描写冬雨的句子佳句

1、《陈太丘与友期》叙述了陈元方幼时批评父亲友人“无信”“无礼”的故事，表现了元方的聪敏、懂礼。告诉人们为人处事一定要忠信、有礼，只有这样才能得到别人的尊重。

2、　　我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。

3、七色中混杂着好多不同的颜色，可真漂亮。犹如一条仙女的丝带，在阳光中飘来飘去，忽明忽暗，有红、橘红、橙、橘黄、金黄、黄绿、青、青绿、浅绿……五彩缤纷，还有些我怎么也叫不出名字的“怪色”。这么多颜色令人感到无比欣喜。

4、要求：真诚、细腻、个性化(三个要求逐级提升)

5、冬日的雨缠缠绵绵下了一整夜，那是因为它要向冬倾诉秋的伤感，冬的宁静让冬雨尽情撒欢和悱恻。冬鸟的欢鸣唱响了黎明，打破了冬的宁静。

6、以上文段中，记叙了“我”在三味书屋生活的五件事。请仿照前面的概括，分别用四个字写出另两件事。(4分)

7、春雨霏霏，雨雾弥漫，千万条银丝，荡漾在半空中，恰似穿成的珠帘，如烟如云地笼罩着一切。活泼的燕子在雨中穿来穿去，想用那剪刀似的尾巴剪断雨帘。春雨绵绵，洒落在柳叶的叶子上，沙沙沙，像少女轻轻的抚弄琴弦，又向蚕宝宝在吞食桑叶；春雨潇潇，小雨珠飘落在早春的花瓣上，滚动着，犹如千万颗闪烁着五颜六色光彩的珍珠。　　

8、曹文轩教给孩子的三个写作锦囊，掌握这3点，作文至少提10分

9、打雷下雨的时候，站在树下，高傲的指着天说：我也要穿越！

10、示例2：我更喜欢《春》的这个句子，因为它用生动形象的比喻表现了春雨的“细、密、多、闪亮”等特点。

11、译文：忽然间，雪下得紧了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢?”

12、冬雨，是飘逸的诗，是缠绵的曲。自然的来，来得不急不躁、不愠不火。平静的去，去得无牵无挂、无拘无束。既不像春雨那样细细软软的，也不像夏雨那样大吵大闹，更不像秋雨那样沉默。冬雨让万物懂得：不要留恋春花的娇艳，不要放弃夏天的激情，不要沉靡于秋天的丰硕，不要在冬季里拒绝活力。它总以一种平淡的态度，一个宽容的气度，一个深情的眼神，来对待所有人的所有做法。你关了窗，掩了门，它依然声声入耳，萦绕在心头；你打开门窗，它仍然是点点滴滴

13、"喜"贯穿始终，自然生动，没有半点生拉硬拽感。

14、闷：闷热(mēnrè)闷闷不乐(mènmènbúlè)烦闷(fánmèn)

15、题目解说：“天净沙”，曲牌名。“秋思”，是题目，意为秋天里的思念。题眼是“思”，“秋”是特定时节，“秋思”二字概括了全曲内容。

16、春雨唤醒了万物。酣睡了一冬的麦苗舒展了自己的身体。英姿焕发地呼吸着春天的气息，吮吸着这来自不易的甘霖。河边的杨柳在微风在摇摆着，这是他们欢迎春雨的动作，他们高兴地露出了鲜嫩的春芽。小小的迎春花经过春雨的淋洗，更是一枝独秀，黄的耀眼。　　

17、听说遇见狗不要跑，我便站在原地不动，那那只狗却像打了兴奋剂，向我吠叫几声，然后就奔我而来。此时不跑，更待何时？我拔腿就跑。

18、冬天的雨是细微的，又是多情的，细微时只是那么丝线一般，飘荡在空中时都寻觅不见，只是抚摸人之后，你才会慢慢感觉得到，因为那细小的雨珠就顺着头发流滴下来了；多情时只是那么默默而无声，悄悄地滋润一切万物。

19、因为“济南的冬天”表明所写的是济南这一特定地域的冬天；不同于其他地方的冬天。最后“这就是冬天的济南。”是全文的结束语，抒发了作者对这个特定时令的济南的总的观感。意思是这“温暖如春、秀丽如画、天明水净的蓝水晶的世界。就是冬天的济南啊！这样的结尾既和开头”济南真得算个宝地。”相呼应，又点了题，抒发了作者的赞美之情，给人以回味的余地。

20、白云慢悠悠地飘动着，它们一会儿像是群群白羊，一会儿化作缕缕炊烟。

21、寒风摇撼着树林，狂啸怒号，发狂似地吹开整个雪堆，把它卷入空中。

22、你到底隐身在哪里，是不是，我追随着落在雨水里的花瓣，才可以达到。

23、设计意图：对散文的个性化写作技巧有较深入的认识与感受。

24、每人独立完成之后，在小组内交流，相互感染，并相互评判说说达到了三级要求中的哪一级；之后教师从小组中随机抽点一个代表，想全班介绍，并现场互评。

25、描写下雨天、下雪天的好词好句好段，快来积累吧

26、冬风一起，行人无心闲步揽东风了，人们的衣服越穿越厚，家家户户的门窗紧紧关闭着，那一切讯息在告诉我们：冬天真的在我们身边了！

27、  请以：“晒出我的_________”为题目，写一篇文章。

28、1~3句：用九个景物构成一幅水墨画，极力渲染悲凉气氛，表现一个长期漂泊异乡的人的惆怅之情。

29、解释词语：(1)谢太傅：即谢安(320—385)，字安石，晋朝陈郡阳夏(现在河南太康)人。做过吴兴太守、侍中、史部尚书、中护军等官职。死后追赠为太傅。  

30、设计意图：对散文的个性化语言有较深入的认识与感受。

31、选文表达了作者对春雨的感受,请结合自己的生活体验,运用排比的修辞手法写一段话,表达你对“夏雨”的感受。

32、母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”

33、新学期作文积累，描写景色、树木、花草的好词/好句/好段

34、匿笑、并蒂、桔(jié)梗、摇摆、沐浴、祷告、阴影、姊妹、繁杂、烦闷、徘徊、遮蔽、覆盖、心绪、荫蔽、乘凉、莲蓬、嗅觉、花瓣、攲斜、菡萏、慈怜

35、________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

36、  谢太傅寒雪日內集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

37、马上要期末考试了，语文老师送你24个阅读满分秘诀

38、生：用这三句结构相同的句子，整个文章就像一个整体，也富有诗意。

39、冬天，像来自九霄的仙女，穿过层云雾霭，款款走近，一点轻灵，一点曼妙，一点热烈，却是那样的悄无声息。

40、(4)习近平总书记在中央d校建校80周年庆祝大会上提出，学习和思考是相互促成的，阐明了《论语》中“_______________,_______________”的深刻含义。

41、这次我离开你，是风，是雨，是夜晚；你笑了笑，我摆一摆手，一条寂寞的路便展向两头了。

42、译文：那人感到惭愧，便从车里下来，想拉元方(表示歉意)，元方连头也不回地走进了自家的大门。

43、本文多处运用了拟人的修辞手法来表现景物特征。请从第5段中摘录一个运用了拟人修辞手法句子，并谈谈它在文中的表达效果。(3分)

44、最后教师阐述自己的理解：喜欢(美)爱恋(活力、滋润、流动)这与作者有着一颗热爱自然热爱生命的心是分不开的。

45、“杨花落尽子规啼”，杨花落尽，子规啼叫，诗人撷取这两种景物加以描写，既点明了作诗时间，又采用      手法，抒发了                      。

46、描写春天的好词、好句、好段，孩子作文肯定用得上

47、请用：“初春之景是美丽的,美在＿＿＿”句式品赏。

48、生：这只鸡是我们放学时在回家的路上买的，一直生活在我家的阳台上，可以说是我的一个小宠物。后来这只鸡长大了，我爷爷就把它杀了做成了鸡汤。所以我没敢吃。

49、叠用词语：母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。

50、示例(1)我更喜欢选文中的句子,它不仅形象地写出了春雨的轻、柔、细,还给人朦胧的梦幻感,有诗一般的意趣。(2)我更喜欢《春》中的句子,因为它用比喻的手法生动形象地表现了春雨的轻柔、闪亮、细密的特点。

51、浓密的乌云悄悄聚集在校园上空，不断翻滚膨胀，慢慢压下来。

52、雷雨张牙舞爪的掠过田野，消失在远处，彩虹懒洋洋地披上了她七彩的外衣，飞舞在碧绿的山坡上。

53、冬天的雨是刺骨的，不是拂面而过，只留温柔。枯燥的环境吧人的心也风干了，它要给她深入骨髓的印迹以惊醒他，不久即是春天，需要鲜活的生命给美丽的春天准备礼物了。