家校共育家长意见简短

1、孩子的学习方法很重要，但是多数还是靠老师的教导。此刻的孩子都矫生惯养的，家长的话多数都不听，但还是比较听老师的话。孩子初步锻炼，每一天能写出一两句通顺的句子就很不错了。期望老师能强调孩子写日志的时候不能重复的去写某一件事。否则孩子天天就围绕一件事写下去，希望能帮我引导孩子在学校多观察下其它的事物子们。

2、班主任收阅并作相应的简单答复(或批阅)后，“漂流”传递到下一位学生家长手中。(家校共育家长意见简短)。

3、　　中学生，朝气蓬勃，活力四射。他们在汲取知识的过程中也需要七彩阳光，如果整天伴随他们的是a、b、c或x、y、z等之类的东西，他们就会感到生活单调无味。开展文娱活动，让他们学有所乐，他们更有激情投入到学习之中。

4、当前新冠肺炎疫情防控形势异常严峻，各级d委、政府高度重视，行动迅速，落实有力；各级领导干部殚精竭虑，夙夜在公，忘我奋斗，为的就是守一方平安。广大家长朋友既是打赢疫情防控人民战争总体战阻击战的支持者，更是与我们教育工作者并肩作战的参与者。假期期间原则上不前往境外、国内疫情中高风险地区旅游或探亲。假期期间，家长每日做好健康监测，尽量在青岛本地过节，非必须不离开青岛市，减少走亲访友，减少聚集活动，非必须不到超市、集市等人员密集场所。在公共封闭场所或乘坐公共交通工具时必须规范佩戴口罩，做好个人防护。

5、每两天漂流到一位家长手中。第一天，家长以翻阅品读日记为主，并可在每每篇日记的反面写下自己的只言片语，表达自己阅读感受，请签注姓名和日期。第二天，写好自己的日记，让孩子带回学校。

6、作为教育者，要想让孩子爱学习，必须自己先读书做人。教师如此，家长也是如此。成绩好的孩子，妈妈通常是有计划而且动作利落的人。父亲越认真，越有条理，越有礼貌，孩子成绩就越好。

7、一天一小步，一周一大步，一月长一截——一学期就在全然不同的两个档次了。资质相同的孩子，摊上不同的父母，其发展也就不一样。

8、运用“三明治”原则，首先肯定老师对孩子的教育和培养以及孩子的进步有哪些，然后在罗列孩子没有进步或者是需要改进的地方，希望老师多费心，最后再表示认同老师对孩子付出的心血，这样老师会对孩子更加用心。

9、教师要掌握学生的实际情况，以便于因材施教，不要歧视差生。

10、   引读万卷书　爱读书的孩子不会变坏。中小学阶段，让孩子爱上读书，你的教育就成功了一半。

11、那射者在无穷之间看定了目标，也用神力将你们引满，使他的箭矢迅速而遥远的射了出来。

12、   好的关系益教育　学会尊重，学会沟通，学会站在孩子的立场思考。只有走进孩子的心里，你对他的影响才可能化为教育。

13、当孩子没有目标的时候，家长要做好方向引导，帮助孩子立志，将个人的学习成长与国家命运紧紧相连，帮助孩子找到成长的内生动力。

14、孩子在老师的培养教育下各方面比上学期有了很大的进步，能与老师和同学们和睦相处，团结互助。在家是个很懂事，爱劳动的好孩子，一直是妈妈的好帮手。在新的一年中，希望老师们能继续多多启发佳佳，让她更自信，大胆的表现自己！

15、  一天一小步，一周一大步，一月长一截——一学期就在全然不同的两个档次了。资质相同的孩子，摊上不同的父母，其发展也就不一样。

16、郭：在当代社会里，古典诗词是很好的调剂读物，能鉴赏就很好了；若能创作，那简直是很了不起的技能了。不过呢，小学阶段的配图写诗，若过度渲染，引导不当，容易变成“伤仲永”一类。比较好的引导有二：其读优质的诗词，优质的鉴赏类作品，如王国维《人间词话》、俞平伯《读词偶得》等，家长陪着孩子一起研读、探讨。其找到真正懂诗词创作的老师，最好是某大学的古典文学教授，给予孩子适当的指导。切记，不宜拿着孩子并不成熟的作品去夸耀。

17、讲坛即将结束时，郭初阳老师再次登台，给全场家长带来一份惊喜“礼物”，他为到场的家长即兴朗读了纪伯伦(KahlilGibran)的一首诗《论孩子》(OnChildren)，引发了大家的共鸣和思考。

18、交流原则。孩子的成长不仅仅是物质，也有精神、情感的需要。家长忽略孩子的精神、情感需求，孩子和家长就没话说。长期下去，儿女和家长相处会变得越来越尴尬。

19、  不要着急，不要攀比，不要企望一口吃胖，不要提出超越孩子接受能力的要求。读书是一辈子的事情，重要的是日不间断和兴致勃勃。只要他在读，只要他这周比上周进步就值得高兴，就应当鼓励。

20、▪ 你教育孩子，也就在教育自己并检验自己的人格。 苏霍姆林斯基

21、家庭教育并不高深，我们只需要尊重常识，就能让家庭教育峰回路转、柳暗花明。家长首先要坚定角色定位，与孩子的关系不能错位。其次要把握最佳教育期，抓住教育窗口期，基于规则教育和习惯养成对孩子进行正确的引领。“最好的家教，不是人家说的，不是书上写的。最好的家教，是身教重于言教。想让孩子成为什么样的人，您就做什么样的人。

22、—早睡早起，按时吃饭，少吃零食，自己的事情自己做。

23、完善家访制度。各学校幼儿园要高度重视家访活动，做到普访、随访、定访相结合；班主任个别家访与任课教师集体家访相结合；班主任每学年对学生的家庭访问不少于1次(含电话访、网络访、到校访等)，鼓励其他任课教师有针对性地开展家访活动。要重点关注“问题学生”，及时了解、沟通和反馈学生思想状况和行为表现，营造良好家校合作氛围。

24、经常带孩子到户外走一走，与大自然亲密接触，使其心胸开阔，心情愉悦。

25、通过多种媒介，如家长手册、校报、致家长的一封信、学校网站、QQ共享或短信平台等，向家长提供营养、健康、安全、学习辅导和教育福利政策等方面的信息。

26、制订学习计划，按时完成寒假作业和预习、复习。

27、对一直以来照顾和关心孩子的老师们表示衷心的感谢，希望在新学期里老师和我们做家长的经常交流，加强对孩子性格方面的引导，最后祝福老师们新年愉快，事业有成。

28、影响孩子成绩的主要因素不是学校，而是家庭。同一个班级，孩子之间的竞争，归根到底，是家长综合素质和付出心力的竞争。平时不闻不问，考差了大发雷霆，是不负责任的表现。

29、希望学校加强学生非智力因素的培养，好好利用学校的硬件设施，强制规定晨训，经常进行一些体育比赛，参加一些社会实践活动。

30、可能学生年级不同，需要进行区别对待，各科老师也要根据学科特点自主确定怎么考试。比如可以把做过的题目印成试卷再考，适用于英语等科目，这样就是为了让学生对做过的题目印象更深刻，避免再次做错，但要预防抄袭。

31、操场灰尘大，把操场建的大一些，跑道宽一些。

32、@郭初阳和王小庆老师在学校屋顶的“看不见森林”留影

33、希望学校为学生提供更多的能够展示才艺的窗口和舞台，让学生在学校的生活丰富一些，激发学习潜力和动力。

34、   心底秘密是人成长、成熟的标志。如果孩子有心事，他不想告诉你，那么，不要逼迫孩子把他的秘密说出来。

35、(3)指导是告诉方法，告诉孩子为何思考，为何去寻找答案和解决问题的办法；

36、以上各点，家长都应告诉孩子应该怎么做，不应该怎么做。

37、老师具有教书育人的专业性，不能以偏概全，以个别问题代表整个教师群体。请信任老师，不在孩子的面前议论老师，更不要以想当然的态度揣测老师。当你为孩子挨老师批评而心疼时，请想一想老师的动机和初心。

38、养育养育，在物质条件相对富足的今天——父母责任更重要的，是教育，而不是抚养。

39、    ④指导是鼓励，鼓励孩子不仅要做得正确，而且要做得迅速，这样才能应对各种各样的考试。

40、各地教育部门和中小学幼儿园要积极引导多元社会主体参与家庭教育指导服务，利用各类社会资源单位开展家庭教育指导和实践活动，扩大活动覆盖面，推动有条件的地方由政府购买公益岗位。

41、教师应多做耐心教育，多表扬学生，少用打骂威胁。

42、约翰·洛克的《教育漫话》是一本育儿小百科全书。开篇即写道：“在我所遇见的所有人中，他们十分之九的情形：善或恶，有用与否，都是由于他们所受的教育。”所以父母与教师应该认真研究儿童的天性和能力倾向，观察他们原本的储备如何，再加以适当的引导与培养，教师的任务不是灌输知识，而是用正确的方法，唤起孩子对知识的爱和尊重。洛克忠告父母要将儿童视为理性生物，培养他们的德行、理智、体能、自我控制的能力，创造一个基于尊重与耻辱，而不是基于奖励与惩罚的训练机制。因为奖励糖果与责打惩罚，会使儿童成为感觉主义者，这种“奴隶的纪律”只会产生出“奴隶的性情”。他倡导一种符合人性的、开放而优雅的绅士教育：“对世界唯一的保护是彻底地认识它，年轻的绅士应当按照他们能够承受的程度逐渐进入，越早越好。”

43、    老师在学生的心目里，特别是在一年级学生的心目里是神圣的，听从老师的话甚至胜过听家长的话，有时候家长的话可以不听，但老师的话是绝对服从的。应该说，这是正确的，也是正常的。但是，在以下两种情况下，可能出现不同的反映。

44、   同在一个班级，教是一样的教。如果你没有按照老师的要求去做，没有尽到做家长的责任，不要向孩子提学习要求，更没有资格责备他们。

45、让学生直面学习中的困难，打破快乐轻松学习的神话，这是每一个明智的师长要做的事情。在这一过程中，学生收获的，将不仅是知识，更有毅力、恒心，克服困难的勇气等重要的非智力因素。

46、自由原则。很多家长把孩子管得很严，却往往吃力不讨好，甚至引起悲剧。应相信孩子的能力，给孩子一个自由发展的空间。

47、   承诺事情要兑现　父母的行为态度前后要一致，对孩子说话算数是为人父母的基本道德。

48、    孩子上学后，意味着他将在很多事情上做到独立，比如，按时上下学，按时上课，按时写作业，按时参与活动，能够整理自己的学习用品，能够与小朋友交往等等。在这些事情上，家长可以帮助，但是绝不要代替。如果过分溺爱，什么都由家长代替，表面上是爱，实际上是害。有的家长代替孩子整理书包，有的家长接送孩子时代背书包，有的家长甚至吃鸡蛋还代为剥皮，这样做是非常有害的。真正的爱是培养孩子的自理能力，不仅能在学习上自理，而且能在生活上自理，这对孩子的一生都是有益的。

49、孩子上学后，意味着他将在很多事情上做到独立，比如，按时上下学，按时上课，按时写作业，按时参与活动，能够整理自己的学习用品，能够与小朋友交往等等。在这些事情上，家长可以帮助，但是绝不要代替。如果过分溺爱，什么都由家长代替，表面上是爱，实际上是害。有的家长代替孩子整理书包，有的家长接送孩子时代背书包，有的家长甚至吃鸡蛋还代为剥皮，这样做是非常有害的。真正的爱是培养孩子的自理能力，不仅能在学习上自理，而且能在生活上自理，这对孩子的一生都是有益的。

50、@郭初阳老师在绿苑讲坛开讲，KING/摄；

51、希望学校能够一如既往地为学生提供接触社会、了解社会的各种活动，能多办一些社会主体实践活动，让学生多关注一些学习以外的其他知识。加强学生动手能力，开展各类兴趣活动如科技学习等，充分发挥学生的创造性，培养学生的兴趣爱好及主见。

52、进行文明生活实践活动：假期里要积极行动起来，把在学校学到的垃圾分类知识带回家，向自己的家长和周围人积极宣传“垃圾分类减量”，并以实际行动践行垃圾分类，减少家庭垃圾产出，打造“无塑开学季”；厉行节约教育，自觉抵制餐饮浪费；自觉抵制燃放烟花爆竹，过环保春节，为文明生活贡献一份力量。

53、   引导孩子订计划　父母不要以自己的意志安排孩子的时间，那会剥夺孩子的时间自由和心灵自由。引导他制订计划，并监督其执行。

54、由于多种原因，学生尤其是一年级的小学生多数不敢与老师直接接触交流，这是学校和家长都应该努力解决的一个问题。家长要鼓励孩子敢于和老师交流，把自己的想法，尤其是上课不理解的地方告诉老师，相信老师是会帮助孩子解决困难的。同时，要告诉孩子理解老师的辛苦，尊重老师的劳动，服从老师的安排，和谐的师生关系是保证孩子健康成长的重要因素。

55、二是当学生看出了老师的某些行为不当时，比如表情冷淡、待人不公、脾气暴躁、训人罚人等等，也会对老师产生怀疑，淡化老师在孩子心目中的崇高形象。遇到这种情况，家长既不要简单否定老师，也不要简单压制孩子，而要冷静分析，妥善对待。要告诉孩子，犯错误是自己的事，自己要改正，不能因为方式方法不当埋怨老师，这对自己是不好的；方式方法不妥是老师的事，相信老师会在实践中接受教训，完善做法。至于老师的某些行为不当，告诉孩子老师也是人，也有喜怒哀乐，也有七情六欲，不能因为有一个黑点就认为别人全身肮脏。

56、  三分之一的家长积极行动，步步紧跟；三分之一的家长虎头蛇尾，勉强应付；三分之一家长基本没有能力跟得上。而这，就是及格、良好、优秀拉开档次的主要原因。

57、同在一个班级，教是一样的教。如果你没有按照老师的要求去做，没有尽到做家长的责任，不要向孩子提学习要求，更没有资格责备他们。

58、每位家长写日记使用正面，每篇日记都要在首行居中写清楚“日期 星期几 天气”(即日记的规范格式)。然后是正文。(反面可以是各位家长的阅读感受，留言或班主任的批阅)。

59、信任原则。谎言是从不信任中来的。如果你从孩子小时就很信任他(她)，孩子就没有说谎的必要。

60、希望学校能加强品德教育，加强学校校园及周边管理。

61、要写家长的意见和建议通常是在期末总结的时候，老师给孩子本学期的状态和学习情况做出了自己的评价，家长收到之后要仔细阅读，然后填写家长的意见和建议，给老师自己对于孩子教育的看法，也告知老师孩子在家中的情况。这个举措是一个家校共育的体现，让家长也参与到学校的教学中，同时双方也可以从更多的方面了解自己。

62、将来我也是家长,建议大家一定不要吝啬自己的赞美或是感激,增强对老师的信任,这样对家园沟通是最好的辅助!

63、一是当学生犯了纪律受到老师批评，而批评方式方法不被学生理解和接受时，孩子会出现不满情绪，表现得情绪低落，甚至对老师抱怨、反感。

64、▪ 我们做父母的，应首先以自己的相互关心的行为来教育孩子。 苏霍姆林斯基

65、加强对学生的品德教育，有部分学生在路上违反群众纪律。

66、统一原则。家庭教育要和学校统否则孩子无所适从。