幼儿教育名言短句

1、获致幸福的不二选择是珍视你所拥有的遗忘你所没有的。

2、换一种眼光看孩子，你将会看到孩子的优点和“增长点”。——时金林

3、一年最美是春季，一生最美是奉献，播撒教师所有的爱，让孩子们茁壮成长。(幼儿教育名言短句)。

4、要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个。

5、装饰对于德行也同样是格格不入的，因为德行是灵魂的力量和生气。

6、孩子的身上存在缺点并不可怕，可怕的是作为孩子人生领路人的父母缺乏正确的家教观念和教子方法。 ——(美)珍妮·艾里姆

7、读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。―――鲁迅

8、培养人，就是培养他对前途的希望。——(前苏联)马卡连柯

9、我爱每个孩子，更热爱这份神圣的职业，我将成为孩子最忠实的朋友，用我的爱心和耐心去关心爱护每一个孩子。

10、初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。——柏拉图

11、成功欢乐是一种巨大情绪力量，它可以促进儿童好好学习愿望。请你注意无论如何不要让这种内在力量消失，缺少这种力量，教育上任何巧妙措施都是无济于事。苏霍姆林斯基(幼儿教育名言短句)。

12、要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。

13、最有价值的知识是关于方法的知识。——达尔文

14、书本学习是体验别人的经验；生活实践才是获得自己经验的好途径。

15、　　热心对待工作，真心呵护幼儿，诚心服务家长。服务承诺我愿用我的百分百的爱换您百分百的满意，我愿用一颗充满责任的爱心为孩子们撑起一片蔚蓝的天空，让孩子们享受阳光，享受快乐。——公燕飞

16、　　14) 儿童恐怖的重要基础既然是痛苦，锻炼儿童使他们不恐怖不怕危险的方法就是使他们受惯痛苦。——洛克

17、对于儿童的教学，真正感觉的观察比之单纯的描述更为可取。

18、儿童需要管教和指导，这是真的，但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下，是不大可能学会自制和自我指导的。

19、　　教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。——爱迪生

20、天才不过是不断的思索，凡是有脑子的人，都有天才。

21、小的时候，不把他当人，大了以后，也做不了人。——鲁迅

22、自己要发脾气时，要想一下所带来的不良后果。想一下你自己也反感别人发怒。

23、懂得尊重自己的人，也会懂得尊重别人，这包括尊重自己的孩子在内。

24、尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

25、教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。——乌申斯基

26、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。——(法)爱尔维修

27、告诉你的孩子：认真听讲的孩子偶尔成绩好，认真自学的孩子永远成绩好。

28、给孩子一个多姿多童年，让他们在一页页翻飞书页间起飞，在湛蓝如洗天空下，无忧无虑地飘飞。

29、每时每刻都能用耐心和爱心去发现孩子，欣赏孩子，培养孩子。只有欣赏孩子的现在，才能塑造孩子的未来。

30、儿童不是用规则可以教得好的，规则总是会被他们忘掉的。……习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。——洛克

31、不管一个人取得多么值得骄傲的成就，都应该饮水思源，应当记住自己的老师为他的成长播下最初等种子。——居里夫人

32、　　教育的过程有艰辛，也有快乐，我却乐得其所。

33、我们的班级生活应该为孩子们留下温馨的记忆。

34、我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。——爱因斯坦

35、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的  呢？

36、2) 普通的孩子，用得法的教育，就会成为超常的人。

37、凡是不关于摹仿，不能运用必要的面部表情或者不能够控制自己情绪和教师，都不会成为良好的教师。

38、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。

39、让孩子享受在风吹雨淋中搏击的快乐，让孩子在生活的磨砺中不断地成长和成熟。(张石平)

40、失去金钱的人损失甚少，失去健康的人损失极多，失去勇气的人损失一切。

41、外面的世界有多精彩，孩子的世界就有多可爱，我愿沉浸在孩子的世界里弹奏出和谐动人的乐章。

42、任何一个教育工作者，只要我们用心去做教育，那么你的心一定会波澜壮阔。

43、做人要厚道。如果你的孩子比较厚道，请不要嘲笑他的软弱。喜欢占小便宜的人，往往吃大亏，因为他被别人厌恶。愿意吃小亏的人，将来会占大便宜，因为他被人喜欢。

44、您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您－－老师的爱，天下最伟大，最高洁。

45、父母在批评孩子时，请给孩子留点面子。成功的家庭教育来自于父母对孩子的深入了解，接受和尊重孩子，而不是揭孩子的短。吕斌

46、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

47、德性愈高的人，其他一切成就的获得也愈容易。——洛克

48、　　孩子的名字叫“今天”，教育的名字也叫“今天”。今天赏识孩子，孩子今天就成功！作为老师，最幸福的，是学生学得快乐，教师教得快乐。

49、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。明年再有新生者，十万龙孙绕凤池。――郑燮

50、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。

51、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。用语言、事物表扬，用警告、训斥、惩罚及对特殊的个别的过错采用体罚，以有教益的惩罚制度，即“持以坦白的态度，出以诚恳的目的”，使儿童理解这样做是对他有好处的，正如吃苦药治病一样。

52、24)幼教事业是一座大花园，教师的奉献就是其中最美丽的花。

53、教员不是拿所得的结果教人，最要紧的是拿怎样得着结果的方法教人。——梁启超：《教授法》

54、　　儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。——马卡连柯

55、我选择了这个职业，就会在这片热土上耕耘，只要投入过付出过拥有过，我相信，孩子们会在我生命的五线谱上谱出动人的旋律。

56、2幼儿教师所从事的工作是崇高而神圣的事业，我们自豪，因为我们选择了太阳底下最高尚的职业。我们把爱心奉献给孩子，孩子把微笑传递给我们。

57、　　要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。――卢梭

58、培养人，就是培养他对前途的希望。——(前苏联)马卡连柯

59、读书不要贪多，而是要多加思索；这样的读书使我获益不少。

60、没有自我教育就没有真正的教育。——苏霍姆林斯基

61、孩子如果进步不明显，是因为教育方法不适合自己的孩子，不是孩子难教育。

62、比宇宙更辽阔的是什么?是想象力。——爱因斯坦

63、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想像力是科学研究的实在因素。——爱因斯坦

64、最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。——(美)爱因斯坦

65、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。

66、在孩子的成长过程中，没有比让孩子自信更重要的了。(元曲)

67、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生。—培根

68、要做的事情总找得出时间和机会；不愿意做的事情也总能找得出借口。

69、能培养独创性和唤起对知识的`愉悦，是教师的最高本领。——爱因斯坦

70、　　我的学生让我发现了世界上最伟大的秘密：“爱是它自己的回报。”——吴玉宇

71、对别人的意见要表示尊重。千万别说：“你错了。”

72、　　7爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐!

73、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。

74、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。

75、诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。

76、你教鞭下有瓦特，你冷眼里有牛顿，你讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年小学生。陶行知

77、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。 ——陶行知

78、读书就是翻译，因为从来不会有两个人的体验是相同的。一个拙劣的读者就好比一个拙劣的译者：他会在应该意译的时候直译，而需要他直译时他却意译。在学习如何才能把书读好时学问固然极为宝贵，但却不如直觉重要。——何其芳(中国诗人)

79、每一个心理健康的孩子都是向上的，都是热爱学习的，都是具有自信的，这些品质都是孩子成长必备的。

80、动人以言者，其感不深;动人以行者，其应必速。——李贽

81、先生不应该专教书，他责任是教人做人；学生不应该专读书，他责任是学习人生之道。陶行知

82、　　儿童应该受到良好的教育，这是一般做父母的人的责任，也是他们关心的事，而且国家的幸福与繁荣也靠儿童具有良好的教育。——洛克

83、凡人有记性，有悟性。自十五以前，物欲未染，知识未开，则多记性，少悟性。自十五以后，知识既开，物欲渐染，则多悟性，少记性。故人凡有所当读书，皆当自十五以前使之熟读。——清张伯行：《养正类编》

84、老师，您用人类最崇高的感情－－爱，播种春天，播种理想，播种力量……

85、对于儿童的教学，真正感觉的观察比之单纯的描述更为可取。

86、4幼教事业是一座大花园，教师的奉献就是其中最美丽的花。

87、做学问的功夫，是细嚼慢咽的功夫。好比吃饭一样，要嚼得烂，方好消化，才会对人体有益。