遐想造句三年级

1、一个严寒的冬天，他的妈妈在一个干农活的黑奴住纺小屋里，生下了他。

2、________________________________________________________(遐想造句三年级)。

3、推荐理由:《春》是一篇满贮诗意的散文。它以诗的笔调,描绘了我国南方春天特有的景色:绿草如茵,花木争荣,春风拂煦,细雨连绵,呈现出一派生机和活力;在春景中的人,也精神抖擞,辛勤劳作,充满希望。

4、孩子的幽默是最自然、最坦率的人类语言，需要父母用心去发现和体会。

5、一日，小猴下山，路遇玉米地。见玉米大而多，欣然摘下，扛之前行。见一桃树，桃大而红，丢米摘桃，捧之前行。见一瓜地，瓜大而圆，弃桃摘瓜，抱之前行。又见一兔蹦蹦跳跳，甚是可爱，扔瓜逐兔。小兔行速，走入林中，猴空手归家。

6、天气的严寒，人情的冷淡我们都要用一颗平常的心去对待

7、________________________________________________________

8、学习别人的长处，弥补自己的不足。在同朋友的交流中，要用谦虚、友好的态度对待每一个人。把朋友当作教师，将有用的学识和幽默的言语融合在一起，你所说的话定会受到赞扬，你听到的定是学问。

9、　造句：点缀着夜空的星星更引起人们无边的遐想

10、(5)蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。(用加点的关联词写一句话)

11、秋雨沙沙地下着，向远处望去，一块田地里长出了绿色的麦苗，大地喝够了水。一会儿，云散了，雨停了，绿色的麦苗，黄黄的树叶，还有挂满枝头的柿子，构成了一幅美丽的景色。

12、犹如——如同徐徐——渐渐凝视——注视环游——周游模仿——模拟吓唬——恐吓疲倦——倦怠

13、第三部分(10—12)：“我”向大家分享“我”的美好想象，大家被宇宙另一边的世界迷住了。

14、(1)珍妮看到了蝴蝶。(加上“这天，彩色的，不少”进行扩句)

15、作者时按从早到晚的顺序写出了一天的天气从晴天到阴雨天再到转晴的过程来写的，从天空颜色的变化突出了天空的奇妙。

16、万物生长，春天给人们带来希望，带来生机，带来遐想。在这个风景如画的季节里，我们播下希望的种子，承载着我们的梦想，在无限的期待中，长成我们心中的希望。让春天的渴望，装满人生的细节，灿烂生命的旅程。

17、________________，从善如流。

18、第五自然段写了__________________________________。

19、她话不说的沉浸在冥思遐想之中，对我问她的问题，过了很久才期期艾艾的说:“刚......你问我什么来着?”。

20、思路点拨：这是一道半命题作文题，写之前先要把题目补充完整。题目补充完整了，就可以按照命题作文的要求来写，所写的事件要突出中心。写的时候，可以运用恰当的修辞手法来为作文增色。

21、短文中第四自然段着重描写的景物有_______、________、_______、_______、_______，突出了草原__________的特点。(3分)

22、给幽默下定义和对幽默作分析，是欠缺幽默感的人的消遣。

23、为了侦破这个案子，探长整日静坐，冥思遐想。

24、我仰望着辽远的夜空，心中充满了美妙的遐想。

25、把下列词语补充完整，并按要求完成练习。(7分)

26、海里的动物，各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下做免费的长途旅行。

27、别人图的是观赏茉莉花，可我认为开放了的茉莉花静静地躺在树枝上，毫无生气可言，而茉莉花开却是一个十足的动态花开，当那圆滚滚的花苞在一夜间爆开时，那清新的芳香也随即散开，欣赏这一过程是多么另人遐想啊！

28、⑤西湖是杭州人的母亲湖，绿是生命的颜色。西湖的绿色，必将在这一个太平盛世绽放出更加奔放的生命活力。

29、要维护社会公平正当竞争，形成良好的优胜劣汰机制，该破产的要破产，不破不立，每天都有新的公司注册成立，也应该有亏损企业倒闭破产。

30、(1)荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的________。白荷花在这些大圆盘之间冒出来，有的才______________________。有的____________________，露出嫩黄色的小莲蓬。有的__________________，看起来饱胀得马上要破裂似的。

31、三年级语文下册识字表生字汇总(注音+组词+造句)

32、《宇宙的另一边》讲述了一个可爱、聪明的小男孩儿，对宇宙的神秘产生了浓厚的兴趣，他通过丰富的想象，给我们展现了一个神奇的想象世界。表现儿童丰富的想象力及天真的童趣，同时也表达了儿童们对神奇而美好事物的无限热爱与向往之情。