关于教师成长的名言

1、敬业，像老年人般慈祥关爱，是为人师者最大的魅力。

2、上课，是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地众里寻他千百度。

3、　　 爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。

4、天地君亲师，为师须德艺双馨，忠孝礼廉耻，知耻必贪淫俱戒。

5、　　爱劳动是共产主义道德主要成分之一。但只有在工人阶级获得胜利以后，人类生活不可缺少的条件--劳动，才不会是沉重而可耻的负担，而成为荣誉和英勇的事业。——加里宁

6、　　王子停凤管，师襄掩瑶琴。——李白《金陵听韩侍御吹笛》

7、　　摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。——杜甫《咏怀古迹·摇落深知宋玉悲》

8、高菲菲老师作为刚刚毕业的应届生，最难忘的是第一次带一年级的萌娃。朱慧征老师开学第一天帮忙管理学生，周益婷老师手把手教会她管理班级，这些温暖的点滴，促使她在不断的摸索中从一名新手教师成长为一名优秀的青年教师。

9、总结会尾声，邬校长进行总结发言。邬校长表示，一个学期四个多月，见证了麓城24名新教师们的成长，24名新教师从羞涩茫然走向了成熟自信。她对新老师充满了期待，希望24名新教师，坚守初心、拥有爱心、保持耐心、树立信心，怀抱梦想，勇敢向前。

10、我们所需要的书，应该是一把能击破我们心中冰海的利斧。

11、使学生对教师尊敬的唯一源泉在于教师的德和才。

12、3)要散步阳光到别人心里，必须自己心里有阳光。

13、儿童的行为，出于天性，也因环境而改变，所以孔融会让梨。

14、——乌申斯基2使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。

15、要以自己的全部智慧来上好一节课，让学生如坐春风。生命和使命，价值统一。

16、与时代同步，与单位同拍，与领导同心，与团队同舟，与客户同频，与文化同流。

17、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。 ——乌申斯基

18、中国留学生学习成绩往往比一起学习的美国学生好得多，然而十年以后，科研成果却比人家少得多，原因就在于美国学生思维活跃，动手能力和创造精神强。——杨振宁

19、石超凡老师谈起自己为人师表的经历。于她而言，与成长对话就是与自己对话。本学期她不仅担任美术学科教学，在五周年校庆之际，更是用自己的专业装扮校园，如同麓城岁月的那缕清光，明亮照耀着麓城前行的路。

20、l此外，她也曾帮助过众多草根创业者在短时间内从一无所有跨入百万富翁行列！

21、成就事业华章。引领广大教师始终同d和人民站在一起，站稳政治立场，明辨是非正误，全面贯彻d的教育方针，坚持社会主义办学方向，成为教育事业健康发展的压舱石。支持广大教师落实立德树人根本任务，努力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，成为人才培养的根本力量。鼓励广大高校以科研为主的教师，不断取得具有世界水平的科技成果，成为建设世界科技强国的主力军。引导广大教师弘扬中华传统美德，弘扬时代新风，用社会主义核心价值观凝魂聚力，成为社会风尚的引领者。

22、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。

23、看到他们的进步，作为老师，心底无比欣慰，就像看到自己亲人进步，一样开心，毫无保留。

24、30)亲爱的老师，您那赤诚的爱，唤醒了多少迷惘，哺育了多少自信，点燃了多少青春，摧发了多少征帆。

25、孩⼦是可以敬服的，想上天空，想潜蚁⽳，往往他们思维跳跃⽐我们要快得多。

26、走别人都走但他们走不下去的路，走别人都想走但不敢走的路。

27、　　主要的是要诚实地对待学生们，检点自己，把我们的孩子们教育成为真正是优良的、真正是社会主义的公民，即诚挚的、勇敢的、富于同志情谊的，在儿童心理和儿童可能范围内遵守纪律的人。——加里宁

28、2016年至今先后参访苹果、微软、特斯拉、谷歌、阿里巴巴、Facebook、英特尔等世界一流企业.......

29、既能是学生的生活成长引路人，又能是学生能畅谈兴趣想法的聆听者。

30、在碰撞、痛苦、困惑和改变中，成为有智慧、有风格、有个性的新型教师。

31、　　文盲现象是最不可容忍的社会病症之是最可耻的，或者说得正确些，最使人不快的一种社会现象。——加里宁

32、15)宽容，但不纵容：偏爱，但不溺爱，贵在春雨润物。

33、　　 凡事皆有可能，机遇属于有自信的竞争者。

34、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。 ——爱因斯坦

35、丰收的季节，阳光依旧灿烂，就如同清晨看到你们的张张笑脸，清澈明亮；

36、　　社会主义是科学和文化的社会。要成为社会主义社会的当之无愧的成员，应当努力地和好好地学习，获得很多的知识。——加里宁

37、不管你经受何种失败，你不会贬值，只会升值，因为你已收获失败。成功带给人的是荣誉——人是很容易在荣誉面前失去方向和继续前进的勇气，唯有失败，真正给人带来进步的思索。

38、热爱教育，用心上好每一堂课，用镜头记录每一个学生的笑容，用心陪伴每一个孩子的成长。

39、如果你想跳过这个“艰辛”，你得到的，最多是表面的尊重。用自己的力量成长，既要抗得住教育探索的艰辛，又要耐得住教育研究的寂寞。一个真正的教师，他会沉浸在别人以为的寂寞无聊中，乐此不疲。教育要拒绝浮躁、静下心来，任何虚浮的行为，只能导致教育的失误乃至失败。

40、　　一日为师，终身为父。——关汉卿《杂剧·温太真玉镜台》

41、用爱浇灌，用心培育，我所承担的，是一份责任，我所收获的，是一种信任。

42、提问与思维。增加思路，选择思维的问题是：“这是唯一的解决办法吗？还有其它解决办法吗？”要有预见，前瞻思维的问题是：“如果那样做，会出现什么情况呢？”尝试体验，情感思维的问题是：“出现这样的结果满意吗？我的情感上能接受吗？”设身处地，换位思维的问题是：“别人怎样看这个问题？别人会有怎样的感受？”

43、有梦才会有期望，有期望才会有拼搏，守住自己的梦，勇敢地走下去，你就会比别人提前到达成功的彼岸。

44、天地君亲师，为师须德艺双馨，忠孝礼廉耻，知耻必贪淫俱戒。

45、让孩子从小养成节俭的品德，绝不是不让孩子花钱。

46、老师并不是不食人间烟火的神仙，凭什么就要求老师必须要清贫、要寂寞？

47、对教师来说，修养是教育的载体，境界是教育的起点，人格是教育的风帆。

48、尽量放慢生活的脚步享受生活，和学生们一起慢慢地成长！

49、　　凡是创造自己幸福的人，应该做全体工人和农民的幸福的匠人和创造者。当他成为一切人幸福的匠人时，他就会成为自己自身幸福的匠人了。——加里宁

50、从人类知识能力道德出发来看小学教师的地位，小学教师是掌握人类的基础教育者。为着爱护儿童，必须爱护小学教师。——〔中〕徐特立《徐特立教育文集》

51、把课堂还给学生，让课堂焕发青春活力，关键就是关注学生。

52、学习任何知识的最佳途径是由自己去发现，因为这种发现理解最深、也最容易掌握其中的规律、性质和联系。－－波莉亚

53、想教学生如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。

54、22)让孩子们成为我心中最完美的诗歌，让我每一天为他们谱曲，谱写最美妙的旋律陪伴他们生命。

55、教育人是艺术中的艺术，因为人是一切生物之中最复杂、最神秘的。

56、教师对学⽣来说是⼀个引路⼈似的朋友，是⼼灵、智慧的双重引路⼈。

57、每一个人可能的最大幸福是在全体人所实现的最大幸福之中。

58、要鼓励学生提问题。要将学生的问题集中起来，进行系统研究。努力做到针对性强，切实帮助解决学生提出的问题。从问题到问题，学无止境。

59、不要问别人为你做了什么，而要问你为别人做了什么。

60、赏识，有助于学生学习成功；抱怨，肯定会导致学生学习失败。赏识就在我们身边，赏识就在我们一言一行中，所以我们教师应从多个角度、多个侧面去评价学生，让每个学生在自信中快乐成长。相信人人都有才，才会正确对待每一个学生的发展潜能；相信人人都是人才，人人都能成才，才能找到适合学生发展的好方法、好途径。

61、　　东宫白庶子，南寺远禅师。——白居易《远师》

62、将幼教工作当作自己的事业去经营，孩子就是我事业的基础，用心去对待每个幼儿，让每个孩子喜欢我、爱是我不解追求的目标。

63、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。——苏霍姆林斯基

64、2021年1月18日，在庄重又不失温馨、传统又颇具创新的氛围中，麓城一学期一次的教师分享会“上映”了。本次的教师分享会主题为“千帆过尽，初心不改”，分享会由德育处温韬主任主持。

65、唤起创造性的表现与求知之乐是为人师者至高无比的秘方。