

20、今指调停双方争执。劫富济贫：劫：强取；济：救济。

21、公而忘私铁面无私大公至正为国捐躯舍己为人杀身成仁光明正大成仁取义舍身求法大公无私

22、接下来举出的一个问题，我认为是中学语文教学到现在还没有解决的。可能我们每个人接触鲁迅作品都会面临这个例子，这就是《孔乙己》的结尾：

23、当然，这种围绕鲁迅作品的理解困惑和问题，也涉及其他人、其他方面，接下来我举一些例子说明。

24、2022年4月23日，香云故里2022春夏(大唐风华)时装线上发布会圆满落幕。

25、(8)我们自古以来,就有埋头苦干的人,有拼命硬干的人,有为民请命的人,有舍身求法的人……虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”。

26、(解释)：舍身：舍弃身体；求法：寻求佛法。原指佛教徒不惜牺牲自己，远道求经。后比喻为了追求真理而不惜牺牲自己。

27、(课外)家中老人的望眼欲穿、孩子的深切期盼，让远在他乡的人们牵挂、思念，迫切期待把一年的等候立马变现成家人的团聚。

28、1919年，民族危亡之际，中国青年学生掀起了一场彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动。1949年，中国人从此站立起来了！新中国青年投身于祖国建设的新征程。1979年，“科学的春天”生机勃勃，莘莘学子胸怀报国之志，汇入改革开放的时代洪流。2019年，青春中国凯歌前行，新时代青年奋勇接棒，宣誓“强国有我”。2049年，中华民族实现伟大复兴，中国青年接续奋斗……

29、    美穗子问，空尼齐哇，您好，满洲人!请问您挖了什么？ 

30、例19(20天津卷)(作文题见本专题学案1“审题立意分类突破”(例2))

31、“风送花香红满地，雨滋春树碧连天。”是的，世界很美，不仅是因为有春的烟波画船，有夏的朝云暮卷!，有秋的云霞绚烂，有冬的冰肌玉骨，更是因为有善良的滋润，有关爱的呵护，有理解的支撑，有祝福的陪伴。(由诗句引出话题。)

32、答：__________________________

33、《纸船和风筝》第7-11自然段常常作为课内阅读题考查。

34、不知道女医生的年龄，不知道她的名字，医生帽与医用口罩遮住了四分之三的面孔，于是那双炯炯有神的眼睛就成了摄影师冥冥之中有如神助的特写。从她那双眼睛里，我读出了浓浓的坚毅，读出了浓浓的勇敢，读出了浓浓的刚强，读出了一往无前，读出了百折不挠。也许，她并不高大，并不强壮，甚至也不漂亮，但她那双明亮的眼睛，真是胜却人间无数，是“中国面孔”上最美丽的风景。

35、例句：(课文《秋天的怀念》)她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。

36、    美穗子将一盒糖果放到茬子手里。茬子没有接，也不挖树根。日本人你的见过? 

37、例句：(课文《无言之美》)以上是从各种艺术中信手拈来的几个实例。

38、    茬子看着树根。蜜都丽说，树根是保护水土的，为啥要挖？茬子摆摆手，示意不挖了。 

39、欢天喜地、翻来覆去、顾此失彼、街头巷尾、继往开来、扬长避短、取长补短、空前绝后、拈轻怕重、

40、干将镆铘好用吗？当然了，它们是天下神兵，削金如泥。可没有了创新，哪来的火药、机枪、重炮和导弹？人们防身御敌恐只能是短兵相接喽！

41、例句：(课文《蒲柳人家》)他每趟赶马回来，一心盼家，最大的盼头就是享受天伦之乐。

42、李娜老师评语：一个特殊的节日，一场没有硝烟的战争，一个个一群群为抗击疫情奋战的人......益同，你在文章中写到了八十多岁的钟南山院士，写到了武汉的一线工作者，写到了从全国各地驰援武汉的医务人员，写到了如姑父一样默默付出的医务人员，写到了那些走进社区的志愿者们，最后写到了“保护好自己，就是对抗击疫情最大贡献”的我们，这不正是题目中的“抗击疫情，有你有我”吗？文章最后一句“武汉加油！中国加油！”这是一种鼓励，是一种信任，更是一种必胜的信念！朴实的语言道出了小小的你对疫情的关注，道出了全国上下为抗击疫情的那份付出与坚持！

43、无补于时：对事情没有什么益处。造句：现在不努力学习，等将来后悔了也无补于时了。

44、(课外)任何一个时代的文艺，只有同国家和民族紧紧维系、休戚与共，才能发出振聋发聩的声音。

45、    沟壑壁下，一个乡下孩子在挖树根。 

46、喜出望外：遇到出乎意料的喜事而特别高兴。注意在语境中不要前后矛盾。

47、蕙心纨质---心灵如蕙草芬芳，品质似纨素洁白。比喻品行高洁。

48、    非北即南，这里是南。额布勒先前看过地图，河的斜对岸有日本语标记的村名张九局子。 

49、璞玉浑金：比喻天然美质，未加修饰。多用来形容人的品质淳朴善良。

50、光靠满腔热血，不会使革命成功，只能制作义士。

51、革命前辈前仆后继,续写了中华民族的光荣历史。

52、把穿着的衣服脱下给别人穿，把正在吃的食物让别人吃。形容对人热情关怀。

53、我们自古至今，就有勇敢顽强的人，有积极进取的人，有不畏挫折的人，有不折不挠的人，……虽是被别人恶语相加，冷漠相待，也往往挡不住他们的明亮，这就是民族精神的火种。(孙欣意)

54、例句：(课文《蒲柳人家》)一丈青大娘骂人，就像雨打芭蕉，长短句，四六体，鼓点似的骂一天，一气呵成，也不倒嗓子。

55、舍本逐末(词语解释)舍：舍弃本：原义为树根，借指事物的根本逐：追求末：原义为树梢，借指事物的末节抛弃事物根本、主要的部分，而去追求枝节的、次要的部分。

56、《四季》全文背诵,常以按课文内容连线的形式考查。

57、贪夫殉财兮，烈士殉名。西汉文学家贾谊《融鸟赋》

58、能结合相关的资料读懂课文中的词、句、段。(联系上下文、作者的生平资料、写作背景、阅读链接等。)

59、例句：(课文《回忆鲁迅先生》)当时大家不解其中的意思，都以为鲁迅先生不加以休息不以为然，后来读了鲁迅先生《死》的那篇文章才了然了。

60、千钧一发：形容情况十分危急。造句：就在要撞车的千钧一发的时候，司机紧急刹住了汽车。

61、(分论点的正反面论证)(举陶渊明、苏轼的例子＋分析)