三年级数学

1、生4：课桌的面、凳子的面，还有我们用的课本的封面……(三年级数学)。

2、(1)请同学们在原有的基础上再涂一份，并推测一下这样的两份可以用分数怎么表示。

3、家长的必要介入，和老师多沟通了解孩子在校情况；

4、长度单位有毫米、厘米、分米、米、千米(公里)。(三年级数学)。

5、强调：同样大的图形，分的份数越多，每一份反而越小。

6、提问：在这些四边形中有长方形和正方形，(课件出示教材第80页例2)那么长方形、正方形都有些什么特点？

7、顺便，题做错了的点个！我们来统计下人数...

8、    (1)小组讨论后列出算式，并计算出结果。教师巡视。

9、提问:根据这些信息，你能提出哪些数学问题？

10、教师强调：把一个物品平均分成几份，其中的每一份就是这个物品的几分之一。

11、学生小组讨论后回答：不是，因为不是平均分成了两份。

12、培养学生联系生活实际、主动应用数学的意识。

13、小组1：三角板和数学教科书的封面，我们是用尺子先量了一下它们每个边的长度，再加起来，就知道了它们各自的周长。

14、师：通过今天的学习，你有什么收获？(认识时间单位——秒)有了秒针，计时就更准确了，时针、分针、秒针在时间王国里分工合作，准确地为人们报时。 巩固练习

15、生2：我把这个正方形纸片平均分成4份，涂了其中的4份，涂色部分就是它的4/正好是这一整个正方形。

16、调整作业科目顺序，把数学这个困难科目放到第一顺位来做；

17、先说说解题方法，然后进行列式解答。教师强调：结束的时间－开始的时间=经过的时间。

18、(有四条直的边，有四个角的图形就是四边形。)

19、(把1分米长的一条彩带平均分成10份，每份是它的1/)

20、(2)读一读教材第109页的第1题，并在课本上完成练习。

21、   在“综合与实践”方面，本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，使用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践水平。

22、导入：同学们，星期六到了，三(1)班的学生们一起在公园郊游。看他们玩得多高兴。(出示教材第89页主题图)他们带了好多食物，有月饼、西瓜、面包……那你们知道他们是怎么分食物的吗？

23、体会数学知识之间的内在联系，感受数学与生活的联系，初步体 会集合思维，逐步形成空间的观念。

24、学生自由猜测：长方形用的彩带多；正方形用的彩带多；一样多。

25、小组2：树叶和钟面，我们是用绳子直接沿着它们的边绕了一圈，再用尺子量出绳子的长度。

26、课件出示教材第110页第1题的第(4)小题，指名板演。列出算式后用竖式计算，并说说多位数乘一位数要注意什么，最后小组内交流估算方法。

27、教师：现在是几时几分？我们刚才是从9时开始上课，从上课到现在经过了几分？一节课40分钟很快就过去了，“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”是啊，时间就像金子那样宝贵，我们要珍惜每一分时间，多学一点本领，长大更好地建设祖国。

28、           6×99＝594     6×999＝5994

29、通过本课的学习，你有什么收获？还有哪些疑问？

30、(例题)一个杯子装满水后连杯共重750克，倒出一半的水后，连杯共重450克，杯子里原来的水重多少克？这个杯子重多少克？

31、5小数的初步认识。小数的认识，读法，写法。比较小数的大小。简单的小数加减法。

32、一二年级的孩子比较小，自律意识以及独立能力不够，孩子更多的是依赖父母，同时一二年级也是孩子行为习惯养成的关键时期。在这个阶段家长在孩子的学习中起到很重要的榜样与督促作用，孩子对于学习的态度，学习习惯的养成以及学习目标的树立，家长都起着举足轻重的作用。

33、(思路点拨)第一组乘法算式的第二个因数都是在乘法算式中，一个数乘都可以看成用这个数的100倍减去它本身。例如2×99表示99个可以看成是100个2减去一个就是用200－2＝1那么3×99＝300－3＝24×99＝400－4＝3观察这些积，十位上都是百位上的数比与99相乘的那个数少个位上的数和百位上的数相加都是第二组的乘法算式都是乘9方法与第一组类似，一个数与999相乘，都可以看成是这个数的1000倍减去它本身。积百位和十位都是千位上的数比与999相乘的那个数少个位上的数和千位上的数相加都是

34、(一共有6个苹果；平均分成了3份；每份有2个苹果。)

35、方法(2)时、分、秒中从小单位向相邻大单位换算，即秒向分换算，分向时换算是满六十进进位原理与个位到十位、十位到百位的进位类似。

36、能用所学的数学知识解决简单的实际问题；提高学生的学习兴趣，增强学好数学的信心，从而全面达到本学期的教学目标。

37、教学难点：掌握“1减几分之几”的分数减法。

38、生1：折出的形状不同，但都是把这个正方形平均分成4份，每份都是这个正方形的1/

39、先说一说图中每一部分表示的是什么，然后再填写，集体订正。

40、先说说分数表示的意义，然后用分数表示出涂色部分，最好集体交流、订正。

41、时间单位有：时、分、秒 1时=60分 1分=60秒

42、培养孩子的专注力，上课走思也是学不好数学的一个重要问题。

43、(1)表扬：同学们认识的图形可真不少！(用课件演示：可以把长方形、正方形、梯形、平行四边形放在一起。)

44、三年级的思维题太难了，数学厉害的朋友帮忙解析下……

45、进一步了解数学在现实生活中的应用，增强学习数学的兴趣和信心，形成独立思考的习惯。

46、养成良好的学习习惯是学好数学的前提条件。数学是逻辑思维，需要有条理性，良好的习惯培养孩子条理性的养成。