感恩的心手语视频动作分解完整版

1、有谁看出:左手食指和拇指圈圆比3,到左眼前;再换右手同前.

2、反复演唱是必不可少的，因为歌曲本身就有很多内容，在演唱的时候要注意节奏，和音的强弱变化，加强歌曲的表现力。

3、我 来自何方 我 情归何处

4、我一样:右手指张开,由腰旁抖上伸直,贴耳.

5、学员入住：认识教官(中国、美国或加拿大)，发放营服及生活用品、组建编制、整理宿舍，了解基地环境；

6、这条路却难走:两手心相向,由腰前往前伸;再右手比2,手指由左往右走.

7、课下同学们熟悉掌握乐曲的旋律，并做到边做手语边演唱。

8、“生活需要一颗感恩的心来创造，一颗感恩的心需要生活来滋养。”                          

9、我的脆弱:右手掌由下放到左肩,再换左手;两手交叉于胸前.

10、小女孩就在雨中一遍一遍用手语做着这首《感恩的心》，泪水和雨水混在一起，从她小小的却写满坚强的脸上滑过…

11、和各种海洋生物做朋友，认识记录各种生物的习性和模样；(外籍教官全程英语教学和即景翻译)

12、道理只凭我们说学生是理解不了的，看不到摸不着，智障学生更是难以理解。例如我们的社会主义价值观里面的“爱国”，也就是热爱祖国，而这种感情和学生去说根本说不清楚的，于是利用我们每个星期一升国旗的《国歌》，再学唱《国歌》时对学生进行具体的讲解，利用歌词及铿锵有力的节奏让学生感受歌曲的雄壮，知道国旗的红色来之不易，今天的幸福生活来之不易，从而是学生懂得珍惜现在的生活，努力做到自食其力的有用人才，去回报我们的祖国。为了使学生进一步了解“爱国”的感情我又运用多媒体教学，找到了《感恩的心》这首歌曲的手语视频，让学生和我一起学习手语动作，学生们非常兴奋，上课积极性非常高涨，学习的兴趣提高了，我借助此时学生的学习兴趣浓郁加之讲解，让学生们进一步体会到祖国和社会对残疾人的爱护和关心、关注。从而学生们更加深刻的认识到我们为什么要“爱国”。应该怎样爱国。也知道了“爱国”不仅仅是一句空话，而是让我们行动起来，用我们的行动来证明我们爱我们的祖国。可以说音乐的旋律及手语的律动激发了学生的求知欲，潜移默化既深刻的使学生受到了爱国主义教育。

13、部队军体拳后八动分解及连贯动作训练；由教官讲解在遇到地震，泥石流，暴乱，独处，掉队，求救等问题是的最佳处理办法；

14、费用包括进营后活动期间的车费、拓展培训费、餐饮费、保险费、住宿费、活动场地费、项目费，服装费、景点参观费等，费用属团体统一费用，一次性收取，中途无任何附加项目；

15、师：这一次老师弹琴同学们添加歌词，注意用轻声唱。

16、德育教育是教育教学中不可缺少的重要部分，同样在智障学生的音乐教学任务中必不可少，我们应该运用多种方式方法对学生进行德育教育。对智障学生进行德育教育是培智学校音乐教学的重要任务之应该连贯于各年级的教学中，对智障学生进行德育教育要结合教学内容，而音乐课中的德育教育又不能像思想品德课那样直接灌输给学生，要针对学生的心理和学生的个体差异，实施寓教于乐，因材施教，使学生在快乐的情绪下学习，并发动他们的兴趣，不知不觉的受到思想教育。但由于智障学生大脑思维与正常孩子有所不同，理解问题比较肤浅，判断能力很低，行为表现及理解问题比较片面。所以，在教学中应采用多方面不同层次的教学手段对学生进行德育教育。

17、                                                                      

18、我要留言：营员心语、祝福、签名仪式及合影；

19、“德恩”取意尚德感恩，蕴含崇尚道德，懂得感恩；感谢生活给予一切，为已有的而感恩之意。

20、师：同学们听得非常准确，那要想学会这首歌曲，我们就要掌握它的节奏。你发现了这首歌曲的开头与以前歌曲的开头有什么不同？

21、青岛亚洲第一滩—金沙滩景点游玩：水下探险，观赏亚洲最大摩天轮，坐船出海，摩托艇表演观赏，鬼屋探险，沙滩炼肤，匍匐前进，海洋生物认知及捡拾；

22、(1)跟着学唱。(歌曲前半部分是深情诉说，后半部分是发自内心的呼喊)

23、右手伸向斜前方 手放在眼睛上方 胸前

24、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。这句话是说的是什么人呢？以此导入课堂，并请同学们说一说老师为什么这么伟大。

25、健康：双手掌心向内贴于胸前，边向下移动边伸出拇指并向下一顿。

26、基本原则是就简从轻，只需携带双肩背包一个，运动鞋两双，运动装一套，换洗内衣一套，保温杯一个，必需的洗漱用品和护肤用品等。携带的物品越少，孩子越知道节约，越懂得讲究卫生，这是锻炼孩子自立的最好机会。建议家长为孩子准备入营物品时，和孩子一起制作一个所带物品清单，并要求孩子回家携带物品与清单一致，这将又是一个锻炼孩子管理能力的好机会

27、参观青岛海军博物馆，了解我国海军发展历史，增强学员爱国意识和海洋国土观念；(外籍教官全程英语教学和即景翻译)

28、由国学老师讲解山东传统礼仪文化，百年青岛发展历史；

29、为培养孩子勤俭节约的好习惯，请家长们按照特训营要求给营员携带相应的金额数量，必须携带学生证或校牌。

30、沙滩练兵：部队三大步伐之跑步走分解及连贯动作练习和比赛；

31、　　②这是我几天前刚学会的一首手语歌《感恩的心》。很美的音乐，很美的歌词，却只能用无声的语言来表达它深刻的。

32、                                                    

33、一群热心的志愿者在绿色的帐篷前聚集起来，参加由我院青协举办的“怀感恩之心，筑爱国之情”活动，此次活动主要内容是学习《感恩的心》手语操，并现场录制视频，对想要感恩的人表达自己的心意。

34、右手向上 向下 双手放在嘴边 双手放在胸前

35、一直深受延安精神教育和红色文化影响的退伍军官刘洪良，在张俊波少将(退居北京，现为中国百名将军书画协会副会长)的指导下，于2010年成立青岛德恩企业管理咨询有限公司并在青岛某秘密军事训练基地重新组建德恩精英特训营，重点培养8-16岁学生的自立自律能力，情商开发锻炼，增强自信心和心理素质，树立正确的人生价值观，使学生们在坚强，自信，感恩，沟通，团结，合作，坚持，忍耐等方面得到全面提高。

36、时间管理训练；  项目学习能力训练；合作学习能力训练；创新思维水平训练；发散性思维训练；探究式学习方法；体能意志训练；成长历程训练

37、银沙滩景区游玩，挖嘎啦，抓海鱼，捏螃蟹，看海鸥，还有海螺，海蛎子，海带，海蜇，以及奇形怪状的各种海石头；

38、手语歌《感恩的心》是歌手欧阳菲菲的代表作，歌中讲述了凄婉动人的故事。2006年有大陆著名歌手陈红翻唱再次走红。

39、老师：以至少12:1的比例配备专门的辅导老师，一个专业心理辅导员，关注每个孩子的心理健康。

40、花开花落:左手指张开,由腰旁抖上伸直,贴耳.

41、我一样:右手指张开,由腰旁抖上伸直,贴耳.

42、后来这首歌的歌词被改为国语，由陈志远谱曲，陈乐融填词，欧阳菲菲演唱，歌词更加突出感恩的主题。

43、天地虽宽,:右手食指比1,往上指,再往下指;

44、智障学生的音乐教学缺少不了音乐律动教学，可以说是非常重要的教学手段和方法，它可以调节课堂情绪帮助训练学生的肢体协调性，同时再美好舒缓的音乐中培养智障学生的品质，稳定学生的情绪情感陶冶学生的良好品质，树立学生的独立自强的性格，使学生对自己充满自信，顽强的学会自己做好自己，不受社会舆论的影响，真正做一个社会有用的人。让学生听着音乐在轻松、愉悦的氛围内通过肢体语言感受音乐形象、表达思想感情。例如我运用《感恩的心》，这首歌曲是一首加入手语动作的歌曲，分别在不同的年级段采取不同的方式进行歌曲与手语动作分解教学，在低年级主要教唱歌曲学习部分手语动作为切入点，培养学生主动学习、独立敢于做动作的自信心，从而对学生进行独立自强的品格教育；在高年级断的教学中我则采用多方面的教学理念，不仅仅局限于敢于做动作会唱歌曲简单的教育目标，而是要求学生多多安静的感受歌曲的形式和手语动作的舒展性，做到稳定控制情感，手语动作慢慢由心灵感应歌曲的美深情的做出来，由此更深一步的通过协调肢体动作去感受歌曲的内涵，真心的感受到自己作为残疾人的一分子，不仅要有独立自强的自信心、更要怀着一颗感恩的心去真心的回报祖国社会给予我们的爱护和关心，做一个对社会有用的人。

45、师：刚才同学们朗诵的非常准确，下面听老师弹琴，你们用“啊”来模唱歌曲的旋律。

46、强行军徒步集结，野外求生，沙滩就餐，锻炼孩子野外生存能力和自我锻炼，自我激励，自我控制能力；

47、呼唤我:两手分放于嘴旁,身体往右上做呼喊状,再往左呼喊.

48、军事基础体验：军姿，蹲姿，坐姿，立正，稍息，停止间转法，整齐报数，敬礼，跨立，齐步走分解和连贯动作练习；