写一句赞美老师的名句

1、您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅；您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。

2、其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。——孔子

3、老师，您是海洋，我是贝壳，是您给了我斑斓的色彩，我当怎样地感谢您！

4、您对我们严格要求，并以自己的行动为榜样。您的规劝、要求，甚至命令，一经提出，便要我们一定做到，然而又总使我们心悦诚服，自觉行动。这就是您留在我心中的高大形象。在我的心目中，您是最严厉的父亲，又是最慈祥的妈妈；您是无名英雄，又是教坛名师。您的音容笑貌，时时闪现在我的眼前；您是品行人格，永远珍藏在我记忆的深处。啊，老师――人类灵魂的工程师，唯有这光辉的名字，才有着像大海一样丰富、蓝天一样深湛的内涵！

5、其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。——孔子

6、在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。

7、如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬！

8、您的岗位永不调换，您的足迹却遍布四方；您的两鬓会有一天斑白，您的青春却百年不衰。(写一句赞美老师的名句)。

9、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。——苏霍姆林斯基(写一句赞美老师的名句)。

10、老师，像大海一样澎湃的是您的内心，像天空一样高远的是您的胸怀，像高山一样深重的是您的恩情。

11、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干-李商隐(唐)-《无题·相见时难别亦难》

12、(一字师)指订正一字之误读，便可为师。亦指更换诗文中二字的老师。    

13、　　一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。——爱因斯坦

14、一句“令公桃李满天下”任谁听了都会心情愉悦！毕竟作为老师，一生的成就就是教出众多有才华的学生为国家和社会做出贡献，而“桃李满天下”正是对一个优秀老师成就的最佳肯定！

15、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。

16、您的音容笑貌，时时闪现在我的眼前；您是品行人格，永远珍藏在我记忆的深处。

17、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐

18、(师严道尊)本指老师受到尊敬，他所传授的原理、知识、技术才能得到尊重。后多指为师之道尊贵、肃静。    

19、园丁，崇高的称号，祝您桃李满天下，春晖遍四方。

20、您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅；

21、经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。

22、您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。

23、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。

24、(桃李门墙)门墙：指师门。指他人的学生或所栽培的后辈。    

25、您推崇真诚和廉洁，以此视作为人处世的准则。您是我们莘莘学子心目中的楷模。

26、三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李;十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁。

27、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。

28、从诗歌体裁来说，它是战国后期以屈原为代表的诗人，在楚国民歌基础上开创的一种新诗体。从总集名称来说，它是西汉刘向在前人基础上辑录的一部“楚辞”体的诗歌总集，收入战国楚人屈原、宋玉的作品以及汉代贾谊、淮南小山、严忌、东方朔、王褒、刘向诸人的仿骚作品。

29、　　片言之赐，皆事师也。——梁启超《中国历史研究法·自序》

30、人生的价值，即以其人对于当代所做的工作为尺度。——徐玮

31、教师不仅是知识的传播者，而且是模范。——布鲁纳使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。——车尔尼雪夫斯基

32、每个孩子都是天上最闪亮的星星，老师就拥有这无限的星空。

33、母爱的伟大之处在于能够容纳孩子最可谴责的行为。

34、世间的活动，缺点虽多，但仍是美好的。——罗丹

35、在我们从幼稚走向成熟，从愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，为我们开道。

36、有人说，师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬。我还要说，师恩似海，因为大海浩瀚，无法估量。

37、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。

38、有人说，师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬。我还要说，师恩似海，因为大海浩瀚，无法估量。

39、浩浩荡荡的离别愁绪向着日落西斜的远处延伸，离开北京，马鞭向东一挥，感觉就是人在天涯一般。

40、您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫！

41、疼爱自己的孩子是本能，热爱所有的孩子是神圣。

42、若要学生喜爱你，你就得献给孩子微笑、信任和爱心。

43、雨夜中田间小路黑茫茫一片，只有江船上的灯火独自闪烁。

44、老师是我们的在生父母！`爹娘生养我们老师教育了我们！

45、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。