一筹莫展造句短句

1、这套书，为了孩子能够加强巩固所学，还有修辞手法之间的区别。(一筹莫展造句短句)。

2、眼看着那两个活生生的棒小伙子自投罗网去送死，他一筹莫展。

3、16)面对这道复杂的数学题，他一筹莫展，不知该从何做起。

4、小说就这样结束了，以一句没有说完的话结束了，让人玩味再如若说成“把个十二岁的孩子哭得像个泪人”，就没有什么可供玩味的了，添上的部分，反成附赘悬疣。(一筹莫展造句短句)。

5、这样的叙述，很充分地显示了口语的自然状态。先让这个女生把手挥起来并开口说话，然后突然“中止”她的言行，插入对其姓名的交待，再重复对她的动作的叙述，不过，在重复叙述其动作时，主语由先前的“一个女生”变成了“宋”。对这个叫宋彤的女生的动作叙述了两遍，由于主语的变化，两遍的意味是并不一样的。已经开始叙说某人的言行了，但又突然想起还没有介绍其姓名，于是赶紧补充一句，再接着先前的话往下说，这是日常生活中不难出现的情况，阿城正是在刻意仿效这种日常的语言状态。这番叙述，如果换成常规的书面方式：“一个叫宋彤的女生挥着手对女生们说”，那就味同嚼蜡了。

6、这套书，为了孩子能够加强巩固所学，还有修辞手法之间的区别。

7、平时学习不认真，马马虎虎，不求甚解，到用时就会感到知识贫乏，一筹莫展。

8、这套书，为了孩子能够加强巩固所学，还有修辞手法之间的区别。

9、眼看着那两个活生生的棒小伙子自投罗网去送死，他一筹莫展。

10、2他自己一筹莫展,你还向他求援,真是井中求火。

11、⊙《文学常识积累大全》文学常识都会有语文必考的知识点，无论是在小学还是初高中。

12、成语出处：《宋史 蔡幼学传》：“多士盈庭而一筹不吐。”

13、李立问：“这些山，”用手一划，“都种上有用的树吗?”队长说是。李立反叉了腰，深深地吸了一口气，说：“伟大。改造中国，伟大。”大家都同意。

14、既然说到阿城小说的雅俗，不妨多说几句。《棋王》这部小说，我以为某种意义上，可理解为是阿城在表达对雅俗问题的思考。小说中的两个人物，王一生和倪斌(脚卵)，分别代表着俗和雅。王一生出身贫寒，视“吃”为人生头等大事，认为只要不挨饿就是幸福，可谓地地道道的俗人。倪斌出身富贵，即便当了知青，干着苦力活，言行举止、衣裤鞋袜，仍坚守着上等人的风范、习惯，不能不说是一个标准的雅人。然而，王一生虽俗，却有着心灵上的坚守、有着精神上的操守，有着任何情况下不可让渡的东西。倪斌虽雅，却是随波逐流、与世浮沉之人，心灵上、精神上并无任何固守的东西，只要能够改善一点生活条件，什么都是无可无不可。所以，王一生虽俗但其俗在表，其雅在骨；倪斌虽雅，但其雅在表，其俗在骨。

15、(解释)： 旧小说里描写足智多谋的人把对付敌方的计策写在纸条上，放在锦囊里，以便当事人在紧急时拆阅。比喻有准备的巧妙办法。

16、一筹莫展的解释：筹：筹划、计谋;展：施展。一点计策也施展不出，一点办法也想不出来。

17、蔡幼学，字行之，南宋瑞安(今浙江瑞安)人。自幼聪慧，曾跟随著名学者陈傅良学习。时间长达十年。蔡幼学勤奋好学。博览群书。十八岁时。便一举夺得朝廷礼部会试第一名，成为当时最年轻的进士。

18、她又哭起来，好象一筹莫展，而且看起来病得很厉害，那么闷闷不乐。

19、⊙比如“修辞手法”这一册，第一章节给孩子讲了修辞的定义，让孩子通过修饰、调整语句，运用特定的表达形式，提高语言表达作用的方式或方法。

20、例句：一种新的社会形态同以往的社会形态之间，有着千丝万缕的联系。

21、这套书，为了孩子能够加强巩固所学，还有修辞手法之间的区别。

22、(出处)： 明·罗贯中《三国演义》第五十四回：“汝保主公入吴，当领此三个锦囊。囊中有三条妙计，依次而行。”

23、每册搭配趣味结题练习，让娃学习在练习，学会灵活运用，测试孩子的学习掌握程度。

24、每册搭配趣味结题练习，让娃学习在练习，学会灵活运用，测试孩子的学习掌握程度。

25、有些孩子，总是会分不清修辞手法之间的关系，导致在造句、写作上面总是出错，成了考试丢分项。

26、在比赛的危急时刻，小兵力挽狂澜取得了最终胜利。

27、前面说到阿城小说有时表现出口头语言的自然状态时，用了“刻意”、“经营”这样的字眼。这意在强调，阿城并非是对日常语言的简单搬用。不能认为阿城是原原本本地抄录了人们的口头表达，所以才表现出语言的自然状态，才具有了口头语言的自然美。实际上，口头语言的自然状态，并非口头语言的原生状态。区分语言的“自然状态”和“原生状态”，是十分必要的。原生状态的口头语言，虽然会有清新、刚健、质朴、明快等品质，但通常也会有混乱、粗鄙，也会有大量的程式化的毫无美感的语言。如果文学的口语表达，就是简单搬用原生态的口头语言，那口语表达就是一件太容易的事。文学的口语表达之所以是极难的事，就在于这是对原生态语言的提炼、淘洗、筛选，而这提炼、淘洗、筛选的过程，是一种再创造的过程。通过对原生态语言的提炼、淘洗、筛选，再创造出一种自然状态的口语。这首先需要创作者有对语言的敏感。以对语言的敏感，细心揣摩、品味原生态的口头语言，精心地去除原生态语言中的混乱和粗鄙以及那些毫无美感的程式化表达，留下那些清新、刚健、质朴、明快的成分，再依据口头语言的法则进行组织，这样才可能写出真正具有“口语美”的语言。这方面的意思，前人早已说过，我这里只是再强调一次而已，所以，阿城的那些自然状态的语言，其实恐怕在写作时是费心耗力最多的，即便那种不完整的语言，那么半句话，也是苦心经营的残缺。

28、另一个人说，他也长着张农民的脸，说，当然是四旧，封建迷信，是个庙。

29、今天要推荐的是，专为小学生编写的《小学生作文训练》5册，让孩子提升写作的教辅书，全彩注音，实用、性价比又超高！

30、平时学习不认真，马马虎虎，不求甚解，到用时就会感到知识贫乏，一筹莫展。

31、在这里作这个比谓可能不合适，因为这个比谓会让一个网站当中最自以为是而又至高无上的站长，更加的困惑和更加的烦恼，特别是本来就信心不足，而已经够烦恼的站长转向迷惘，甚至一筹莫展！果真如此，那就太罪过，实在太罪过了。

32、面对眼前这破乱不堪的景象，大家都面面相觑，一筹莫展。

33、今天要推荐的是，专为小学生编写的《小学生作文训练》5册，让孩子提升写作的教辅书，全彩注音，实用、性价比又超高！

34、正在我一筹莫展的时候，我的大脑飞快的运转了一下，让我想到了一个好主意，我长这么大还没有自己做过饭呢吧？

35、所以，大臣们有心为皇上和朝廷效力，但又怕招惹是非，身遭不幸。皇上身边的人有意为朝廷办事，忠言直谏，又常常担心与皇帝的意见不符。朝中有学问的人不少，但他们不放坦诚地说出自己正确的意见，使皇帝一点办法都没有。在这种情况下，除非抓紧兴办教育，广泛地选拔人才，否则，怎么能使天下的仁人志士振奋精神呢？”

36、⊙比如“修辞手法”这一册，第一章节给孩子讲了修辞的定义，让孩子通过修饰、调整语句，运用特定的表达形式，提高语言表达作用的方式或方法。