不刊之论的造句和意思

1、(健康中国战略)中国的健康战略中，预防保健、医疗、康复三驾马车必须齐头并进，一个也不能落下。

2、 粉墨登场：化妆上台演戏。今多比喻登上政治舞台(含讥讽意)。

3、叱咤(chìzhà)风云：叱咤：怒喝声。一声怒喝，可以使风云翻腾起来。形容威力极大。

4、(蚕、鲸，名词作状语)沧海一粟(sù)：比喻非常微小。粟，谷子。

5、作家如何通过对词语的选择，传达出精妙的含义、丰富的意味。

6、D(解析)A水落石出，比喻事情的真相完全显露出来。看似正确，但习惯上“水落石出”从积极的角度比喻真相终于大白，不表示消极的担忧。/补充：“半夜敲门不吃惊”或“半夜敲门心不惊”，比喻没有做过亏心事，这里使用是正确的。B衣锦还乡，旧指富贵以后回到故乡，含有向乡里夸耀的意思。此人是“本土上的头面人物”，无须回乡。C不足挂齿，表示不值得一提，含轻视或自谦之意。这里是感叹数量太少，应换为“杯水车薪”。D别无长物，除一身之外再没有多余的东西。原指生活俭朴。现形容贫穷。

7、不塞(sāi)不流，不止不行：比喻旧思想文化不予以破坏，新思想、新文化就不能树立起来。不以为然：不认为是对的，含有轻视意。

8、③法则,规律,命运：则胜负之数,存亡之理,当与秦相较,或未易量《六国论》

9、③牵,拉；这里引申为调转：相如引车避匿《廉颇蔺相如列传》

10、   司马光曾有过“由俭入奢易，由奢入俭难”的千古不刊之论。

11、　　(误用)不用于能力、水平、成绩等参差不齐。

12、地质勘探队员不怕艰苦，跋山涉水，为祖国寻找地下的报藏。百看不厌：厌：厌倦。

13、形容走远路的艰苦。(示例)：唐僧师徒一路跋山涉水，百折不饶，终于取得真经。

14、③具备：积善成德，而神明自得，圣心备焉《劝学》

15、一筹莫展：筹：筹划、计谋；展：施展。一点计策也施展不出，一点办法也想不出来。

16、如火如荼：荼：茅草的白花。象火那样红，象荼那样白。原比喻军容之盛。现用来形容大规模的行动气势旺盛，气氛热烈。

17、 不容置喙(huì)：不容别人插嘴。喙，嘴。

18、哀鸿，哀鸣的大雁，比喻悲哀呼号的灾民。安步当车：古代称人能安贫守贱。

19、尘元《在语词的密林里》词语的来源与词义发展

20、　　(误用)常被误解为中性的互相庆贺。即使是坏人互相庆贺，如果与上台掌权无关，也不可用。

21、筚(bì)路蓝缕：驾着柴车，穿着破旧的衣服去开辟山林。筚路，柴车。

22、   当然，我们中国的语言文字博大精深，“熟语”则更加贴近生活，要想完全掌握成语(熟语)的用法少不了平常的积累，多读多看，摘抄，试着造句都是我们学习成语的好方法。

23、②副词,白白地：欲予秦,秦城恐不可得,徒见欺

24、相形见绌(chù)：形：对照；绌：不够，不足。和同类的事物相比较，显出不足。

25、D(解析)A连篇累牍，形容篇幅过多，文辞冗长。不能形容错别字多。/补充：不堪卒读，不忍心读完，卒，结束、完毕。B厚：重；非：责备。无可厚非，没有可以过分指责非议的。用于有一定小问题的人或事。可改为“无懈可击”。无懈可击：没有可以被攻击或挑剔的漏洞，形容十分严密。C怨声载道，怨恨的声音充满道路。形容人民群众普遍强烈不满。这里太夸张不满情绪的范围和程度。D鞭辟入里,形容做学问切实。也形容分析透彻，切中要害。也说鞭辟近里。

26、②名词,话：夫三子者之言何如《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》

27、这句话真是与天地共存，与日月同辉的不刊之论。也作“不刊之说”。

28、课标:在完成任务的过程中，针对学习内容，可通过专门文章的阅读，引导学生深入思考本单元学习资源

29、◎从个性化言语经验中建构词义的相关知识，探究选词炼字的规律。

30、 繁文缛(rù)节：不必要的仪式或礼节繁多。也比喻多余锁碎的手续。文，礼节，仪式；缛，繁多，烦琐。

31、他对巴特勒先生的事业不满意，总觉得其中有些东西不足为训。

32、交朋友不是流星赶月;交朋友不是守株待兔;交朋友不是火中取栗;交朋友不是如影以随;交朋友不是走马观花;交朋友不是枯木逢春。

33、(释义)刊：消除;改正。古代把字写在竹简或木板上;有错误时;或改动或剥去;不刊：不能消除;不可删改。内容正确;不能更改的论断。

34、电视里传来足球队夺冠的消息,一时万人空巷,人人出来庆贺。

35、着孩子般天真的眼睛观察您的表情，您会感到与大自然之间从未有过的亲近，人类与生物界竟能如此和谐共存。

36、指没有邀请而自来的客人。(示例)：在赛后的新闻发布会上，出现了这样一幕戏剧性的场面，一名球迷成为了“不速之客”，给孙悦和奥神俱乐部提出了中肯的建议和意见。

37、高不成低不就高者无力得到，低者又不屑迁就。形容求职或婚姻上的两难处境

38、②失败：诸侯之所亡，与战败而亡者 ；赵尝五败于秦，二敗而三胜；于是从散约败，争割地而赂秦《过秦论》

39、逃之夭夭：夭夭:美盛貌。和舒貌;和睦貌。嫩弱貌。本意是形容桃花茂盛艳丽。后借用“逃之夭夭”表示逃跑，是诙谐的说法。

40、多事之秋：事变很多的时期。耳濡目染：耳朵经常听到，眼睛经常看到，不知不觉地受到影响。

41、下列加点的各个成语，使用正确的一项是(       )

42、漏网之鱼：逃脱鱼网的鱼。比喻侥幸逃脱的罪犯或敌人。

43、 沧海一粟(sù)：比喻非常微小。粟，谷子。

44、 不可理喻：没法跟他讲道理。形容蛮横或固执。比喻，使明白。

45、 不负众望：不能使群众信服。孚，使人信服。

46、侧目而视：斜着眼睛看人，不敢用正眼看。形容拘谨畏惧而又愤怒的样子。

47、 安步当车：古代称人能安贫守贱。现多用以表示不乘车而从容不迫地步行。安，安闲。

48、(示例)：在这部书中，大多数文章文质兼美，作者在遣词造句、表情达意上可谓别具匠心，尤其是那些最能表达文章中心的关键词语，运用得恰如其分，精妙绝伦。不耻下问：不耻：不认为耻辱。

49、(造句)司马光曾有过“由俭入奢易，由奢入俭难”的千古不刊之论。

50、反映人际交往礼仪的，有“礼尚往来”“技桃报李”“宾至如归”“彬彬有礼”等。

51、你的意思是不切换经典皮肤还用经典皮肤的声音音频是吧。以前可以，替换一下文件就好了，做法跟替换皮肤类似，但现在改不了，现在乱改游戏文件会被误判外挂手段，导致封号。这裁决系统你又不是不知道，哪天抽风检测出来，封了号就得不偿失了。

52、比如同是演讲词，《在马克思墓前的讲话》和《反对d八腥》(节选)在词语的运用上有哪些不同。

53、具体的教学中，教师可以根据学情调整设计。可以围绕具体的学习任务分项落实，也可围绕核心学习任务整体探究:可以对语启活动灵活取舍，或者进行更深度的二次开发，设计更富有个性的语言活动:可以立足课内文本进行积累梳理，在学生熟悉的文本语境中开展探究活动，也可鼓励学生根据单元的资料链接，补充有关语言理论知识，借助多媒介手段多方面进行词语的积累、梳理和探究。

54、勇谋相较，谋取为多，勇谋相搏，谋着多胜，此为不刊之论。

55、(造句)达成“专一行”的成就，靠的是日复一日对专业技能的细心钻研，从简单掌握转而游刃有余，再从驾轻就熟实现“目无全牛”。

56、顶礼膜拜：比喻崇拜到极点，含贬义。东山再起：东晋谢安退职后在东山做隐士，后来又出任要职。

57、当仁不让：遇到应该做的事就要勇于承担，不谦让，不推托。仁，正义，正义的事，引申为应该做的事。

58、(例句)这件事情比一袋烟的损失重要得多；她不能不弄个~。

59、 耳提在命：不但当面告诉他，而且揪着耳朵叮嘱。形容恳切教导。语出《诗经》。

60、B．这部小说的构思又精巧又严密，真是无可厚非。

61、　　(解释)用于夫妻之间，常与举案齐眉连用。

62、今天，在津南实验这块宝地，我们齐聚一堂，昨天我们吃晚饭的那家酒店就叫聚合，今天我们又“聚合”在一起，相信还会有缘再聚，在这里对这两天的活动简单总结，同时，对下一步的工作做一个打算，和大家就课堂教学中遇到的问题或者说困惑做一个交流，定有不当之处，请多批评。

63、拾人牙慧： 拾：捡取；牙慧：指别人说过的话。比喻拾取别人的一言半语当作自己的话。

64、 当仁不让：遇到应该做的事就要勇于承担，不谦让，不推托。仁，正义，正义的事，引申为应该做的事。

65、有些词，共同形成菜种类属。如表示腿部动作的词语、表示手部动作的词语、表示烹饪的词语等。

66、词的多个.义项不是零散的、孤立的，而是有序，成系统的，彼此之间存在-定的逻辑关系。