用辱没造句

1、在晒得让人眼花缭乱的阳光下，披着一身薄汗的我，又开始了每周一次的信孚活动。

2、本人自幼经历坎坷，吃过荒山上的毒蛇，睡过腥臭的护城河，骑着破烂的自行车，高唱响亮的单身情歌。念句阿弥陀佛，祈求一位飘渺女客，坐上我的破车，同唱夫妻之歌。

3、读书不要贪多，好书要精读。书可以借，也可以买。但是千万不要一次借或者买太多。多了，食多不烂，还不如精读。

4、　　四年以后，经朋友推荐，何伯群被借调至西安文宝斋书法研究室接待外宾，出售一幅作品可抵得上父亲卖几十幅字的收入。他写信劝告父亲，今后别再外出卖字。自此，开启了何伯群探索书画作品市场化的路径。

5、阿弥陀佛,施主,放下屠刀,立地成佛,切不可再造杀戮!

6、　　何伯群15岁那年，父亲决定将自己多年来“美化灯笼”和给邻居写春联的任务，都“让贤”给伯群。伯群兴奋而忐忑，总觉得自己写的画的都不如父亲，可父亲却总是夸他比自己强，还用“赶鸭子上架”来说事——“鸭子能上架，靠的就是‘赶’；不‘赶’，鸭子一辈子也上不了‘架’”。写字的桌子有点高，何伯群便蹲在地上写。从此，他便习以为常地蹲在地上写字。(用辱没造句)。

7、1阿弥陀佛!眼位非路,每块活着的棋都要倚赖眼位,无眼则棋死,棋死必提子。

8、孩子们的脏话，来源于玩游戏时的口口相传，更是来源于自己的父母。在微博、论坛等更匿名的社交媒体上，更是充斥着各种“网络暴力”，一言不合就展开谩骂。单独看一个案例，可能构不成“违法”，也到不了警方出动的地步，但是大量个案就汇集成一种粗鄙成风的语言氛围。

9、葬身：zàng shēn。解释：埋葬尸体。例句：祖父葬身在异国他乡。(选自五年级语文上册第六课第25页)

10、整治工作：据介绍，自8月份专项治理工作启动以来，截至9月中旬，已累计关闭违法违规网站平台6000余家，处置相关问题账号、群组7万余个。

11、写作文的前提，三观要正！三观要正！三观要正！

12、一股难言的情绪在四肢百骸化开。那滋味像是上辈子丢了什么东西一直没找到，历经千万年过后，叫他找到了。连宋大约会漫不经心摇扇子:“这是动情了。”佛家大约会念声阿弥陀佛：“这是妄念。”。唐七公子

13、阿弥陀佛,前辈,不知你与我少林结下何梁子,自是去寻那元凶,怎得拿我等撒气呢?

14、10阿弥陀佛!上天有好生之德,出家人应以慈悲为怀,佛祖普渡众生,救急扶伤乃是佛门分内之事,我是尽力而为吧!

15、造句：只有我们能够拯救我们自己，没有人会为我们的权利去拼命争取的。

16、研究者绕揭捉生们回覆一系列与性格相关的问题，好比，是否为人心肠软？喜不喜欢奚落别人？

17、处理：chǔ lǐ。解释：处置、安排、料理。例句：任何一个部门的工作，都必须先有情况的了解，然后才会有好的处理。(选自五年级语文上册第十一课第48页)

18、宏伟：hóng wěi。解释：宏大雄伟。例句：天安门宏伟庄严。(选自五年级语文上册第二十一课第116页)

19、21笃学热点冲刺班 | 21笃学实务班 | 21笃学半程班

20、一个成年人用ID化名在网上发言的时候，语言可能会非常粗鄙，那是一种恶趣味。但是在现实中，面对自己的上司、父母或者朋友，成年人就很少“出口成脏”，因为他们知道这样做会对自己带来严重的不良后果。在现实世界和虚拟世界之间，聪明的成人自有一道清晰的界限。    

21、标题直截了当的亮明作者的观点：“祖安文化不是文化“，作者用“辱没”二字更鲜明地表达了作者对这种现象的不满。

22、给公司写信而使你感到受到奚落是十分令人气愤的。

23、如果在小学毕业之前，把语文打下足够坚实的基础，初中、高中只要按部就班的学课本就行了，不需要占据太多的时间，可以把这些时间用到其他科目上。

24、企图：qǐtú。解释：想法；打算。例句：侦察员发现有小部分敌人在前面活动，很可能是敌人有向西面大山区逃窜的企图。(选自五年级语文上册第十一课第41页)

25、　　1976年，“四人帮”被粉碎，何伯群急奔西安拜见石鲁。石鲁在他从怀中拿出的本子上题词曰：古道书不挫气，诗不败风，画不伤神，音不为讴，词不填补，印不为手，文通百代，科贯宏幽。如是之谓之大道神通也。书赠伯群。