教师重要性的名人名言

1、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教学生发现真理。

2、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。——苏霍姆林斯基

3、 8 丈夫志四海，万里犹比邻。——曹 植《赠白马王彪》

4、使学生对教师尊敬的唯一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦

5、教也者，长善而救其失者也。——《礼记学记》

6、“不自伐故有功”。“自伐”，是自我表扬的代名辞。有了功劳的人爱表功，差不多是人们的常态。尤其许多青年同学们，很容易犯这个毛病，虽然只做了一点事情，就想人家表扬一下，要鼓励鼓励。常常以此来作为课题，考察青年同学，看他能稳得住多久时间。有些人稳几天可以稳得住，多过几天，心里就稳不住了，我做的事这么久了，好像老板都不知道一样，就要想办法表现出来。真正有修养的人要不自伐，有功等于无功，儒家的人常以尧舜来做标榜，“功在天下”，“功在国家”，而他自己好像一点都没有做一样，而且更加谦虚，觉得自己没有什么贡献似的，那才是不自伐的最高竿，当然不会埋没了你真正功高望重的知名度的，因为天下明眼人毕竟很多。

7、古之学者必严其师，师严然后道尊。--欧阳修(教师重要性的名人名言)。

8、48 你想成为幸福的人吗？但愿你产生学会吃得起苦。——屠格涅夫

9、读史使人明智，读私使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根

10、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。——苏霍姆林斯基

11、诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。

12、教师不仅是知识的传播者，而且是模范。--布鲁纳

13、教诲是条漫长的道路，榜样是条捷径。——塞内加

14、敬爱的老师，您的谆谆教诲如春风，似瑞雨，永铭我心。我虔诚地祝福您：康乐、如意！(教师重要性的名人名言)。

15、 3 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》

16、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。——苏霍姆林斯基

17、14) 千教万教教书求真，千学万学学做真人。

18、在古代旧时，老师多称为：“师父、夫子、教书先生、讲郎等等”。和老师相似的职业有讲师、教练、教授、教员、博士等。

19、●　教师不仅是知识的传播者，而且是模范。 

20、34 生命里最重要的事情是要有个远大的目标，并借才能与坚毅来达成它。－约翰·渥夫甘·冯·歌德

21、10) 教师应该善于挖掘学生的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

22、当教师必不可少的、甚至几乎是最主要的品质，就是要热爱儿童。——〔苏〕赞科夫《和教师的谈话》

23、10) 今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢?

24、有疑者看到无疑，其益犹浅；无疑者看到有疑，其学方进。——唐彪

25、45 自信是向成功迈出的第一步--爱因斯坦

26、“虽行于空，而殖众德本，是菩萨行。”虽然在空的境界中，但是处处行有，每一个细行都做，善是要累积的。“善不积，不足以成名。恶不积，不足以灭身。”是《易经系辞》的话。所以叫人“诸恶莫作，众善奉行”。

27、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学,教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

28、教师是太阳底下再优越没有的职业了。——夸美纽斯

29、●　为别人照亮道路，自己必须放出光芒——这就是人的最大幸福。 

30、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。——陶行知

31、12 岁寒，然后知松柏之后凋也。——《论语·子罕》

32、得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊心。——马卡连柯

33、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹

34、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。

35、教人者，成人之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长. 魏源，清朝思想家、史学家

36、 6 我们是国家的主人，应该处处为国家着想。——雷锋名言名句

37、33 人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！——奥斯特洛夫斯基

38、5) 教师最大的幸福就是看到学生们在成长!

39、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知

40、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。——苏霍姆林斯基

41、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。——萨克雷

42、教育最伟大的技巧是：知所启发。 亚美路，瑞士教育家

43、南怀瑾老师：顺随这个法则生活，你就得道了。

44、您是园丁，为祖国山川添秀色；您如春雨，润育桃李，神州大地尽芳菲。在这喜庆的节曰里，让我献上一支心灵的鲜花，向您表达衷心的祝愿。

45、(3)教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。(4)千教万教教书求真，千学万学学做真人。

46、南怀瑾老师：修行要靠自己，要有自己的心得。

47、道德教育成功的“秘诀”在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界、个人生活的前景。——苏霍姆林斯基

48、理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向；没有方向，就没有生活。——列夫·托尔斯泰

49、可是有一点，你最后证到了真空，偏空之果的小乘罗汉声闻有个大毛病，不肯动，不肯修功德，不敢起行。因为真到了空是很乐很舒服的，这种乐境恐怕你们青年同学没办法了解。但有一种同空差不多的，有点空的影子，你们想不想学？想。就是睡大觉，当然这不是真空，可是真舒服，懒得起床。其实睡觉还不是空，只算是空的第二重影子，还不是第二重反映，人睡下去都不想起来，何况真证到了空。所以贪着于定，贪着于空，是犯菩萨戒律的，因为菩萨道是起行，可以说是入世，入什么世？就是“虽行三界，而不坏法性”。一切菩萨证到了空，第不会被空耽误，不会贪着于空的境界，性空要起用，真空要起妙有。第更不会偏向于空，落在顽空之中拨无因果。

50、十分重要的是，关于祖国的豪言壮语和崇高理想在我们学生的意识中不要变成响亮的然而是空洞的辞藻，不要使它们由于一再重复而变得黯然失色、平淡无奇。让孩子们不要去空谈崇高的理想，让这些理想存在于幼小心灵的热情激荡之中，存在于激奋的情感和行动之中，存在于爱和恨、忠诚和不妥协的精神之中。——苏霍姆林斯基

51、懂得如何启发，使教人的一大艺术。——阿米尔

52、14) 尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

53、古之学者必严其师，师严然后道尊。——欧阳修《答祖择之书》

54、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。——威廉·詹姆士

55、白话文：春天蚕就开始吐丝，直到它死了才会停；蜡烛直到完全变成了灰烬烛泪才会干。

56、爱，首先意味着奉献，意味着把自己心灵的力量献给所爱的人，为所爱的人创造幸福。——苏霍姆林斯基

57、问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。——卢梭

58、19 涓滴之水终可磨损大石，不是由于它力量大，而是由于昼夜不舍的滴坠。只有勤奋不懈的努力才能够获得那些技巧，因此，我们可以确切地说：说：不积跬步，无以致千里。——贝多芬

59、(2)捧着一颗心，不带半根草去。在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。

60、您在学生的心目中，是“真的种子，善的信使，美的旗帜”。

61、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随——韩愈

62、 知识不是某种完备无缺、纯净无瑕、僵化不变的东西。它永远在创新，永远在前进。 普良尼施尼柯夫，前苏联农业化学家

63、如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。——爱因斯坦

64、“故恶积而不可掩，罪大而不可解。”自己不要以为有点小毛病没有关系，累积起来就是大毛病。“故恶积而不可掩”，掩饰不了，到了罪大恶极的时候，永远也无法解决了。

65、1 少壮不努力，老大徒悲伤。——汉乐府古辞《长歌行》

66、5) 我坚信人类文明是以牺牲原始的本能为代价而创造出来的。

67、南怀瑾老师：我们如果不读古书，那才真是愚蠢

68、即使我两鬓斑白，依然会由衷地呼唤您一声――老师！在这个神圣而崇高的字眼面前，我永远是一个需要启蒙的学生！

69、您的思想，您的话语，充溢着诗意，蕴含着哲理，又显得那么神奇――呵，在我的脑海里，它们曾激起过多少美妙的涟漪！

70、 8 春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休。一息尚存须努力，留作青年好范畴。——吴玉章

71、为学莫重于尊师。——谭嗣同《浏阳算学馆增订章程》

72、25 危险、怀疑和否定之海，围绕着人们小小的岛屿，而信念则鞭策人，使人勇敢面对未知的前途。——泰戈尔

73、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。

74、12) 在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。

75、“不自矜故长”。“自矜”，也就是现在所讲的自尊心，说好听点叫自尊心，说不好听就叫做傲慢，自尊心与傲慢，几乎是同一心态，但用处不同，效果也不一样。比如，走在街上，看到别人的钞票掉了，很想把他捡起来，但又不敢去捡，为什么？因为有自尊心。那你就干脆捡起来等人来认领，或是送到警察派出所招领，这也没有什么不对，所以自尊与傲慢，看是用在什么地方，用不对了，就是傲慢，用得好就是自尊。傲慢的人不能成功，所以要不自矜才能成长。“不自见故明，不自是故彰，不自伐故有功，不自矜故长”。这四不的名句，是告诉我们，为人立身处世必然要记住的道理，岂止要把它作为“座右铭”，应当要把它作为“额头铭”，要贴在额头上，记在脑子里，则终身受用不尽。

76、敬教劝学，建国之大本；兴贤育才，为政之先务。——《朱舜水集·劝学》

77、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。

78、27 如果只有火才能唤醒沉睡的欧洲，那么我宁愿自己被烧死，让从我的火刑堆上发出的光照亮这漫长的黑夜，打开那些紧闭的眼睛，将人类引进光明 的的的真理的殿堂。——布鲁诺

79、在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

80、只要能培一朵花，就不妨做做会朽的腐草。——鲁迅

81、把一个比较复杂的问题“退”成最简单最原始的问题，把这最简单最原始的问题想通了，想透了，然后再来一个飞跃上升。“这是一个十分精辟的思维方法，用这种方法解决问题，第一可以培养学生良好的心理素质，使之遇”新“不惧；第二可以使学生养成良好的解决问题的习惯。——华罗庚

82、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，且是知识进化的源泉。——爱因斯坦

83、1) 教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。

84、“师也者，教之以事而喻诸德也。”——《礼记》

85、　　一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。——第斯多惠

86、老师，这个光彩夺目的名称，将像一颗灿烂的明星，永远高悬在我们的胸中。

87、 4 懒惰象生锈一样，比操劳更能消耗身体；经常用的钥匙，总是亮闪闪的。——富兰克林

88、弱者坐失良机，强者制造时机，没有时机，这是弱者最好的供词。--佚名

89、蜡烛选择其物固能光芒四射。孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？

90、 9 有志者事竟成。——《后汉书·耿 列传》

91、　　第二句：言必信，行必果。这句话的意思是，说了话一定要守信用，做事就一定要有结果。听起来，这句名言一点问题也没有。鼓励人们讲诚信，做事有始有终，这都是做人做事的基本准则。但这句话的后半句却是“硁硁然小人哉”。那“言必信，行必果，硁硁然小人哉。”这句话合起来是什么意思呢?它就是说，说了话一定要做到，做事一定要坚持到底，不问是非的固执己见，这样的人简直就是顽固不化的小人。这弯转得实在有点急，所以老师们便删去了后半句。