昆虫记摘抄加赏析300字左右

1、　　修辞的考查重在理解判断，涉及思维认知能力，而非简单的识记。识别辞格需反复推敲，判断不出何种修辞，不仅是因为未能真正理解修辞的内涵和特征，还因为思维能力不够。因此，提升修辞运用的能力，关键是要培养思维判断能力，尤其是想象力。对诗句中运用修辞的判断，需要结合语言环境，展开合理想象，作出准确判断。还可以通过写仿句或随笔的形式，熟练运用修辞，展开想象，不断锤炼语言表达能力，深化对修辞的认知和理解。 

2、二类中心明确内容，具体层次分明，语言流畅，可凭38分至44分。

3、在我自己的工作室里，用大口玻璃瓶装满泥土，为母甲虫做成人工的地穴，并留下

4、⑤也有个别同学出现答案写错位置的现象，导致改卷老师找不到答案，无法给分的现象。

5、       袁隆平院士不仅在很大程度上解决了中国人的吃饭问题，而且被认为是解决世界人口饥饿问题的法宝。西方国家把袁隆平的杂交水稻称为“东方魔稻”，国际上把它称做继古代中国四大发明后的第五大发明。

6、       小记者：①　公司发起天猫双十一的初衷是什么？　

7、学生的分析能力、概括能力、信息提取能力不足；

8、看了《昆虫记》后，这本书使我十分着迷，原来昆虫世界有这么多的奥秘，我知道了：凌晨，蝉是怎样脱壳；屎壳螂是如何滚粪球的；蚂蚁是怎样去吃蚜虫的分泌物。还弄清了：“螟蛉之子”是错误的，蜂抓青虫不是当成自己的儿子养，而是为自己的后代安排食物。

9、人不能在生命的旅程中一遇到拦路的荆棘，就把生命当成笨重碍事、一文不值的东西扔掉。——法布尔《昆虫记》

10、赏析：生动形象的比喻和拟人表现出石蚕的艺术才能，让人会心一笑。

11、它们身体鼓鼓的,像半粒豌豆,鞘翅光滑或有绒毛,通常黑色的鞘翅上有红色或黄色的斑纹，或红色、黄色的鞘翅上有黑色的斑纹，但有些瓢虫，鞘翅黄色、红色或棕色，没有斑点，这些鲜艳的颜色具有警戒的做用，可以吓退天敌。

12、初中语文(chuzhongyuwen100)编辑整理

13、如果放任孩子自己选书，很多孩子会选择字少的漫画类书籍。而且，会长期选择同一类型的读物。

14、法布尔再探索大自然的过程中一定遇到很大的困难，但是再大的困难也没有挡住他探索的道路，我叹服法布尔为探索大自然付出的精神，让我感受到了昆虫与环境息息相关，又让我感受到了作者的独具匠心和细微的观察。

15、12题答案：逻辑顺序(1分)。第①段提出任何的饮料都无法取代白开水(1分)，然后第2从医学角度上说明任何饮料都不如白开水对生理健康有价值(1分)，第③从科学研究角度说明自来水中的矿物质和微量元素的含量对人体是最适宜的(1分),三个段落按照由果及因的顺序来写。

16、       丙。这一类宅院，在现代化的潮流面前一一倾颓，当然是无可避免的结局。金钱成了比血缘更为强有力的社会纽带，个人成了比家族更为重要的社会单元，大家族开始向小家庭解体，小家庭又正在被独身风气蚕食，加上都市生育一胎化，已使旧式宅院的三进两厢之类十分多余。要是多家合住一院，又不大方便保护现代人的隐私，谁愿意起居出入喜怒哀乐都在邻居的众目睽睽之下？

17、(1)学生答题不完整，不能完整的按照题目要求作答，多数只能回答出一种描写方法。

18、赏析：有时候我们在做一件事情或者下一个重大的决定时，并没有可靠的依据和准绳，但往往时间不允许我们准备这么充分

19、个别学生书写笔迹较重、较粗。应该使用的不是0.5毫米自来水笔，造成扫描后难以辨认。

20、一个人善于奉献，才能获得别人的感恩和回报，彰显自己在群体价值，过上想和谐美好的生活。——法布尔《昆虫记》

21、孩子在儿童时期的阅读可能在记忆里不会长久，但实质却已经潜移默化在他幼小的心灵，成为他将来的某种潜质。

22、蜘蛛织网，“即使用了圆规、尺子之类的工具，也没有一个设计家能画出一个比这更规范的网来”，丰富的故事情节使我浮想联翩。看着看着，这些虫子们渐渐地清晰起来，我思考着：如果我们环境保护，不环境污染，这些虫子是不是还会在呢？现在的环境恶化，又是不是在以后还会有呢？我仔细地想了一想这彼此之间的关系，这一次的阅读，《昆虫记》为我打开了一扇全新的门。

23、昆虫记读书笔记摘抄好词好句及感悟赏析，当你读完昆虫记这部作品后,你有什么体会呢?记录下来很重要哦,，以下是我为大家收集的昆虫记读书笔记摘抄好词好句及感悟赏析。

24、最后，找到激发孩子兴趣的方式。家长给孩子讲故事可能是一种普遍的且行之有效的培养阅读素养的方式。因为家长是带着感情的，亲情的因素起着天然的感应作用。

25、写出逻辑顺序给1分。能结合第一段写出：提出任何饮料都无法取代白开水给1分；能结合第二段写出：从医学角度上说明任何饮料都不如白开水对生理健康有价值给1分；能结合第3段写出：从科学研究角度说明自来水中的矿物质和微量元素的含量对人体是最适宜的给1分。

26、打开一本书，就是进入一个有趣王国。遇见美好与温暖，有趣与好玩，获得勇气与自信，力量与成长。一年级的小伙伴们，让我们一起走近阅读，走进书，在好书滋养下，与温暖相拥，与快乐同行。

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28、今天这篇可是纯纯干货贴，我把近一年直播间推荐过好多次，大家反响特别热烈的三个大类的书籍做了一个汇总，给大家寒假买书做个指导，这书单含金量可是太高了！

29、那一年，袁院士80岁，正是第三期超级稻亩产达到90O公斤攻关年，我们组建公司进行超级稻的推广正合袁老心愿。

30、当我继续阅读《昆虫记》时，我看到法布尔细致入微地观察毛虫的旅行，我看到他不顾危险捕捉黄蜂，我看到他大胆假设、谨慎实验、反复推敲实验过程与数据，一步一步推断高鼻蜂毒针的作用时间与效果，萤的捕食过程，捕蝇蜂处理猎物的方法，孔雀蛾的远距离联络……一次实验失败了，他收集数据、分析原因，转身又设计下一次。严谨的实验方法，大胆的质疑精神，勤勉的作风。

31、　　名著考查修辞题。这类试题，是结合经典名著的语段，分析人物形象特点，运用修辞进行评价。 　　

32、这道题分值不高，可是学生得分率却较低，看似简单，实则不易。它考察了学生关于两篇文言文的理解以及对比总结情况。课内文言文还好说，课外这篇，如果文言文基础不扎实，理解分析能力不足，就会导致理解有偏颇，给出的答案也就不正确。在以后的文言文教学中，需要加强学生对文言文的阅读理解能力。

33、为饥饿所驱、为口渴所苦、毫无疑问、与生俱来、默默无闻、威风凛凛、金蝉脱壳、逃之夭夭、丑陋不堪、历经艰辛、毫不迟疑、死而后已、天衣无缝、自叹不如、洁白细致、干劲十足、豺狼虎豹、忽如其来、跋山涉水、温暖舒适、晶莹剔透、微不足道、不遗余力、破茧而出

34、(分析)此题考查学生病句辨析能力。解答此题，要逐项审读，从句意，用词，修辞、结构、词语搭配等多方面去考虑，结合病句常见类型及通过读来辨析作答。常见的病句的类型包括：成分残缺、语序不当、搭配不当、表意不明、不合逻辑、语意重复、句式杂糅、前后矛盾、否定不当、成分赘余等。

35、凡判为满分和五类文的需经阅卷组长认定；凡文章完整，有具体内容，字数达到或者基本达到要求的原则上应在35分以上。

36、A．蟋蟀的卧室在洞穴通道的尽头，宽敞、干净、卫生。

37、　　(解析)本题提供了三个经典名著的语段，要求考生根据语段内容，品味主人公的形象，在品味时使用修辞。考生可以从三个语段中任选一个，选择自己熟悉的人物，运用排比句介绍该人物的性格特征。 

38、学语文，其实就是培养孩子的语言能力。阅读是语言学习的前提，不喜欢阅读的孩子学不好语文。语文考试考的是孩子的语感和作文能力，大量阅读的孩子语感强，写出的作文也更优秀。

39、(1)下列对文中划线句断句正确的一项是　D

40、     皇上亲自去慰劳军队。到了霸上和棘门的军营，长驱直入，将军及其属下都骑着马迎送。旋即来到了细柳军营，只见官兵都披戴盔甲，兵器锐利，开弓搭箭，弓拉满月。皇上的先行卫队到了营前，不准进入。先行的卫队说：“皇上即将驾到。”镇守军营的将官回答：“将军有令：‘军中只听从将军的命令，不听从天子的诏令。’”过不多久，皇上驾到，也不让入军营。于是皇上就派使者拿了天子的符节去告诉将军：“我要进营慰劳军队。”周亚夫这才传令打开军营大门。守卫营门的官兵对跟从皇上的武官说：“将军规定，军营中不准纵马奔驰。”于是皇上也只好放松了缰绳，让马慢慢行走。到了大营，将军亚夫拿着武器拱手行礼，并说：“我是盔甲在身的将士，不能跪拜，请允许我以军礼参见。”皇上为之动容，马上神情严肃地俯身靠在车前横木上，派人致意说：“皇帝敬重地慰劳将军。”劳军礼仪完毕后辞去。出了细柳军营的大门，许多大臣都深感惊诧。

41、野蛮的水甲虫还在继续凶狠地撕扯着小鞘，直到知道早已失去了想要的食物

42、离这儿不远的地方，有一队池鳐正在向这边游来，它们那傍击式的泳姿，就像裁缝手中的缝针那样迅速而有力。赏析：把池鳐的泳姿比作裁缝的缝针，凸显其迅速有力和熟练。

43、D．读刘祯《赠从弟》，只有理解作品内容，走进诗人心灵，才能读出“岂不罹凝寒？松柏有本性”。

44、逃之夭夭、丑陋不堪、历经艰辛、毫不迟疑、声如霹雷、毫无疑问、烦吵浮夸。

45、　　正确运用修辞是学好语文的基本素养之根据考查修辞手法的特点，备考应注意以下策略。 

46、虽然大人们常常对我的举动不屑一顾，可我依然热情地顶着烈日、冒着风雨在田野里、岩石中翻翻捡捡，在发现猎物的那一刻去感受大自然赐予的惊喜。随着时间的流逝，我慢慢长大，对昆虫的痴迷程度也渐渐由强变弱，直至有一天，邻居家一个7岁的小男孩捧着一只叫声嘹亮的蟋蟀，乐颠颠地在我面前卖弄时，我发现自己竟然对他的欣喜感到奇怪。

47、——《论祖传》◆我注视着池水中的气泡，作了一番遐想：在许多许多年以前，陆地刚刚脱离了海洋，那时草是第一棵植物，它吐出第一口氧气，供给生物呼吸。于是各种各样的动物相继出现了，而且一代一代繁衍、变化下去，一直形成今天的生物世界。

48、感悟：这段话道出了万物的真理与客观存在的事实，例如，如果说万物有灵的话，那么人类这种灵长类动物为了生存，就必须吃掉动物、植物，因为我们是杂食动物，并不能用残暴来形容，这是自然之理。在昆虫的世界里，也是这样的，弱肉强食是客观存在的道理，也是自然现象，反而就是这种竞争让动物在进化。

49、(分析)本文选取了“我”与袁隆平院士合影、两次参加观摩展示活动等几件生活小事，表现了袁隆平院士平易近人、热衷水稻事业、不无偿获取等优秀品质，表达了对袁老的敬爱和赞美之情。

50、读到一篇充满新知的文字，如不能期期以知识为务求，而一味耽心于应试得失之间，沉湎于分数高低之境，以致精神恍惚，全无所见，正如运动员甫一上路，便只想着领奖台上的金牌，其结果必是与金牌失之交臂。

51、泰然自若、天经地义、没心没肺、凯旋而归、毫不客气、地地道道、稀奇古怪。

52、B．文帝屡屡受阻，出门群臣皆惊。他们为周亚夫治军的严明而惊，为汉文帝的深明大义而惊。

53、赏析：以这样一句结尾，让人感慨非常，蝉是聒噪的，但同样也是勇敢的。我们人类有潜水艇，石蚕也有这样一个小小的潜水艇。

54、(点评)鉴赏诗歌表达效果题的答题思路：结构上，作用有照应上文、引出下文等；手法上，从描写手法、抒情方式、修辞手法等入手，准确地指出用了何种手法，结合诗句，阐述这种手法，阐述此手法有效传达了诗人怎样的感情。

55、日光里来。但它能否成功，是要依靠环境而定的。

56、一会儿，它就要吃了。没有人教它，它也会做，像它的前辈一样，去做一个食物的球，也去掘一个储藏所，储藏食物，一点不用学习，它就完全会从事它的工作。

57、赏析：这句话告诉我们生命的重要性，生命是非常珍贵的，我们要学会珍惜，人生中遇到挫折和困难是必然的，不可能事事如意，但一定要真爱生命，在昆虫的世界里，也是如此，生命虽然短暂，但也不能随意放弃，但人类并不把昆虫的生命当做什么有价值的东西，这是可悲的。

58、赏析：这句话告诉我们生命的重要性，生命是非常珍贵的，我们要学会珍惜，人生中遇到挫折和困难是必然的，不可能事事如意，但一定要真爱生命，在昆虫的世界里，也是如此，生命虽然短暂，但也不能随意放弃，但人类并不把昆虫的生命当做什么有价值的东西，这是可悲的。

59、　　例(2019年江苏省扬州市)(看图赏字)在“翰墨飘香”活动中，主持人展示出三幅书法作品。请选择你喜欢的一幅作品，至少使用一种修辞手法，谈谈其书法特点。 

60、赏析：螳螂在我们的心目中是一种可怕的昆虫，因为它会咬人，但法布尔作为一名昆虫学家，却把它写得像少女一般美妙，这就是文字的力量和奇妙之处，而我个人认为这样的文字可以让更多的人喜欢上这类科普读物，对于普及昆虫学知识有巨大的帮助。而说到科普读物，大多数都是生硬难懂的，不能引起读者的兴趣，这就是名著与普通作品的差别。

61、它肯定是会感到十分得意的。就这样，像秋风扫落叶一样地对待敌人，是螳螂永不改变的信条。