志向的作用

1、十分重要的是，关于祖国的豪言壮语和崇高理想在我们学生的意识中不要变成响亮的然而是空洞的辞藻，不要使它们由于一再重复而变得黯然失色、平淡无奇。让孩子们不要去空谈崇高的理想，让这些理想存在于幼小心灵的热情激荡之中，存在于激奋的情感和行动之中，存在于爱和恨、忠诚和不妥协的精神之中。——苏霍姆林斯基

2、著名化学家李比希读小学时，校长曾向他提问，问他长大后准备干什么。他高声回答:“我想当一名化学家。”全班同学听后都笑了起来。但他立下志向后就百折不挠地努力奋斗，后来终于成为一名化学家，在无机化学、有机化学和生物化学等方面做出了突出贡献。最后，他成了化学家。

3、自此，他将以志向为衡量标准，进行取舍，将自己生命的所有力量都聚焦于志向，生命的状态就会翻天覆地的变化。

4、旁路、耦合旁路电容和耦合电容的作用其实都是一样的，作用都是滤除高频信号，不一样的是他们所处在电路中的位置不一样，旁路电容所滤除的是输入信号的高频，而耦合电容滤除的是输出信号的高频。虽然说滤波电容也进行了滤波，但是对于高频信号，滤波电容是无能为力的，这时候需要在电路中并联一个适当的旁路或耦合电容，让高频交流电通过此电容流向地，以确保后续电路无高频信号，至于选择多大的旁路电容，要做到具体电路，具体分析。

5、苹果含有人体一天所需维生素C的13%，可增强身体抵抗能力；除此之外，苹果还含有一些纤维素和其他的营养物质，常吃有助于提高整个机体的能力，对预防感冒具有一定的效果。

6、15岁那年，周恩来以优异成绩考入天津南开中学，那时，伯父的生活也很困难，周恩来就利用节假日，给学校抄写材料，挣一点钱来做生活费，生活虽然清苦，但是他的学习愿望却很强烈。他在课上认真听讲，课外阅读大量书籍，获得了丰富的知识。他的考试成绩总是全班第一。全校师生都很敬重他，说他是品学兼优的学生。学校为了奖励和鼓励他，宣布免去他的学杂费。成为当时南开中学唯一的免费生。

7、总体来看，人是群居动物，一个人在家学习，更容易滋生消极情绪。倘若你没有去单位上班，在孩子学习的时候，身为家长的你也不妨读读书，看看报，做点同样需要付出时间和精力以自我提升的事。(志向的作用)。

8、这就是做计划的能力，总的说来就是：第在设置的时候要控制感和价值感都满足。第要具体地、有细节地去实战。

9、什么叫做“在切己处立志”？就是建立在明心功夫的基础上——当你真正笃信自己心中拥有无尽宝藏，而且也知道沿着怎样的路径(行为作用与反作用)去开发心灵宝藏，不开发心灵宝藏就是在浪费生命乃至暴弃生命时，这就是在切己处立定了志向。

10、是什么使茅以升成为桥梁专家?是志向，是目标。

11、最直接的抓手，就是家长要让孩子明白“孝”就是天理。

12、第二是孩子的价值感要得到满足。孩子特别喜欢写作课的时候，通常是他取得了重大突破，写出好文章的时候。一个人迎接了挑战，获得了成就，他才会喜欢一样事物。

13、在革命、建设、改革各个历史时期，有无数共产d员为了d和人民事业英勇牺牲了，支撑他们的就是“革命理想高于天”的精神力量。

14、人只有树立坚定的决心，增强自力更生的能力，才有可能获得成功，梦想水平越高，就会越勇敢坦荡，就越有可能取得更大的成就，获得更多的幸福，得到别人更持久的祝福和敬重。

15、那么，家长要如何引导孩子树立并坚持正确的人生志向呢？关于这个问题，和大家分享两点建议。

16、中国共产d百年的奋斗历程，生动展现出共产d人“敌人只能砍下我们的头颅，决不能动摇我们的信仰”“生为真理而生，死为真理而死”的坚定信仰信念，诠释出马克思主义真理的伟大力量，彰显出社会主义制度的显著优势。

17、电容的作用电容的主要作用包括滤波、耦合、谐振、旁路、定时、负载、积分、微分，下面来说一说电容是怎么实现这些作用的。

18、当孩子想成为科学家、作家或明星的时候，我们不需要去告诉他应该成为什么样的人，而是要让他明白什么样的人，能做什么样的事，能有什么样的收获。

19、网络世界浩瀚无边，信息真假难辨，极容易使孩子迷失方向。作为家长，要多给孩子传播官方的、真实的信息，过滤情绪宣泄的文字，推送理性思辨的文章，和孩子一起收看高价值的影视节目，从源头上进行把关，为孩子的成长提供健康肥沃的土壤。

20、大家不妨去翻翻历史和现实生活中，为人民做出了巨大贡献的人物传记，将会从中受到很大的启发。他们学习的劲头，顽强奋斗的精神，往往与中学时代立下的崇高志向有关。

21、从小树立志向对孩子的意志品质、眼界和思维方式都会有很好的启蒙。家长要让孩子明白：你的世界不仅有学习，还有外面的生活，帮助孩子慢慢地懂得：什么叫“尊重知识、敬畏自然”，“实事求是、坚持真理”，“挺身而出、临危不惧”，“责任担当、积极作为”。同时，也要让孩子意识到，社会上也有百态人生，明白什么叫“疏忽大意、畏首畏尾”，“推波助澜、没有立场”，“见利忘义，没有底线”。

22、更能锻炼自己的能力。笔者当校长九年来，感觉个人有很多方面得到了锻炼和成长。一是考虑问题更加周全周密，二是处理关系更加老道，顾及全面。三是个人的心胸更加豁达，再也不会为一些小鸡毛蒜皮的小事而生气，学会了容忍和宽容。

23、《易经》蒙卦有言：“蒙：亨。匪我求童蒙，童蒙求我。”

24、另一方面，要爱民敬民，为民服务。正如习近平总书记所言，我们每一个领导干部都要以“只争朝夕”的精神，倍加珍惜在位的时间，充分利用这有限的时间，多为群众办实事、办好事。为此，广大d员干部应牢记权力来自于人民，为官的宗旨就是全心全意为人民服务，多抽时间走进群众之中，多花心思倾听群众声音，多下力气解决群众困难，真正为百姓谋利益、谋幸福，坚决维护好d员在人民群众心目中的形象，不断擦亮自己的d员底色。

25、我国著名科学家钱伟长，他1912年出生于江苏无锡七房桥的小村庄里，家境贫寒，七岁发蒙，靠多方资助才勉强完成中学学业，1931年只身来到上海，在外滩看到公园的一块牌子，写着“华人与狗不得入内”，他觉得中国人的尊严受到了侮辱，这帮可恨的侵略者，无耻的强盗，你们在中国土地上称王称霸，不就是凭着手里的飞机大炮吗?从此他产生了弃文学理的念头(科学救国思想)，他文科成绩很好被清华录取，学校要他到文科学习，他坚决要求去理科，理科系主任吴有训问他为什么，他说我要学造飞机大炮为中国人出气，在反复多次仍坚持进理科，学校只好尊重其志愿，头几个月理科考试成绩不及格，但他有决心赶上，经过刻苦努力学习，成绩逐步上升，最后以优异成绩毕业，就凭着这股立志救国的信念， 1942年时，他就发表了关于火箭的起飞，飞行中火箭的翻滚，火箭弹道的控制等许多论文。使他成为了世界上一位著名的力学家、应用数学家。 钱伟长教授本是个文史方面的人才，由于立志要以科技救国，通过刻苦努力，终于在科学上创造出了辉煌的成绩。

26、创建过程中，应遵守公平公正，责权利平衡，充分讨论，一事一议，多数裁决的基本原则，突出公约的约定性(规则明示在前，对事不对人)，工具性(凡事不往道德上扯，能用工具解决的绝不无端拔高或指控)，价值中性(旨在凝聚组织认同，提高运作效率，平衡多元利益)，家长或老师也应该是其中平等的一分子，不能高高在上。

27、把沉默当金子，事不关已，高高挂起当作处事哲理，把拍马屁、送礼当作晋升办事的习惯，把不公平当作正常现象，从而起到纵容、默认坏现象，这种善恶不分，私心严重的人，不会爱国的，顶多是嘴里爱国。

28、理想是人生的奋斗目标，是人们对未来的一种有可能实现的想象。理想是一种对未来的想象，但是，并不是任何想象都是理想。

29、家庭是孩子最近的课堂，是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师，是孩子最好的老师。父母们度过的每一天，都在为自己答题，也在为孩子的人生打样。小编梳理了几个常见问题和相应的策略，希望能帮助大家拿下这些挑战。

30、计划的该做部分，应该由父母和孩子双方都认为有价值的事情构成。

31、￮走进房间，看看有没有在听课，听课的状态是不是良好，有没有做课堂笔记。

32、其次，问自己为什么愤怒。你可能会说“因为我的儿子太笨了，以后怎么办”。这时你要停下来，重新说“我有一个想法，我的儿子太笨了，以后怎么办”，也就是要加一个前缀“我有一个想法”。因为这只是你的想法，想法不是事实，避免你把想法和事实混淆。

33、生活靠劳动创造，人生也靠劳动创造。你们从小就要树立劳动光荣的观念，自己的事自己做，他人的事帮着做，公益的事争着做，通过劳动播种希望、收获果实，也通过劳动磨炼意志、锻炼自己。

34、是非要分明，对的就是对的，错的就是错的，不能混淆是非。公平的就是公平的，平等的就是平等的，诚信的绝不是忽悠的，老赖必须判刑，要分得清。否则是非不分，就很难懂得什么行为是爱国，什么行为是假爱国。

35、从莲花山下来后，师生们前往深圳大学参观学习。在深大工作的校友接待了大家。深大优美的环境、深大学子积极向上的精神面貌，激发了同学们为理想奋斗的热情和信心。

36、这便是道法自然，让孩子生起自己的求知渴望，家长再给予正确的价值指引，在尊重孩子认知水平的基础上，引导其树立正确的人生志向。

37、少年儿童要接受团结、教育，听d的话、跟d走，从小学习做人、从小学习立志、从小学习创造，养成好思想、好品行、好习惯，时刻准备着为实现中华民族伟大复兴的中国梦的美好未来努力奋斗。

38、所以，一个明了良知的孩子，一个明了自己心中拥有无尽的爱、无尽的智慧和宝藏的孩子，他就已经明了利益父母、利益他人就是在利益自己。

39、正确的志向，一方面反映了人们的追求和愿望，另一方面反映了事物的客观规律和可能趋势。因此，志向是一种指向未来的价值目标。

40、也就是说，家长想让孩子好好学习，树立正确的人生志向，就要让他来求问你，在窗口期、茫然期的时候主动去问、去学，这个时候家长的教导他才能听得进去，才愿意接受并执行。

41、古人云:古之成大事者，不唯有超人之才华，亦有超人之志向。

42、辨志的前提是明辨是非。从士人到能人到君子到贤人，心不同，道的层面就不同，对于是非善恶的看法就不同。士人层面的“是”，如脚踏实地、忠于职责的品质，在能人层面看来，可能就是不足取、有局限的。所以，作为父母，我们一定要在孩子心中建立起对更高层面的大是大非的认知，如此，他才能更清晰、更准确地辨别自己的志向，到底在哪个层面上。

43、告别了火红的夏天，迎来了静美的秋日。新学期开学之初，同学们踏着初秋的朝阳，背着知识的书包，奔向全新的十二初。校园内，窗明几净的教室，整洁干净的操场，与青春年少的同学们，汇聚成了一道靓丽清新的风景。此情此景，老师想对你们说：你好，少年！

44、第读书当读圣贤经典、领袖著作、精忠报国英雄楷模的故事等等。

45、立志不是选择从事什么职业，而是确定自己要具有怎样的心灵品质，成为一个怎样的人。从士人、能人、君子到贤人、圣人，心灵品质的层面越高，生命的实质性贡献越大。不论你现在身处什么岗位，从事何种职业，都可以坚定立志，朝向圣贤，垂直攀登。