现实与理想西方古典绘画教案

1、教师指导：根据名字的字型和含义，大胆、夸张地进行装饰。

2、这些天网课以来，我想大部分家长都已经感受到过那种“监督”孩子学习的生不如死的感觉了吧。很多家庭相信已经远非“鸡飞狗跳”所能够形容。

3、了解色彩语言的丰富性，认识色谱，学习调色与涂色的方法。

4、现在，6种颜色全都找到了，那我们可以进去了吗？问问彩色城的.主人。(现实与理想西方古典绘画教案)。

5、把美术课上所获得的综合能力运用到其他学科的学习上。

6、(浙美版1-3年级)(湘美版5年级)美术上册教案合辑(教学设计)

7、回去我们再尝试看看在石头上还可以怎样画，就会更漂亮。

8、在美术活动的讲评时，我尝试改变策略，让评价活动不再以老师为主角，而是注重体现幼儿的主体性，用信任的眼光尊重他们的看法，让幼儿大胆表达自己在活动中的体验，变换采用幼儿个体的、幼儿与幼儿之间的、以及师生间的多样化的评价方式。通过这些积极互动的方法，鼓励他们在美术作品中大胆的展开想象，自由的展现自我，释放出各自的与众不同，在欣赏自己和他人作品的快乐中，激发幼儿和老师、和同伴之间的共同交流与分享，在轻松、友善、鼓励、肯定的氛围中，互相学习，相互发现，在共享成功的喜悦中共同成长。

9、学生丙：桑德罗.波提切利(1444/5——1510)是意大利文艺复兴时期佛罗伦萨最著名的画家之一。他的艺术风格不仅在当时是独特的，而且在整个欧洲绘画史上也是非常突出的。他的作品不仅赋予诗的想象，而且在造型手法方面也独树一帜，这就是他不完全依靠欧洲传统绘画的明暗造型手法，而是同时强调表现被描述对象的组织结构，并善于运用刚柔相济的线条表现被描述对象的美感，追求画面的装饰效果。现存的《春》和《维纳斯的诞生》是他的两件最有力的代表作品。

10、壁画：辽宁牛河梁红山文化女神庙中出土的壁画残片和宁夏固原麻黄剪子齐家文化遗址中出土的用红彩绘制的几何纹壁画残片。

11、教师：说一说，剪纸作品中的猴子在干什么?(吹笛、敲鼓、扇扇子、拔萝卜、打伞、爬树、钓鱼等)

12、文人画是中国传统绘画中重要的风格流派，自元代兴起，明、清朝以后成为中国画坛的主流。它在创作上张扬个性，强调诗、书、画、印等多种艺术的结合。

13、德国诗人歌德把建筑比喻为"凝固的音乐"，认为建筑像音乐一样有节奏、有旋律、有美感。如今这个比喻已成为赞美建筑的经典之言。

14、教材分析：本课设置从学生生活实际出发，目的在于引发学生对身边熟悉的事物中所包含的美感产生兴趣，探究其中的审美因素，提高学生的生活品位。通过对居室及主题墙面的设计，将学生引导到居室美化这一新知识领域中去，为他们一生在此领域中的探寻和发展打下初步的基础。

15、材料准备：水粉颜料、油画笔、素描纸、铅笔。

16、在欣赏、分析、讨论中熟知相关设计基础知识，了解设计的形态、功能和原则。

17、学习观察物体和借形象的方法，在一个或一组几何形上进行

18、(2)取一两件作品，让幼儿猜猜制作的是什么。

19、将幼儿作品陈列于黑板上，刚才小朋友发现了许多"明亮的眼睛"，除了老师找到的外，我们来看看还有哪些"明亮的眼睛"。

20、通过欣赏各种船的图片，了解各种形状船的名字和外形。

21、以往我们也会让幼儿尝试一些前后关系的画法，但发现我班的幼儿掌握得并不太好，所以我一直在寻找一次与之相关的活动。而“背太阳”这一则活动正符合我的心意。在这次活动中，我主要把如何安排好画面的遮挡关系作为重点。

22、启发幼儿思考应该如何把自己看星星的场面画出来。

23、感受国庆到来的快乐，萌发初步的民族自豪感。

24、这幅作品是作者受到诗人波利齐安诺的诗的激发而创作的。画面上描绘的是，在黎明的橘树林里，一群仙女来到了人间，给人间带来了春天的勃勃生机和无限欢乐。

25、师：色彩王国的这些白色的纸张不好看，让我们请这些工具来帮忙吧!

26、②夏天的夜晚是什么样的?(从周围的环境和色彩两个方面引导)，(如月亮出来了、蓝蓝的、静悄悄的、忙碌了一天的人们都已进入了梦乡、花睡了、宝宝睡着了、小星星也睡着了等等)。

27、引导学生从器形、装饰、袖色等方面进行描述。

28、科目分类：小语、中语、小英、中英、历史、地理、音乐、体育、美术、小数、中数、物理、化学、生物、科学、电教、政治、思品、幼教、劳技、职教、特教综合实践，共23种类别。

29、教师：这里有许多泥片，请你看一看，你发现了什么？