qq说说 > 文案短句 > 正文
语文听课评语优点不足建议【文案整理51句】
admin 2023-03-30 08:49:57 文案短句 ℃语文听课评语优点不足建议
1、教学目标正确、明确,符合课程标准和教学理念的要求,符合教材要求,符合学生实际,适合学生发展的要求。教学重点、难点突出,全面关注学生,与学生互动好
2、教学目标制定的全面、具体、明确、符合大纲、教材和学生实际;教学思路清晰,所教知识准确;从实际出发,熟练运用现代教学手段;讲练结合;教态亲切、自然、端庄、大方,非常具有亲和力,教学效果较好。
3、你是一个可爱的女孩子。你遵守学校的各项规章制度,你讲礼貌,讲卫生,能积极配合老师做好班内的工作,相信你的明天是一片光明的。
4、项海芸的《分式的约分》,能精选习题,题目设置有梯度,提问面向中下等学生。注意知识的衔接,运用知识迁移的教学方法,使学生易懂。学生主动参与性不够,有待提高。
5、苏霍姆林斯基在《给教师的100条建议》中指出,学校的校长和老师,必须经常地、按一定的制度去听课和分析课。这里的“按一定的制度”就是要求学校对听课有一定的要求,有一套完整的体系,听课者应该有所准备,而不是随意的“推门听课”。随意的“推门听课”只是一种形式,对上课者和听课者双方的课堂教学能力的提升都没有多大的作用。这样的推门听课,不听更好!(语文听课评语优点不足建议)。
6、坐在学生中间听课,不仅能关注教师的教,更重要的是能关注学生的学,能看清学生是怎样思考问题、回答问题,怎样参加小组合作、讨论和交流,怎样记读书笔记;思考着学生在这节课中是怎样学习的。坐在学生中间听课,能让听课者成为学生中一员,积极参与课堂学习,从学生的角度来观察课堂,来研究上课教师的课堂教学行为。
7、教材是知识的载体,教师在充分把握教材知识点的前提下灵活处理教材内容。
8、在讲课过程中还设计了几处让学生读自己喜欢的语句,让学生选择会在什么季节去小兴安哈旅游等环节,都体现了老师重视学生的学习感悟,体现了人文主义的精神。
9、 ——由一篇课文的多次教学经历引起的
10、例题习题的搭配合理,能联系学生的生活,尊重学生原有的基础知识。
11、习题设计难易合理有序。整堂课围绕找古诗赏析这个关键,设计了多种题型,并通过老师讲解、学生探索、学生口答、学生模拟练习、学生板演等多种形式,使学生基本上能解决问题,但课堂气氛略显沉闷。
12、李春涛《分式的加减法》,语言幽默风趣,将枯燥的讲解变为生动的传授,能引导学生有效学习,双基落实,效果大为显著。
13、学习方法和教学手段多样化,降低了学习难度,提高了学习效率。
14、@大连市甘井子区利民小学林子虹:评价直接更有效
15、教育教学本质是引导学生乐学和会学,因此,我认为评价学生应偏重学习态度和学习方法两方面。敬畏知识,需积极上进的学习态度;学习目标明确,学生知道自己为什么学习,怎样学习;有良好的学习习惯,学习效率才会高。如果是班级管理,可分学习和生活两方面进行评价,涉及人际交往等等。
16、课前通过小游戏导入新课,能调动孩子积极性,学习热情高涨。
17、在学生探究口算算理时深入浅出,使学生也很容易地掌握了口算方法。这可从学生的反馈中得到很好的体现。
18、在学习上你表现出色,在班级工作中你也能尽心尽责,你的聪明、你的灵气老师看在眼里,喜在心上,常言道:金无足赤,人无完人。希望克服“粗心”的小毛病,时刻只要严格要求自己,不断完善自己,相信成功就在不远处等你!
19、学生能借助汉语拼音正确、流利。有感情地朗读课文、背诵课文。
20、你是个既聪明又勤奋,有思想、有目标的男生。善于思考,听课认真,做事仔细,尊敬老师,友善同学,尤其是热情为班级服务,协助老师工作,具有很好的综合能力。学习处事都能冷静面对,成绩优良且较稳定。品质好,潜力大,相信你会更加努力,学无止境,争取更好的成绩。
21、你是一个文静、内向的孩子,与同学和睦相处,学习也较认真作业字迹端正、清楚,但学习上钻研不深,知难而退,求知欲不强,学过的知识,不能灵活运用,正因如此,正确率降低。但别灰心,天道酬勤!
22、@德州市建设街小学 王汉沈:奖项自主设结果大家评
23、习近平总书记在全国教育大会上,将体育的价值和体育要发挥的作用高度概括为“四位一体”的目标,那就是通过学校体育包括体育课、体育锻炼和体育竞赛,让学生享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。体育已经不再是片面的身体活动,而是要通过体育锻炼磨练意志品质,形成健全的人格。体育锻炼对学生来讲至关重要。您在学校组织过哪些别出心裁的体育活动?收效如何?您怎样激励学生进行体育锻炼呢?欢迎您与我们分享。
24、事后,参与听课的各位老师对我本次课进行了评价,今后须继续发扬的优点在暂且不表,其中提出的诸多建议让我听后收益匪浅。不足之处与建议如下:
25、优点:准备充分,教学思路清晰,有很好的互动,有讲有练。听讲纪律较好。
26、(2)要注意创设例情景,调动学生学习积极性,促进师生互动,活跃课堂气氛。
27、你是一只幸福的小鸟,爸爸妈妈用爱梳理你的羽毛,老师用教育锻炼你的翅膀,你没有辜负父母、老师的期望,很好地完成了各项任务,成绩非常优秀,老师为你取得的成绩而欣慰。希望你“百尺竿头,更进一步!”
28、本周,我们特别邀请王燕老师给大家带来经验分享:
29、教学目标明确,教学设计合理,重点、难点突出,课堂容量适当,符合学生认知;能有效创设学生自主、合作的情境,重视学生对过程的体验;师生、生生互动,运用启发式、讨论式教学,学生参与性强,气氛融洽。
30、你是一个思维敏捷,乐于助人的学生。课上能积极发言,遇到疑难有钻研精神,但学习中缺乏恒心,时好时坏,如果你平时能严格要求自己,改掉粗心的毛病,你将会是同学学习中的榜样。
31、教学目标明确,教材处理较好,过程操作贴合学生实际,注重分层教学,课堂整体结构的安排环节的处理作业的设置,始终围绕教学目标进行,贴合特殊学生的学习特点和心智发展规律。教学过程清晰,能引导学生先想再算,注重学生本事的培养,教师语言简练,平时扎实有效的教学工作在本课中初显成效。
32、课前预习,讲小故事导入新课,比较新颖,调动孩子们的积极心,学习的热情高涨,这种讲课方式,今天算是领略了,给你点赞。
33、@昆山市花桥集善中学张培培:多主体、多元化评价,激发学生自身力量
34、及时有效的评价。及时有效的评价对于学生来讲是至关重要的,学生可以及时地得到反馈。用心体悟的评价。评价必须能凸显教师对学生的关注,以心唤心是最为行之有效的评价。言之有物的评价。评价的着入点可以很小,小到只是评价一次课堂举手,但只要能说到孩子心坎里去,就会是一次成功的评价。就事论事的评价。不要翻旧账企图增加评价的说服力,因为就评价本身而言,挖伤疤对于本次评价并没有借鉴意义。
35、月日听了狄永伟老师的《鸟专题》一课,认为该专题资料丰富多彩,务必程度上积淀了学生的文学素养,学生参与多,课件精美,涉及知识范围广,开阔学生眼界,点面结合加练笔,让学生对鸟的认识逐步深入,效果较好。
36、X老师的课有务必改善,但仍需努力,要加强教师基本功训练,虚心学习,不断提高,力争成为学校骨干教师。知识点的讲解巩固如能使用多媒体设备来辅助教学效益会更高。
37、 “操千曲而后晓声,观千剑而后识器”,王巧丽她不仅喜欢默声地读书,她更坚持的是每天大声地朗读一个小时,早自习时她与学生一起大声朗读,没有早自习时她自己找个僻静的地方大声朗读,她说,一个人的语文能力,主要是表现在语感上,而朗读是培养和提高语感素质的重要途径,作为语文老师,更应该热爱朗读,尤其是大声朗读,在读中体味情感的所在,增强朗读声音的魅力!比如在执教《行路难》时,为了能有感情的读出这首诗的感情,她大声朗读,品味感情,将每个字词都赋予感情,以声带情地朗读出来,收到了很好的效果。
38、善于引导,揭示规律。精讲多练,学生听讲状态较好。提议:要照顾到全体,能够采用小组交流加深对知识的理解。给学生更多的思考的时间,到达知识的学以致用。
39、月日听了季艳芳老师的《曹刿论战》,认为教师能让学生在理解中背诵,逐步掌握本文的重点难点,但气氛少活泼。教师注意引导学生积累一些文言虚词和固定用法,能务必程度上自译成文。做到讲练结合,联系疏通新旧知识,分析精当。
40、随着新课改的深入,听课评课变成了观课议课,这不仅仅是文字上的变化,而是体现了教育理念的转变,强调了对“教师的教”和“学生的学”的双向观察和评价。在一次听四年级语文公开课时,我选择了一个合适的位置:在组与组中间的过道处的一位男孩的旁边坐下。这课堂教学进行到学习词语“越来越远”时,我发现上课老师将“越”的第9画“竖提”写成了“撇”,我旁边这位男孩也发现了老师写错了,还在书上做了标注。可是等到老师学完生字这个环节后问同学们:“大家对生字的学习有什么问题吗?”我发现这个同学想指出老师的错误,但是又没有勇气。于是,我小声地说:“你勇敢地站起来,说出来,老师不会责怪你的。”在我的鼓励下,这个男孩大胆地站起来,说:“老师,您把‘越’字写错了,第9画应该是竖提,您写成了一撇。”男孩说完,教室里一阵骚动,有的小声议论,有的在认真查看生字表……刘老师自己还不知道自己写错了,拿起课本一看,发现的确是错了。我们听课老师能感受到刘老师此时的尴尬和紧张,都在静静地看着刘老师如何来应对这个尴尬的场面。只见刘老师思考了片刻,微笑着说:“今天刘峰同学表现很不错,他上课十分认真,能发现老师的错误,更难得是他能勇敢地指出老师的错误。今天,我要感谢刘峰同学,不是刘峰同学指出来,我一直会把‘越’字写错的。谢谢你,刘峰同学!”说完,刘老师还深深地鞠了一躬来表示感谢。我为刘老师能主动承认自己的不足而感到高兴。只见刘老师继续说:“老师啊,在以前学习时没有认真学习,所以今天就出现了这样的错误。希望同学们在今后的学习中能够更认真,同时,也希望同学们像刘峰同学学习,能及时发现老师的错误并能勇敢地指出来!”不知道听课的老师中谁带头鼓起了掌,顿时,教室里响起了热烈的掌声。
41、在今后的教学中,合理安排时间,该舍者舍,该细者细;
42、评价内容多元化。在日常评价活动中要用积极的发展的眼光,从多角度、多方面看待学生。比如学习品德、生活习惯、同学沟通等多方面发现学生的优点和长处。
43、你是一个聪明的孩子,生活中你能与大家和睦相处,平时能按时完成老师布置的作业,但学习遇到疑难得过且过,故学习成绩不够稳定。希望你正视自身的缺点,争取下学期有更新的进步。
44、⼩学语⽂听课评语评语。教学语⾔形象丰富⽣动,浅⼊深出,但与学⽣互动交流稍显⽋缺。该课语⾔幽默风趣,⽣动形象,着⼒于学⽣积极性的调动,引导学⽣动⼿动⼝,注意矫正反馈,注重双基训练。
45、(1)可以给学生更充分的时间讨论,适当控制教学节奏。
46、课堂评价不及时不恰当。这一部分,主要是没有对学生的一些行为作出恰当合理的评价。这次课堂中有些评价不恰当,极大的打击了学生的积极性。在课堂中,评价尽量正面,对于回答不当的指出要更为婉转,保护学生的积极性与自信心。并且对于课堂常规方面应该更为严格要求
47、在最后对课文中心思想的理解和感悟上,还缺乏进一步的提升。小兴安岭向人们奉献出了丰富的物产,作者对小兴安岭的热爱之情,没有引导学生去体会,进而激发学生热爱祖国大好河山的感情。
48、教学设计合理、科学。教学重点、难点突出,现代教育技术运用恰当、熟练。全面关注学生的知识、能力,重视学生良好学习习惯的培养。师生互动氛围好,学生在老师的启发下能积极回答问题。
49、教师讲授目标明确,重点、难点分析到位,基本功扎实,课堂气氛融洽,学生思考积极;教学设计合理、科学,教学要素配合默契,各种关系处理得当。
50、写字板的辅助使得板演过程比较顺利,一些勾画痕迹使得学生能更清晰地理解移项的过程和方法。在一节课的时间里基本完成了教学目标1的后半部分及教学目标
- 上一篇:巴黎圣母院为什么着火【文案整理48句】
- 下一篇:没有了
- 搜索
-
- 说说分类
-
- 说说标签
-