描写雨的诗句三年级上册

1、《望洞庭》的作者是(唐)代诗人(刘禹锡)这首山水小诗通过对洞庭湖高旷清超的描写，充分表现出诗人的奇思异彩。

2、秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。

3、加强教师基本功的训练，让课堂教学语言更美一些，让教学流程更清晰一些，让评价更多样一些，让普通话更标准一些，让语气更抑扬顿挫一些，让感情更充沛一点，这样的话，我们的课堂教学才能散发勃勃的生命活力。

4、《中秋月》(唐)白居易万里清光不可思，添愁益恨绕天涯。谁人陇外久征戍？何处庭前新别离？失宠故姬归院夜，没蕃老将上楼时。

5、考考你！小学三年级下册英语综合练习题(附答案)

6、清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。——杜牧《清明》

7、沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。——南宋·志南和尚

8、(王维《山中》)青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。(张志和《渔歌子》)夜阑卧听风吹雨，铁马冰河人梦来。

9、第四句的“轻”字既写出了船的轻快，也写出了诗人的轻松愉快。

10、细雨鱼儿出，微风燕子斜。——《水槛遣心二首·其一》

11、教学中，努力营造了一个美的氛围，通过音乐、图片等的渲染，创设了良好的气氛，通过多种形式的朗读，引领学生走进文本，感受秋天的美，感受课文语言文字的美。在朗读中遵循学生的个性体验，并没严格按照课文中句子的排列顺序来指导学生朗读，而是根据学生的爱好，选择性地进行对句子的朗读指导，体现了课堂教学的灵活性。教学中，运用了形象的图片，引导学生在头脑中想象画面。学生的朗读亲切、自然，并不造作。

12、《渔歌子》张志和(唐)西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜(guì)鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。

13、晓看红湿处，花重锦官城。”春天是万物萌芽生长的时节，也是十分需要雨水滋润的时节。

14、点拨：本课三首古诗都是七言诗，诗句的停顿处比较清晰。朗读古诗时，需一边读一边想象诗的意境，充分领会诗人的情感。如，朗读《望洞庭》时，要读出对洞庭湖月夜的喜爱和赞美之情，语调要上扬。

15、一课一练：三年级上册课文18《富饶的西沙群岛》

16、人教版新起点小学英语三年级下册Unit2单词听力、课文听力、重点整理！

17、湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。 遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。

18、燕山雪花大如席，纷纷吹落轩辕台。——李白《北风行》

19、但春雨贵如油，春天下雨，岂不是“好雨”？！一个“好”字，把作者的见春飘然而下的喜悦心情表现得颇为充分。四句言春雨伴随着微风夜来，悄无声息地滋润万物，写春雨的作用，笔墨细腻。

20、《古诗三首》是由(唐)代诗人(杜牧)的《山行》、(宋)代诗人(苏轼)的《赠刘景文》和(宋)代诗人(叶绍翁)的《夜书所见》三首古诗组成。《山行》描写(深秋)时节，诗人在山中行走时所看到的(美丽景色)，表达了诗人对(秋天)的热爱之情，诗中写枫叶颜色的诗句是(霜叶红于二月花)。《赠刘景文》中诗人通过对(荷枯)、(菊残)、(橙黄)、(橘绿)的描写，突出了菊花凌寒傲霜的气概，间接地表达了对友人的敬佩之情，诗中写秋天丰收之景的诗句是(正是橙黄橘绿时)。《夜书所见》前两句写诗人的(郁闷孤独)之情，后两句诗人看到的是(夜深篱落一灯明)，想到的是(知有儿童挑促织)，这一情景使诗人回忆起了自己的故乡和童年生活。

21、雨后初晴，阳光好象在刚刚被雨洗过的碧瓦间浮动。春雨过后，芍药含泪，情意脉脉；蔷薇横卧，娇态可掬。

22、东边日出西边雨，道是无晴却有晴。 —— 刘禹锡《竹枝词二首·其一》

23、――――杜牧《江南春绝句》夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。―――――陆游《十一月四日风雨大作》好雨知时节，当春乃发生。

24、《晓出净慈寺送林子方》杨万里(南宋)毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

25、集君瑶台上，飞舞两楹前。兹晨自为美，当避艳阳天。

26、这首诗是诗人隐居在鹿门山时所做，意境十分优美。诗人抓住春天的早晨刚刚醒来时的一瞬间展开描写和联想，生动地表达了诗人对春天的热爱和怜惜之情。此诗没有采用直接叙写眼前春景的一般手法，而是通过“春晓”(春天早晨)自己一觉醒来后瞬间的听觉感受和联想，捕捉典型的春天气息，表达自己喜爱春天和怜惜春光的情感。诗的前两句写诗人因春宵梦酣，天已大亮了还不知道，一觉醒来，听到的是屋外处处鸟儿的欢鸣。诗人惜墨如金，仅以一句“处处闻啼鸟”来表现充满活力的春晓景象。但人们由此可以知道就是这些鸟儿的欢鸣把懒睡中的诗人唤醒，可以想见此时屋外已是一片明媚的春光，可以体味到诗人对春天的赞美。正是这可爱的春晓景象，使诗人很自然地转入诗的第四句的联想：昨夜我在朦胧中曾听到一阵风雨声，现在庭院里盛开的花儿到底被摇落了多少呢？联系诗的前两句，夜里这一阵风雨不是疾风暴雨，而当是轻风细雨，它把诗人送入香甜的梦乡，把清晨清洗得更加明丽，并不可恨。但是它毕竟要摇落春花，带走春光，因此一句“花落知多少”，又隐含着诗人对春光流逝的淡淡哀怨以及无限遐想。这首诗之所以深受人们喜爱，除了语言明白晓畅、音调琅琅上口之外，还在于它贴近生活，情景交融，意味隽永。

27、秋风吹不尽，总是玉关情。何日平胡虏，良人罢远征。

28、B．课件出示枫树叶子和叶子飘落的画面，引导学生从颜色和样子的角度欣赏。