蒲公英四海为家造句

1、  清晨太阳刚刚升起湖面上还飘着薄薄的雾天边的晨星和山上的点点灯光隐隐约约地倒映在湖水中

2、① chónɡ　②zhònɡ　　　  ①xiān　　　②xiǎn

3、　　　理解诗句。了解蒲公英、苍耳、豌豆是怎样传播种子的。培养学生对大自然热爱的情感和观察大自然的兴趣。

4、还没看见瀑布，先听见瀑布的声音，好像叠叠的浪涌上岸滩，又像阵阵的风吹过松林。

5、  (3)多么奇妙的景象，快和同桌合作读读课文，读出你们的感受。我们一起合作背一背。(课件出示24)

6、　　　　“禾”的“丨”在竖中线上，“八”在中点起笔。

7、队长是如何严格要求自己的而潜移默化影响大家的？

8、悲痛(形容难过)：________  ________

9、水的变化过程：水→(　　　)→(　　　)→(　　　)。

10、5)幽幽游子，四海为家，月亮是唯一的风景，星星是唯一的语言。

11、   (       )  (        )(            ) (      )

12、                                               

13、温和——暴躁  仔细——粗心  快活——难过  粗心——细心

14、寻找—(    ) 足迹—(    ) 傍晚—(    )

15、感受阅读乐趣，在多种形式下实现科普。科普是这类作品的文本价值。第一学段的阅读目标是“喜欢阅读，感受阅读的乐趣。”如何让孩子喜欢？如何让孩子感受到阅读的乐趣？三种不同的植物，三种不同的传播种子方法，为了顺应三种不同，老师用了三种不同的情境：动作表演、实物演示、声音导入……调动多种感官参与学习，将触觉、听觉等卷入其中。苍耳是一种常见的植物，孩子们对苍耳传播种子的方法充满好奇，老师借毛绒动物玩具，让孩子摸一摸、演一演、挂一挂……可以充分满足孩子的好奇心，将知识和形式有情趣地结合起来。

16、________  ________  ________  ________

17、　　追赶：________________________________

18、节气的名称：________  ________  ________

19、　　　练习用下列词语说话，看谁说得好。准备、植物、旅行、降落。

20、　　为了让学生能用自己的话说说植物传播种子的方法。在学完课文第四节后，我安排了一个变换角色，训练说话的游戏(假如你是已经长大的植物孩子，请你告诉大家，你怎样按照妈妈的好办法去“旅行”，去“四海为家”。可用书上的话复述，也可用自己的话说)。学生先在下面分小组说，然后点同学到前面戴上头饰一边说一边做动作。学生的兴致很高，抢着说：“我愿做蒲公英妈妈的孩子”，“我要做苍耳妈妈的孩子”……让枯燥的说话训练在轻松、有趣的游戏中进行，收到了事半功倍的效果。

21、“仙桃石”好像从天上飞下来的一个大桃子。 

22、(2)叔叔为(wéiwèi)了生活，到处打工，真可谓是四海为(wéiwèi)家。

23、平常我在池子里________，在小溪里________，在江河里________，在海洋里________、________、________。

24、________________________________

25、家无二主、家见户说、家长礼短、家给民足、家破人离、

26、_______________________________

27、蒲公英随随便便地散落在花坛旁边的草丛中，一点儿也不起眼。刚长出来的蒲公英在绿油油的草丛中似乎找不着她的痕迹，一丝淡绿，在油绿的草丛中娇羞地探出头来，害怕别人发现似的。不几天，小茎上便长出了一小片叶子，嫩绿的叶片在风中扬起笑脸微笑着和这个美丽的世界打招呼。茎越长越高，叶子越长越多，和风吹来，蒲公英翩翩起舞，像一位美丽的公主在献艺！看着看着，连旁边的小草都情不自禁地跟着舞蹈起来，好像这世上所有的欢乐也不过如此！

28、“依”共＿＿＿笔，第五笔是＿＿＿＿，部首是＿＿＿＿。

29、12)这个乞丐居无定所，四海为家，真是可怜。

30、豌豆宝宝冲破厚厚的豆荚，终于出来了，只听……(ppt出示句子：“啪的一声，豆荚炸开”读出突然、惊喜、激动)

31、huī(    )   yíng(    )   zhuī(    )  āyí(     )

32、10)或许曾经过着幸福的日子;或许从小就开始流浪四海为家。

33、　　披着：________________________________

34、挂(　　　)　        　铜(　　　)

35、  例1：小燕子问妈妈。(奇怪地)     小燕子奇怪地问妈妈。

36、_______________________________！

37、(   )海为家+(   )亲不认=(   )万火急

38、　　是+(    )——(    )　　交+(    )——(    )

39、这些年，为了考察恐龙化石，我跑遍世界各地，四海为家。

40、　　为了吸引学生的注意，增强他们的兴趣，我制作了风光片、课件，准备了苍耳实物、头饰，还做了游戏准备。

41、革命青年应当四海为家，到祖国需要的地方去。

42、苗条：________________________________

43、池塘里有一群小蝌蚪，他们游哇游，过了几天，长出了两条(        )，又过了几天，长出两条(      )，没过多久，(     )不见了，变成了一只只能捉害虫的(        )。

44、1)他，豪迈率真，不随波逐流，坚持走自己的路：他，四海为家，追求自己所渴望的自由;他，写景记人，从本质出发，追真求实。

45、湖中央的小岛把湖水分成两半，北边像___________________，叫日潭；南边像_________________，叫月潭。

46、说清楚课文介绍了那几位植物妈妈，它们是怎么传播种子的。

47、(3)我做过许多好事，也做过许多坏事。(　　　)——(　　　)

48、欠　_______________________________________

49、同桌两个同学读一读，结合着插图和课文内容，说一说。教师引导学生说出太阳晒过后，豌豆蹦着跳着离开。

50、　　《植物妈妈有办法》是是一首以自然知识为内容的诗歌，全诗运用形象的比喻和拟人的手法，以蒲公英、苍耳、豌豆为例介绍了植物传播种子的方法，全文共５节：

51、你的家乡盛产哪些水果呢？选择你喜欢的一种，写几句话。写出它的颜色、形状、味道。

52、　　灰(     )、(     )　　迎(    )、(     )

53、(  )蓝天上(   )飘着几朵(   )云。

54、huáng       xiāng        dōng

55、家无二主、家见户说、家长礼短、家给民足、家破人离、

56、_________把_______________

57、jiǎo          fǎ     rú      zhīshí  ɡèng

58、2)他长年旅居世界各地，可以说是四海为家。

59、小石说：“我有办法。”他用两根树枝去夹，夹了一会儿，也夹不住。

60、zhí  zhǐ  dī  dǐ  yān  yáng