说明文中打比方的句子摘抄

1、首先应当写好物体的外形，要注意全面。每个物体都是由许多部分组成的，缺少了那一部分，就不是完整的物体，但应根据物体的外形特点，分清主次，突出重点来写。

2、A表引用实际内容B表讽刺反语C表特定称谓D表着重强调

3、⑥还有一种开头不太多见。先提出一种片面甚至错误的观点，举出一些貌似能证明的事例或名言，与中心论点截然相反。答题格式是：提出错误观点，举出片面事例或名言，为本文树立批驳的靶子，从而引出本文论点。

4、为了说明对象的特征，文章是如何使用恰当的方法来说明的？

5、小路的尽头是一片幽静的小树林，走进林中，只见各种落叶给大地铺上了一层厚实的地毯，也许是秋伯伯为寒冬的来临做着准备吧。一阵秋风扫来，一大片一大片的落叶便纷纷落下，像蝴蝶飞舞，如黄莺展翅，又犹如舞蹈演员在空中轻盈的旋转。(说明文中打比方的句子摘抄)。

6、花越开越密，越开越盛，不久便挂满了枝头。走近看，仿佛是一个个活泼的小喇叭，正鼓着劲儿在吹呢。

7、说明小精灵徐徐道：“小柒，你仔细看，这三个层次是有内在逻辑联系的，且语意层层推进。‘第一’‘第二’‘第三’主要是对并列关系的说明，这种情况下用‘首先’‘其次’‘再其次’这样表示逻辑顺序的词来连接更合适。你可以对比品读一下。”

8、大榕树的一部分树枝垂到水面,就像一棵大树斜卧在水面一样

9、二理----理清思路：一抓抒情议论句；二抓过渡句；三抓每层每段中心句。-----用铅笔作好标志。

10、他见过不少的大榕树,但是像这样大的榕树却是第一次看见

11、小学生写记事作文，一般都是些自己身边的熟人的平凡小事，那么，就应该越具体越好。生活中的小事很多，要从中选择最典型，最具有代表性的事例，来表达文章要求的深刻道理和闪光思想。

12、村子里一棵棵黑油油的广柑树，就像一把把巨大的伞，挺立在那里，满树都闪着细碎的银光。

13、天上的云像连绵的峰峦，像湍急的河流，像威武的雄狮，像奔腾的骏马。

14、(3)结尾的作用——总结上文；揭示(突出)主旨；语言含蓄深刻，留有余味。

15、A 用在“说”、“想”、“是”、“证明”、“宣布”、“例如”、“如下”等词语的后边，表示提取下文。

16、进行描写时,应对事件的成因,人物的行动等进行细节描写,特别是对文章的重要部分,如事情发展的关键时刻和高潮部分,应该写得越具体越好。

17、一棵绿油油的小柏树栽好了，就像战士一样笔直地站在那里。

18、张开大口,好像要一下子把山羊吞进肚子里面.

19、、散文的语言 (1)质朴、自然(2)生动、形象(3)深刻、隽永

20、春风像个慈祥的母亲，拂着你的脸颊，使你感到舒畅，心旷神怡。

21、答题方式：①不能，用了“××”词，生动地说明了……，能够激发读者的兴趣，去掉就没有这种效果了。②不能，删掉“××”词，句子的意思就变成了……，显得太绝对化；用了“××”词，准确地说明了……，符合实际情况，留有余地，具有科学性。

22、事情发展的顺序。按总后分、总分总、先分后总的的顺序。

23、①名言开头，而且论点就在名言后边，答题格式是：道理论证，引出并证明了……的论点。如果名言比较幽默，还要写上；引发读者阅读兴趣。

24、春风像个慈祥的母亲，拂着你的脸颊，使你感到舒畅，心旷神怡。

25、苏州园林：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一副完美的图画。(1)讲究亭台轩榭的布局；(2)讲究假山池沼的配合；(3)讲究花草树木的映衬；(4)讲究近景远景的层次。

26、又如：社会生产力有这样巨大的发展，劳动生产率有这样大幅度的提高，* 的是什么？最主要的是*科学的力量、技术的力量。

27、文中划线句子运用了什么表达方式?有什么作用？

28、哇，只见天地间下着细小而密集的雪花，并且越下越大，越下越密，好像无数的仙女向人间播撒花儿，传达着春天的祝福。过了半晌，雪慢慢的停了，只见平台和长廊的栏杆都覆盖着一层厚厚的白雪，花盆里花的枝干和叶子上都托着一团团的雪，晒衣架上的雪像一条弯曲的小路，红瓦屋顶上的雪像一排排钢琴键，一排红瓦一层雪，排列得那么整齐，令人赞叹不绝。

29、我平时的写作有些缺乏章法，有时恨不得把所有表达方式一股脑堆起来使用。但若在五位小精灵面前还这样，我可就出丑了！记叙是我最常用的表达方式，从前我以为只要把人物经历、景物特征、事件发展变化交代清楚就行，可是受描写小精灵启发，我开始意识到，如果只是单纯记叙，文章可能会缺乏文采，过于寡淡了。描写小精灵麾下有语言、动作、神态、心理几员大将，有了他们的加持，再辅以适当的正侧面描写，文章便能生动传神起来。

30、一般考查的都是结构上的关键句，答题格式如：①承上启下，承接上文……，开启下文的……。②中心句，揭示了文章的……观点。③与……句前后呼应。

31、某句段采用了哪些人物描写方法(或描写手法)？有什么作用？

32、预设：生命之奇，生命之难，生命之乐，生命之奇妙，生命之艰难，生命之欢欣喜悦。课中小结：只有经历过艰难困苦，生命才会显得如此欢乐、珍贵，才会有如此饱满欢畅的喜悦，这一切充满了生命的理趣，给了我们思考。

33、(设计意图)将教读引导至自读，运用掌握的方法自主品读，让自读课文成为学生自主学习探究的主阵地。

34、想象作文把人们提前带入未来社会，但未来的发展不可能离开现代社会的基础。

35、庄稼地里，金黄的玉米像金棒槌一样齐刷刷一片连着一片，高粱那红色的穗子，像害羞小姑娘一样，红着脸低下了羞涩的头，在微风中摇曳，大豆摇摇摆摆，在风中沙沙作响，田野里像演奏着一首大自然的合唱曲。

36、如果该段是最后一段，则是补叙，答题格式是：①充实内容，补充交代某某情节(要根据文意概括)；②照应上文，解开悬念，推动情节，让故事真相大白；③收到意料之外情理之中的艺术效果。

37、写物比较复杂一点，单纯写物，就是表达对物的喜欢;

38、老牛望着眼前的熟悉的风景,分明像一位老人在那里怀恋过去的事.

39、书写工整。(声调、拼音、作文——绝不失去卷面分)

40、   浙江省绍兴文理学院附属中学语文教师。诗意语文工作室成员，绍兴市陈泾霞初中语文名师工作室成员，越城区“名科新秀”工作室成员。曾荣获第九届全国初中语文教师教学基本功大赛论文一等奖，全国“语文报抗疫助学公益优质课”初中组二等奖，绍兴市阅读指导课一等奖，绍兴市优质课大赛二等奖，越城区优质课大赛一等奖第一名等诸多荣誉；所带班级获得区级“先进团支部”荣誉称号。我始终坚信：路还长，村子还远，我们一直需要奔跑！伴随诗意，勇敢前行！

41、⑧地名代本体。例如：延安还是西安？要划清这种界限。

42、　析哲理。就是挖掘作品中所蕴含的哲理。散文的抒情，总是在叙事、咏物的基础上进行，常说的见物思情就是这个道理。作者在文中所抒发的情感，往往是作者对生活的高度认识，即思想的升华。它传达着作者的心声，给人以启迪，仔细品味，都富有一定的生活哲理，尤其是借物抒情之作，在阅读时，一定要把握作品的立意，透过关键词句(段)去体味作者所寄寓的道理。抒情散文中的“哲理”常常隐含在以下诸方面：

43、“小柒，你看叶圣陶先生的这篇《苏州园林》，虽是说明文，但是极富文学美感，结构精巧，措辞雅致，你会觉得这篇文章‘不好读’吗？”

44、(2)找出中心句或自己概括中心(3)注意语言表达的规范性

45、②不能，删掉“××”词，句子的意思就变成了……，显得太绝对化；用了“××”词，准确地说明了……，符合实际情况，留有余地，具有科学性。

46、插叙( 补叙属于插叙一种)——对全文来说，插叙仅是一个片断，插叙完后，文章仍回到原来的事件叙述上来。这种插叙不是叙述的主体部分，一般不发生在主流的时间范围内。若把这种插叙删去，虽会削弱主体的深刻性，但不明显影响主要情节的完整性。

47、有了刚才的经历，余小柒这一次仔细多了，她对作文本说：“这不是我上次摘抄的语段吗？当时我还感叹这八个字太精辟了！”

48、 抒情手法，如直抒胸臆、借景抒情、融情于景、借古讽今、托物言志等；

49、答题格式：由……到……。常见的逻辑顺序有①由主到次②由现象到原因(或本质)③由总到分④由一般到特殊等。

50、引号的作用：引用；强调；特定称谓；否定、讽刺、反语

51、活动探究2：请从文本中寻找说明方法并说明其作用

52、常见的说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用