用信服造句

1、从形式上：AABB式的；ABAB式的；含反义词的成语；含近义词的成语；带有动物名称的成语；带有数字的成语……

2、并不是在所有的沟通中都必须用到逻辑，比如你和朋友闲谈、倾诉情感，或者单纯地交换信息等情况。(用信服造句)。

3、爷爷行动不太便(biàn)利，过马路时，总是我搀着他。

4、英语中常见的语篇语体有：说明、描写、劝说和论辩以及叙述等。说明语篇的目的是解释，提供信息；劝说和论辩语篇的目的是使人能信服，往往使用情感诉说来引起态度、观点或情感的转变；描写语篇目的是使受话者尽可能生动地感受到自己通过感官所感觉到的东西，使受话者对所描写的东西产生一种身临其境的感觉，被描写的东西可以是人们用感官感觉到的一切；叙述的目的是向受话者展现一个事件发生了什么，又是如何发生的，给人以动作的时间感，即给人以亲眼目睹一个动作的感受(胡曙中，2011：139)。

5、Waterisimportantforussoweshouldremembertodrinkmorewatereveryday.

6、在学生和你说话时，请别忘了看着对方，并不时地做出回应。这对于融洽师生关系、提升师生对话效果十分重要。

7、keepdistancefrom...与……保持距离

8、Heisadisgraceandanembarrassmenttothishospital.

9、他为人廉直，虽然得罪了不少人，但却得到了更多人的.认可和信服。

10、用光速旅行的话，可以从银河系的一端飞至另一端。

11、两全造句：1理论上，分项收费能够使投资管理公司两全其美。

12、长大后，(   )我走到哪里，(   )不能忘记我的故乡。

13、“京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。”这两句诗中意思相同的两个字是间 和 隔 。

14、关注文案君 就是一场冒险，至今我仍不觉得安全......

15、　　解析：此题是关于区别同音字及形近字的考察，准确地区别同音字和形近字，是克服“别字”的主要方法之而区别同音字和形近字则主要依靠字义、词义。对字义、词义了解了，也就掌握了汉字使用的环境和范围。

16、他为人廉直，虽然得罪了不少人，但却得到了更多人的认可和信服。

17、在感知语言时，教师带领学生走进文本深处，通过字里行间让学生对文本有深刻的理解，引导学生欣赏文本用词之精确、修辞手法之灵秀、文本意境之深邃。

18、⑤转发朋友圈并报名2023年个人辅导班，公众演说班，卓越讲师班，孩子青少年特训营等课程享受学费减免优惠；

19、对这些问题分歧肯定是有的，令人信服的答案靠大家去寻找。

20、　　(2)瞧，盆子里的水漫出来了。字意是(①).

21、(2)furnishvt. 陈设；布置；装修；提供

22、atadistance 隔一段距离；距离稍远

23、爱发朋友圈的人大多乐观善良，不总是碎碎念那些烦心事，总是看到生活好的一面，看到快乐和希望。

24、“①隶书 ②金文 ③行书 ④小篆 ⑤楷书 ⑥甲骨文”这些字体出现的先后顺序是  ⑥、②、④、①、⑤、③

25、你至少应该找到3个支持结论的理由，由它们来构成金字塔的基座。通常情况下，如果只有1-2个理由，说服力会大打折扣，但理由的数量一旦超过了7个，消费者就很难记住。

26、becrowdedwith...挤满……；充满……

27、能写简明，具信服力和尖锐的电邮、信件或报告以有效地达到成果。

28、(3)学会在语境中理解词语、辩析词语、运用词语；

29、(例2)　Wehavereachedthepointwhereachangeisneeded.

30、　　文中，作者把秋天分别比喻成了骏马，将军，流星。(3分)

31、Everythinghesaysisreasonableandconvincing.

32、口才与演讲学院-晚班，周末班，国假班，全程教练式实战突破训练，让毫无演讲基础的你从恐惧舞台到享受舞台，更容易有演讲基础的你从能说变得会说，从业余变得专业！

33、(糟糕)     (诱惑)    (歧途)    (殿堂)

34、(3)思念久别的家乡时，你会用诗句“ 春风又绿江南岸，明月何时照我还。 ”来表达思乡之情。

35、Itisnotgoodforhimtotakeanywine,buthedrankfartoomuchlastnight.

36、逻辑，是文案的基本素养之它是文案具有说服力的根源。

37、在上述课例中，课题组抓住了“现象--原因--看法--措施”这一主线，使整个教学环环相扣，对与话题有关的因果关系表达、观点陈述的语言进行了梳理，也让学生有机会运用这些语言，但试教下来还存在不少问题。

38、如果事情只是个查车票、扫马路之类的事也罢了，怕就怕在执行中央的方针政策中，也来这么一手就麻烦了。

39、《沁园春·雪》突出体现了毛泽东词风的雄健、大气。全词用字遣词，设喻用典，明快有力，挥洒自如，辞义畅达，一泻千里。作者博大的胸襟和抱负，与广阔雄奇的北国雪景发生同构，目接“千里”“万里”，“欲与天公试比高”，令一代伟人立于天地之间，如峰如岳，撑天掌地之形象跃然目前。

40、妈妈说：“这不行，路上人来人往，万一把别人的脚或车胎划破了，多不好。”于是，她拿起扫帚、簸箕匆匆地走了出去。

41、自己做的美食，家里的花草绿植，孩子们的笑闹嬉戏，抑或路边一朵小花，天边一朵白云，都会引起心中无限的欢喜，想和他人分享。

42、Thecrowdwas/were(be)marchingonthestreettoimprovetheirlivingconditions.

43、容易与学生的生活经验和情感体验有机结合，因而便于学生做到“整进整出”，留下深刻印象。人教版高中英语教材都是以话题为中心编写，教师可以利用教材单元话题，让学生在感知、探究、整理话题语言中丰富相关话题的语言。

44、(垂)头丧气 (准)确无误 欢( 蹦)乱跳  兴高(采)烈