囫囵吞枣造句短一点

1、如果没有说话能力的提升，那么写作对于孩子来说就是很痛苦的事。与其逼着孩子痛苦写作，不如顺着孩子快乐说话。以后等孩子的说话能力上来了，再抓写作水平提升，那就是水到渠成的事了。有家长喜欢让小学低段孩子去培训班学作文，我认为这很不明智，不如省下时间让孩子多说话。当然，能力超前的孩子如果真心喜欢写作，让孩子以自己喜欢的方式写写也不是坏事，但一定要放低要求。小学生学作文，兴趣比水平更重要。

2、③ 动物的嘴，也指低等动物的口器或头部前端突出的部分。

3、然后根据课文组词为“凑成”，可以选择自由扩数词。

4、“父”下部的撇捺向左右伸展；“斤”对正上部。 

5、(dā)答应答允答言答腔答讪答理(dá)①回答对答问答答话答复一问一答②报答答谢答礼

6、从第八题开始，就是灵活多变的自主性题目了。

7、(同韵词)阖门却扫、兔子不吃窝边草、针头线脑

8、(虽然)我知道看病是件费时间的事，(但)我的心还是疼痛地收缩成一团。

9、西语相对来说比较好上手，因为发音规则简单(一个字母一个固定发音)，不少单词和英语比较像(但要注意部分拼写相似含义不同的单词)。但要熟练掌握很难，因为它的语法比英语复杂得多：每个动词要随着不同人称、不同时态及不同语态变位(因此一个动词可能有上百种变位)，形容词和名词皆分阴阳性等。要想尽快掌握西语语法，建议还是听老师的专业讲解，并多做练习题进行体会。

10、　　镌刻(juānjuàn)抚摩(mïmē)扁舟(biānpiān)阻挠(náoráo)....

11、学习要靠平时的积累，别到了临时才囫囵吞枣的抱佛脚，这是不可取的。

12、左窄右宽。“象”下部左边三撇平行，捺画伸展。 

13、我们可不可以利用组块原理，利用“字不离词，词不离句，句不离段”的原则来改进组词作业，甚至小学语文的作业呢，使得字、词、句，甚至段/文相结合，形成一个有意义的组块。这样很自然就走到“实践”这一步了，读写结合、积累与运用结合，就更能留下印象、积累语言、习得方法。

14、zhuānɡyán      fèixū       ɡuībǎo      huījìn

15、　　(2)瞧，盆子里的水漫出来了。字意是(①).