三行诗写作技巧

1、锤炼文字，模仿看到的精彩语句，从形式和内容上完善作品。

2、开展主题活动——“优化作业设计，提高教育教学质量”。(作业设计包括：预习作业、课堂练习、课后提升，及时反馈)

3、为了那日夜等待的生命，错过了多少清晨雨露的新鲜，那是你们流着泪不朽的追逐。——C1904栾思睿

4、诗还是要写的，万一得奖了呢？(个人亲身体验)

5、老师您虽凡夫，却点燃一片片火光犹如太阳让我们在阳光下，成长

6、Ps：有种预感，爸爸妈妈和老师应该会很开心~

7、A6：大学嘛只是生活的一个阶段，对我来说就是遇见更多的的一些人、更多的一些事、更大的一个世界、更不同的自己，最希望自己变成一个有趣有用的人。

8、诚然，作文教学是一个长期复杂的教学过程，要提高学生的作文能力不是一朝一夕的事。虽然本期的教研活动结束了，但是身为一线教师的草根研究永远不会停止，我们将继续行走在主题式教研的.道路上，且行且思考！

9、比如，美国神学家尼布尔，利用三元结构写过一段著名的祷告文：

10、《神曲》全书一百歌一律用“三行韵律”或“三行连锁押韵法”写成。

11、谁的粉笔摇曳思念或栽花或种柳依旧如初温暖    ——七(5)班林芷铃您头上的几丝银发 定是我们的淘气染成的                 侵润了我们的心间                  

12、付款确认，人数有限，开课前两天不退费，可转让名额。

13、2006年，鲁迅先生逝世70周年，杭高三个文学社团——鲁迅文学社、杭高青年杂志社、校园节拍一起创办了2006杭高首届“樱花文会”，借此缅怀先辈。从那以后，“樱花文会”就作为杭高的传统文学活动，每年在樱花盛开的几天内定期举行。

14、因为作品实在太多，鹿姐姐挑了几首风格鲜明的和大家分享——

15、生动的笔触让文字仿佛具有了生命，飞扬的文字中透着青春的热情与理想。

16、广告里戴着枕头的人，应该就是文案里说的创业者。

17、            ——  七(3)班 林萌恬

18、后来，有了纸张，人们可以把文字写在纸上。但是，那时候的人对文字很敬畏，一字值千金。所以，五四运动之前的文章大抵都是惜字如金的。

19、通过一节音乐教研活动课，让学生触摸到科学、美术、微机学科之间的一些关联，在课堂营造的氛围中，品尝新型教学模式的乐趣。

20、第一点，产品的独特性，为了增加辨识度，如大红瓶神仙水提取产品典型特性，高度辨识，这样才能让消费者记住，从而从产品中便鉴别器消费。第二点，描绘产品功能，突出使用点。如蚕丝面膜、鱼子精华眼霜、神仙水突出实用性，一听就知道有什么好处及用处，突出产品价值及实用。第三点，再创新特点容易被消费者记住。身份标签如同给产品塑造的新名称变成通俗易懂，容易记住的昵称，更让消费者建立了一个情感连接。

21、       第一期价格：600元(优惠)仅限10人) 

22、提供两条由奥美创意的广告文案，标题十分精简，然而却不可或缺，或许对你有所启发。

23、第十三届樱花文会的主题是——三行写尽无限春，题材不限，风格不限，格式三行，只要是你原创的，统统欢迎！

24、看见电影中您熬夜的双眼，猜您在与死神斗争到底，用忠诚祷就共和国勋章璀璨华光。——C1908刘婷芝

25、自由诗：自由诗是没有规则的音节、韵律及其他正规设计的诗。它追求“有机形式”，依靠言语的自然节奏。这种言语对诗的主题和感情来说是“自然”的。

26、只要十分钟，不要停笔，不要修改。让手中的笔在纸上尽情奔跑，放掉控制的欲望，放下完美主义的包袱，就可以享受到自由书写的乐趣。直到这一刻，我们终于与真实的自己，完整相遇。

27、历史长河中隐忍爆发的你，新纪元里日益强大的你，都是我心目中最好的你。

28、A8:“装逼”在我看来并不全是贬义，因为装逼的界定本来就及其模糊，我认为就是和自己平时的欢脱风格不一样而已。当被人说“装逼”时，会主动承认，以自黑为技巧，将自己与群众绑在一起，卸下别人的心理防御机制，就可以愉快地玩耍啦～

29、“三行诗”的“行”与“句”是不同的概念，在现代新诗中，一行未必是一句，反之，一句未必是一行。断句的适当处理，能够增强作者自身情感的表达，但是这种“断”并不是“臆断”，更不是“断裂”，一首诗的内在逻辑，是支撑诗的基础，断行的要求，既要做到不破坏意境，同时不能破坏诗歌的连贯性。作者需根据自身要求，做到完美的表达。例如：

30、A10:三行诗大赛，百姓舞台！真正无门槛无距离！

31、现在，随着电子存储信息技术的飞速发展。我们写文章，似乎不在乎字数了。动不动就千言万语，跃然屏幕之上。反正成本低，甚至写千字文、万言书都可以不用动脑子，很轻松就能写出来。想要什么内容，只要百度一下，复制粘贴过来就是了，连抄都懒得抄，脸不红，心不跳，习惯了，也就心安里得了，反正哥们在瞬间就可以拼凑出数万言来。

32、一根蜡烛正在燃烧照亮了全世界留下无数个期望      ——七(5)班  黄浩俊

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34、模仿句1：责骂你还有救，对你无语没得救。(完全与原句对称)

35、通过多种形式的教研活动及“教师帮带”活动的开展，促进本组教师整体素质的提高。

36、孙芳老师点评：这些三行诗笔锋遒劲，语句铿锵，言浅意深，辞工韵美，洋洋洒洒，读之令人荡气回肠，直抒胸臆，表达了对人民英雄的崇高敬意。

37、每个歌都是由三行诗节一环扣一环，连锁接成的长链条。 徐山诗集《为了不惑------徐山短诗1000首》(2004)均由三行诗写成。

38、认真看完学生们写的这些诗，校长蔡小雄感叹，十八岁的美好，流淌在孩子们美妙的文字里。他也用三行诗表达自己的感受：

39、最后，由于本人水平不高，教研活动举行的不够有成效。