戛然而止可以形容动作吗

1、描写景物的方法：动静结合(以动写静)、概括与具体相结合、由远到近(或由近到远)作用是交待故事发生的时间、地点;揭示人物心理，表现人物性格;渲染氛围;推动故事情节的发展;烘托主题。

2、虎步龙行原形容帝王的仪态不同一般。后也形容将军的英武姿态。

3、大步流星、连蹦带跳、凝神注视、道听途说、飞檐走壁、

4、(1)比喻：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。

5、③分析令人喜悦的大团圆结尾，这种结局符合人们的阅读心理。常见的作用有：

6、⑤以时间推移或空间变换为线索。如《藤野先生》以时间的推移、地点的转换为叙事线索组织材料，在东京的见闻和感受——到仙台与藤野先生的交往——离别后对藤野先生的怀念。

7、大快朵颐、张牙舞爪、星驰电走、电光石火、放声痛哭、点头微笑、哭爹叫娘、痛哭流涕、声泪俱下、号啕大哭、眼明手捷、捶胸顿足健步如飞扭头就跑定睛一看侧耳细听冥思苦想

8、步伐矫健，速度很快撒泼放刁：耍赖撒野。举动粗蛮，无理取闹。

9、指东画西指说话时的手势动作。比喻说话避开主题，东拉西扯。

10、戏曲、曲艺演员在表演中穿***去的引人发笑的动作或语言。閧，同“哄”，喧闹。

11、二是表达方式：有五种。其中描写可细分为动静结合、虚实结合、正侧结合、乐景写哀等。抒情包括直接抒情、间接抒情(借景抒情、托物言志)

12、(2)倒叙(先写结果或事件过程中的一部分，再交待前面发生的事。)作用：制造悬念、吸引读者，避免叙述的平铺直叙，增强文章的生动性。(戛然而止可以形容动作吗)。

13、全班用手击打桌面，模拟打鼓并感受鼓声的震耳欲聋，体会拟声词及反复表达妙处。

14、16--翻箱倒柜:翻：倒，反转。把箱子柜子都翻倒过来。形容彻底翻检。

15、也比喻猖狂凶恶。例如：雷雨张牙舞爪的掠过田野，消失在远处，彩虹懒洋洋的披上了她七彩的外衣，飞舞在碧绿的山坡上。

16、看人|纪念段义孚：活着的感觉就像一只通了电的灯泡

17、动静结合、化静为动：使表达更加形象生动，富有感染力。

18、(7)设问：自问自答，引人注意，发人深思。

19、抓耳挠腮挤眉弄眼暗送秋波拳打脚踢辗转反侧东倒西歪瞠目结舌

20、肆无忌惮大言不惭娓娓动听绘声绘色对答如流口若悬河滔滔不绝谈笑风生高谈阔论

21、(1)答案在文中(直接来源于文中或或从文中提炼);

22、心有余悸惊魂未定心安理得心如刀割心如死灰心驰神往心旷神怡

23、东藏西躲：形容为了逃避灾祸而到处躲藏。嘁嘁喳喳：低声议论，搬弄是非干净利落：形容没有多余的东西。

24、②明确环境描写必须为主题服务的宗旨，结合环境描写的作用，可以按如下思路展开思考：环境本身(交代……时间，交代……背景，营造……氛围，渲染……气氛)→情节(推动，暗示，铺垫)→人物(烘托，映衬)→主题(表达，寄托，暗示，揭示)。

25、进退有度谓前进后退动作均合法度。进退有节谓前进后退动作均合法度。

26、健步如飞扭头就跑定睛一看侧耳细听冥思苦想步履矫健拔腿就跑目不转睛听得入迷挖空心思大步流星连蹦带跳凝神注视道听途说飞檐走壁东奔西窜怒目而视大摇大摆横冲直撞左顾右盼步履艰难飞似得跑东张西望一瘸一拐奔走如飞挤眉弄眼匍匐前进上窜下跳瞻前顾后蹑手蹑脚举目远望步履轻盈极目了望走马看花虎视眈眈眼明手快、眼疾手快、风驰电掣、电光石火、眼明手捷、雷厉风行、流星赶月、星驰电走、弩箭离弦、动如脱兔、放声痛哭、失声痛哭、痛哭流涕、声泪俱下、哭哭啼啼、泣不成声、哭爹叫娘、捶胸顿足、号啕大哭、抱头痛哭、点头微笑、抿着嘴笑、淡然一笑、手舞足蹈、大快朵颐、张牙舞爪、抓耳挠腮、面面相觑、嬉皮笑脸大步流星口若悬河对答如流滔滔不绝谈笑风生高谈阔论豪言壮语夸夸其谈花言巧语忐忑不安心惊肉跳心神不定心猿意马心慌意乱七上八下心急如焚发奋图强废寝忘食闻鸡起舞全力以赴力争上游披荆斩棘顶天立地奋不顾身舍己为人坚强不屈贪生怕死厚颜***眉飞色舞昂首挺胸惊慌失措垂头丧气没精打采愁眉苦脸大惊失色炯炯有神怒发冲冠一目十行一日千里百发百中一步登天走马观花欢呼雀跃扶老携幼手舞足蹈促膝谈心前俯后仰奔走相告跋山涉水前赴后继张牙舞爪专心致志手舞足蹈笨手笨脚挤眉弄眼得意忘形喜笑颜开呆若木鸡悬梁刺股守株待兔掩耳盗铃买椟还珠长吁短叹翻山越岭鬼鬼祟祟支支吾吾吞吞吐吐偷偷摸摸踉踉跄跄窃窃私语喋喋不休跃跃欲试抱头鼠窜盲人摸象调兵遣将东倒西歪左顾右盼垂头丧气。

27、改弦更张：换了琴弦，重新安上(使声音和谐)。比喻变更方针、计划、办法或态度。

28、C、不用或调换后，语境有何变化(不用，不能体现语言的准确、严密、生动、形象或与事实不符或太绝对，用了，体现语言的准确、生动、形象或严密。)

29、一般来说口语的通俗易懂，书面语的严谨典雅，文学语言的鲜明、生动、富于形象性和充满感情色彩。

30、手疾眼快：形容机灵敏捷。张牙舞爪：张：张开；舞：挥舞。

31、表示动作行为：说、看、走、听、跑、唱、喝、敲、坐、吆喝、盯、踢、闻、摸、批评、宣传、保卫、学习、研究、进行、开始、停止、禁止

32、7)地下没有鳌鱼题目好不好？简要评析一下言之成理即可。(说明文)好。既是对古人认识地震的一种否定，又能引出现代科学的解答，生动，吸引人。不好。不直接，不能一目了然，不如《地震的原因及危害》来得实在。

33、②表现了(赞美了、揭示了、讽刺了、反映了、歌颂了、揭露了、批判了)……

34、(7)设问：自问自答，引人注意，发人深思。

35、大快朵颐、张牙舞爪、抓耳挠腮、面面相觑、嬉皮笑脸

36、张牙舞爪张：张开;舞：挥舞。形容猛兽凶恶可怕。也比喻猖狂凶恶。

37、封住嘴巴，不开口说话抚掌大笑：抚：拍。拍手大笑。

38、明确了这些常见修辞格的作用，然后结合具体文本如文章主旨、作者感情、强调重点等内容进行阐释。

39、在盖尔芒特家的藏书室，马塞尔思忖着他未来的写作生涯，思忖他将要写的文本是什么样的，他未来的全集又是什么样的。有一次，他无意中从书架上拿下了乔治·桑的《弃儿弗朗沙》，不觉记忆之门打开：那个早晨他已是第四次打开记忆了，每一次都是被物理感觉触发的，而每一次的记忆都清晰、鲜活，让他感到，那是处于时间之外的某种实在；每一个记忆都唤起了对另一个地方、另一事物的经验和感受：“我在当下和某个遥远的时刻同时感受到它们，直至使过去和现在部分地重叠。”

40、出没无常：忽而出现，忽而隐没，没有一定，使人无法捉摸。脱缰之马：比喻没有了约束的人或失去了控制的事物。

41、挤眉弄眼瞻前顾后举目远望极目了望尽收眼底察言观色刮目相看

42、“好一个安塞腰鼓”在文中反复出现了四次，构成了回环往复的气势，推动情节和情绪向高潮发展。

43、目不转睛听得入迷挖空心思大步流星连蹦带跳凝神注视道听途说

44、看人 | 阿佩菲尔德：真实的人生里没有形容词的位置

45、C、分析：词语：为何这样安排先后顺序(强调其中一个或与前文顺序一致或符合搭配习惯，内在的顺序)。句子：指出这两句有什么关系，所以不能调换(若是说明文则看是时间顺序或空间顺序或逻辑顺序；若是其他文体则看是并列式或层进式或总分式)

46、A、前半部分简要概括文章内容，可以这样表述：①文章通过……的叙述；②本文由……(某件事)写起，运用了……

47、B.描写方式：景物描写、肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写、细节描写。

48、①肖像(外貌)描写(包括神态描写)(描写人物容貌、衣着、神情、姿态等)：交代了人物的××身份、××地位、××处境、经历以及××心理状态、××思想性格等情况。

49、比喻两只手轮流做同一动作或同时做几项工作。兔起鹘落鹘：打猎用的鹰一类的猛禽。

50、12--以手加额:把手放在额上。表示欢欣庆幸。

51、(猛虎出山)　像凶猛的老虎出山一样。形容动作勇猛又快速。亦作“猛虎下山”、“猛虎离山”。

52、挤眉弄眼瞻前顾后举目远望极目了望尽收眼底察言观色刮目相看

53、形容动作忙乱，许多人一齐动手。巧捷万端巧捷：机灵敏捷。

54、举止不凡举动不平凡。形容人的行为动作非同一般，与众不同。