人性本恶攻辩问题

1、为了进攻这一个点，反方连续提出了“学好三年，学坏三天。”“无人倡导大家做坏事，还为何还有人这样做？”“人性本善，不用老师教，学生都能心有灵犀不点通。”等等观点。一连串的攻击使得正方不得不转移话题。这种把握主要战场，对对手的漏洞穷追不舍的战术值得借鉴。

2、辩论后，唐建生主任对本次辩论进行了精彩的点评，随后各评委老师根据辩论情况打分，确定出了本次辩论的获胜方是反方(人之初性本恶)，最佳辩手是正方2辩何雨清同学和反方3辩余书涛同学。李曲文副校长、唐建生主任和邹云发主任给获奖团队和个人颁奖。

3、希望孩子自信受欢迎？这六条黄金魔法守则了解一下！

4、   辩论赛目前的赛制是1993年由新加坡“国辩”在中央电视台转播后传入大陆并兴起，当年的“世纪之战”复旦大学蒋昌建以顾城的诗句“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它来寻找光明”阐释人性本恶的辩题获胜，称为“复旦派”四辩的开山掌门。一直到后来注重逻辑的武汉大学称王一时，再到目前综艺节目《奇葩说》风靡一时，现在想通过看剧看综艺获得思辨的人为数不少，因为这样轻松。我去看了两集《奇葩说》，节目灯光舞台制作精良，投资巨大，非一般辩论赛可比，而且反复NG后的相当于排练过的电视剧，观众喜欢也是情理之中。反观辩论赛，四个人三十分钟一气呵成，实难效仿大咖如马薇薇、黄执中般娓娓道来、深入人心。赛制里一辩是立论，然后三辩攻辩，再一辩(其他赛制也有其他辩位作攻辩小结)作攻辩小结，之后自由辩论唇枪舌剑，最后四辩总结陈词。我被分到四辩，因为演讲拿过两次第想让我用来煽情拔高主题，于是我仔细研究了辩论赛，看了一些经典的比赛，发现难度很大，不仅仅是事先准备好的”演讲“，更要通过场上的局势随机应变，及时补反驳。另一个是辩题，朋友们得知我在辩论，也常问我辩题是什么，其实辩什么不重要，因为你根本说服不了对方，没有一击中的场面，不管说什么对方都会反驳甚至不回答你是问题抛出自己的问题，最重要的是让评委、观众觉得你说的有道理，印象、感情、道理上觉得你解释的更好，演绎的更明确，从而获胜。辩论，实质上是立足己方辩题构建一个立论体系来做基石，让每个人在这个体系里”了了分明“，在场上”如如不动“，兵来将挡、水来土掩。但是这个体系不光是立论陈词，是由立论陈词、攻辩、自由辩论、结辩，层层推进，将自己的战场保护好，别人的战场的攻击掉，中间战场互相刺，并及时补漏，归根到底，是一个团队在层层推进战术目标，是分工明确、组织有序的智斗。

5、辩论选手通过辩论提高的能力远远超出在任何环境中学习到的技能。

6、此后在高中和大学，我都很有兴趣的参加了很多辩论队活动。

7、辩论不仅仅是争执一个论点，而是指能够通过批判性思维、批判性倾听和批评性演讲来表达自己的观点和想法。(人性本恶攻辩问题)。

8、首先，荀子言，生之所以然者谓之性。那什么是生之所然者呢?其实就是包含生存所需的基本欲望、冲动和生命力。而人性是一切心理能量之源，没有接受过教化的本我按快乐原则行事，它唯一的要求是获得快乐，避免痛苦。我方认为所谓恶源于欲望，由于人有了欲望，而达成人的欲望必须是在牺牲某些物质的基础上的，比如，人要吃东西，那么就产生了杀戮，而资源是有限的，任何时候都不能无限制的获得。这样使得按快乐原则行事的本我自然会产生排他性，利己性等一系列的欲望，而这些也正是恶的行为的根源。

9、“2016年唐纳德•特朗普和希拉里•克林顿总统辩论会创了历史记录，大约超过了8400万人观看。”

10、文：钱温鑫   校稿：张洪浩   责任编辑：马海涛

11、第二：人性本恶是日常生活一再向我们显示的道理，从李尔王不孝的女儿们到《联合早报》上拳击妻子脸部的丈夫们，从倒卖血浆的联合国维和部队到杀人不眨眼的拉美毒枭，恶人恶事真可谓横贯古今，不胜枚举，难道我们还要对着《天龙八部》中恶贯满盈、无恶不作，凶神恶煞、穷凶极恶这四大恶人来谈什么人性本善吗？

12、第二。只有认识人性本恶，才能重视道德、法律教化的重要，才能重视人类文明引导的结果，培养健全而向上的人格。在历史坎坷当中，人类并没有自取灭亡。人类的文明是在人类智慧之光照耀下不断茁壮成长的，饮水思源，借此我们要感谢那些在人类教化路途中洒进他们含辛茹苦汗水的这些中西先哲们，正是因为从他们的理论智慧当中，从他们的身体力行当中，人们才有可能从外在的强制走上理论的自约，自约人本性的恶，从而培养一个健全而又向善的人格，可见人性本恶并不意味着人终究成为恶，只有通过社会的教化系统就可以弃恶扬善、化性弃伪啊！

13、每个孩子都是潜在的天才儿童，只要你知道这些事！

14、但学校老师有明确规定和要求，不允许学生单独池塘游泳。而我呢，则和另外一个同学每天中午违规去游。

15、国内阶级敌人欲动、蒋介石想反攻大陆、美国发动侵朝战争、印度在边境常刮阴风、苏联在边境“逞能”、中国经济需恢复中……是毛主席为国为民除恶，使祖国和人民有了安宁！

16、而目前已成为复旦大学国际关系与公共事务学院博士、副教授，并担任科学真人秀《最强大脑》节目主持人的他，对当年那场角逐激烈的辩论赛，想必也是印象深刻、难以忘怀吧。

17、反方应对这一观点，亦针锋相对地提出“恶从何来”、“善花如何结出恶果”两个问题。对此，正方二辩指明了环境对人的影响，并用西瓜举例：好的瓜种若没有好的环境，也难长出好的西瓜。

18、小子每天的活动都安排挺满，没有时间，只能利用上学放学，去hockey的路上，母子一问一辩练习嘴皮子，有时看他那话憋在嘴边，舌头打不过弯来时的着急劲儿，还真是让我憋不住想笑。

19、要让孩子学会找到至少一个支持自己观点的事实论据。例如，“汉堡包可以新鲜烹制”的原因，孩子可以详细说明热狗是如何通过加工多种防腐剂制成的肉类。

20、结辩中，蒋昌建在本场的结辩词不论是从文字、思想、逻辑还是结构的角度来看，都表现出其在辩论场上的王者姿态。一方面，直接攻击对方在立论逻辑和辩论过程中的漏洞，直截了当地指出了对方在论证过程中的逻辑断层。另一方面，蒋昌建在这篇结辩稿中运用了诙谐幽默的语言，同时不乏名家名句的引用，可见其文字功底十分深厚。刚柔并济的辩论技巧，在达到了攻击对方和论证己方的效果的同时，也给在场的辩手、评委以及观众留下了深刻的印象。如今看来，虽已事隔经年，这场结辩却早已成为华语辩圈的学习典范，被奉为不世精品。

21、回想起孩子的准备过程，真是不易，“劳逸结合”、“自相矛盾”、““盲目信任”、“放任自流”、自我管理”、“苟不教，性乃迁”、“没有规矩不成方圆”、“养不教父之过”、”授人以鱼不如授人以渔”、“有所为有所不为”、“不积硅步无以至千里，不积小流无以成江河”，对没有中文功底的小子来说，有些词我要从注音认字开始，讲出处，使其理解其寓意，最后使他能够运用并脱口而出，还真是不容易。

22、这次辩论赛旨在提高同学们的思维逻辑和语言表达能力，同学们在辩论中展示了自我风采，锻炼了自身能力，意识到广阔的眼界和博古通今的知识面的重要性，对今后的学习生活大有裨益。

23、   中国古代伟大的哲学家孟子的核心思想之是人性本善。英国哲学家罗素也曾说过：“在一切道德品质中，善良的本性是世界最需要的。”如果世界是恶的，那就不会有千百年来传承的“人之初，性本善”，更不会有现在过着和平安稳生活的我们。我方立场是：人性本善。

24、最后，我想告诉大家，有这样的一句哲学名言：“自以为人性本善的人，往往会认为自己所做的一切都是对的，行事肆无忌惮。而认识到人性本恶的人反而会对自己的言行有所节制。”可见，不正确认识人性的善恶是多么可怕啊。我方认为认识人性本恶，并不是我们的耻辱，而是更好的去完善自身的前提。因为人性本恶并不意味着人是罪恶的，而是欲望使然。所以人们要学习道德来抑制本恶的人性，扬善弃恶，成为善良的人。

25、就历史事件，秦桧莫须有的杀害岳飞，那也肯定会定义为恶的，既然是恶的，为何能得到赵构的默许和支持。在皇帝眼里，秦桧的行为对于保他的皇权是好的，对他是出于赤诚，是善的。

26、用朋友X话说：“Trish是那个转移话题的，她完全不接招不反馈，问一个问题，马上进行下一个话题，这算什么辩论？而且态度高高在上！”

27、     正方认为大学生应该注重专才，反方则认为大学生应该注重通才，双方对于此辩题展开了激烈的辩论。  

28、恰逢春假期间，连每周一次的中文课也停了，领队指导老师利用周末/假期业余时间把孩子召集到图书馆培训，想想老师这种不求任何回报的无私奉献的敬业精神，我自叹不如。

29、国内一年级都这么难了？迅速看看美国一年级在混什么！

30、每一期的辩题都会关注一些话题性高，切中现代人关心又彷徨的话题。有人负责逻辑，有人负责价值，有人负责娱乐……

31、   尽管比赛于我而言，并非本职，但是锻炼出来的能力，却非同小可，甚至终生受用。一是对于辩题的理解，其实是对工作的根源、目标的理解。原先事情一件件做，并不清楚自己的方向，现在至上而下清晰了思路，明白了”做什么、怎么做、为何做“，即使一直在搬砖，现在知道了自己原来在创造前所未有的建筑，和之前的完成任务有云泥之别。二是自身当众说话能力的提高，专注力的提高，甚至在团队磨合之中，可以学到其他辩位队员的长处，比如一辩的信息整合、写作能力，二辩的机智应变、场上风采，三辩的稳重灵活、以柔克刚，反观自己，就像一面面镜子，能看到自己的不足。当然了，最关键的是教练和领队的把控全局，做人做事，都扎扎实实，算无遗策，以及律师朋友能言善辩，勇于实践，披肝沥胆，全力以赴。

32、     2022年4月20日，福建省闽江职业技术学校推理社举行第十八届辩论赛，正方就“人性本善”与反方就“人性本恶”展开辩论。

33、    比赛如约开始，双方辩手短暂自我介绍之后，进入开篇立论环节，表明己方立场。

34、有没有什么具体的方法可以培养孩子的辩论能力呢？

35、  最后我想说，请不要对人类失去信心。对方辩友认为人性本恶，那么我们就需要在人一生下来就其进行各种教育和约束，让他们生活在我们所构建的“善”的世界中，那么这样的做法就是“善”吗？我们还需时时刻刻担惊受怕，害怕他们不服从规矩，害怕他们“恶根”重生，这样防之又防，真的是有利于人类社会发展吗？请相信人性本善，人人都有一颗善良美好的种子，有时不必约束，不必教育，他们自会开花结果，而我们所有的教育，是为了尽快让善种结出善花，而不是像对方辩友所说如防“洪水猛兽”一般防止“恶种”开花。

36、至此，测绘学院2021级新生辩论赛落下帷幕。参赛选手通过此次比赛提高了逻辑思维能力、语言表达技巧以及临场应变能力，加深了对互相答辩的理解和认识，展现了辩论风采。

37、常看小灯塔的朋友可能都知道，我喜欢看《奇葩说》，《奇葩说》其实是一个不严肃的“严肃的辩论节目”。

38、理论我想问一个问题，既然社会是人构成的，那么外部环境中的恶是从哪里来的呢？我不认为本能和欲望就是恶，本能和欲望无节制的扩展才是恶，孔子早就说过：“道听途说，德之弃也”。所以认为人性本恶主要基于如下理由：第一：人性本恶是古往今来人类理性认识的结晶，早在二千年前，所谓人类文明的轴心时代，荀子的性恶论与犹太教的原罪说便已遥相呼应，而近代，从马基雅维里到弗洛伊德，无一不主张人性本恶，这难道仅是历史的巧合吗？相信不会是这样的，伟大的哲学家黑格尔一语道破天机“人们以为当他们说人性本善时是说出了一种伟大的思想，但他们忘记了，当他们说人性本恶时他们是说出了一种伟大的多的思想”。另人遗憾的是，有些人对这样的真知灼理，至今未能幡然悔悟，这不由让我想起乔西。比林斯的那句话“真理尽管稀少，却总是供过于求”。

39、来了美国之后，我才了解到，在美国，辩论更加重要！别的不说，每四年一次的总统大选，美国总统选举候选人辩论是举国瞩目！

40、加州中产不容易！买了学区房，还得送娃上私立！

41、对低年龄孩子，最简单的就是让他们把意见分为三个要点。

42、在孩子学习处理指定的辩论主题之前，先要引导孩子如何表达自己的意见。

43、虽然人性本恶，但是我们这个世界并没有在人欲横流中毁灭掉，这是因为人有理性，人性可以通过后天教化进行改造，当人的自然倾向无限向外扩张的时候，如果社会属性按照同一方面推波助澜，那么人性就会更加堕落；相反，如果我们整个社会倡导扬善避恶，那么人性就有可能向善的方向发展，这一点也不正说明了如儒家思想所倡导的修齐、治平、外王是何等重要吗？如果人性真是本善的话，那孔老夫子何必诲人不倦呢？不赞同的人所犯的错误就在于以理想代替现实，以价值评判代替事实评判，从感情上讲我们同所有的人一样也是希望人性本善的，但是现实、历史、和理性都告诉我们人性是恶的，这是一个事实，我们只有正视这个事实，才有可能弃恶扬善。

44、第二：人性本恶是日常生活一再向我们显示的道理，从李尔王不孝的女儿们到《联合早报》上拳击妻子脸部的丈夫们，从倒卖血浆的联合国维和部队到杀人不眨眼的拉美毒枭，恶人恶事真可谓横贯古今，不胜枚举，难道我们还要对着《天龙八部》中恶贯满盈、无恶不作，凶神恶煞、穷凶极恶这四大恶人来谈什么人性本善吗？

45、组织和优先级：组织自己想要表达的内容，并找适合的时机表达。

46、3月26日的下午，宁波科学中学高中部第一届辩论大赛在合班教室举行。正方是高一一班“我说什么都对”队，他们认为“人性本善”。反方是综兴一班“你说什么都对”队，他们认为“人性本恶”。

47、国辩出身的专业辩论辩手马薇薇、黄执中、胡渐彪、颜如晶、陈铭、虫仔等，以及我很喜欢的也是大专辩论赛出来的姜思达，逻辑强大，视角独特，观点新颖；

48、  主持人、各位评委以及亲爱的对方辩友们大家好！言语的机锋常常碰撞出思维的火花，很高兴能以辩会友，广识天下英豪。真理是愈辩愈明的，今天就让我们来为大家拨开错杂的表象迷雾，揭示人性本恶这一亘古未变的朴素真理。

49、高晓松：打破象牙塔的壁垒，世界不是苟且，世界是远方！

50、  大家好！我方支持“人性本善”说。人性本善，就是说人性的根源点是善的，正所谓“人之初，性本善”，人在出生之时，他的本性是善良的。就比如刚出生的一个小孩子，他的第一声啼哭不是为了想要为难甚至伤害别人，仅仅只是肺部刚接触空气、胸腔突然扩大后的一种反应。同时，此时由于他的认知极其有限，他还不能够懂得“善与恶”，但他潜意识里甚至本能上都不会行小恶之举，更谈不上大恶之行。但是，我方并不否认恶行的存在。相反，我方认为恶行的出现、产生是生活环境、家庭、学校、社会、教育等多种因素共同作用的结果，即恶是人性发展过程中出现的一个变异结果。我们都知道“融四岁，能让梨”和“香九龄，能温席”的故事，这两个孩童深谙孝悌之道，行善良之事，在于“本善”，到无可厚非的是，也在一定程度上受社会氛围、家庭环境的影响。然倘若，当时的社会并不再注重“礼仪”，这两个家庭也不再注重教化，也许，事情就应另当别论了吧。综上，人性本善，但受各种因素的影响，人所表现出来的善恶表象，是可以改变的。因此我们要以史为鉴，不忘初心，砥砺前行。

51、正方三辩对以上陈词阶段和提问阶段进行小结(用时不超过3分钟)

52、  对方辩友可曾听闻过狼孩，完全不受人类社会影响可谓本之极了吧？然而，在科学家刚刚将其带回人类社会时，它的表现却是对所有人充满了攻击性。它会无节制的寻找食物，就算吃不了也会把它储存起来。它的行为生动的体现了脱去道德束缚后的世界是无法抵御欲望的无限制扩张的。

53、“辩论中讨论的主题通常是当时最具争议的问题，可以说这些辩论几乎决定了选举(例如尼克松与肯尼迪的辩论选举会)。候选辩论现在被认为是必要的选举过程。辩论主要针对犹豫不决的选民，也就是那些倾向于不偏向于任何政治意识形态或政d的人。”

54、告别焦虑！十个方法提高孩子注意力，给你一个“自推娃”！

55、蒋昌建，1965年出生，本科毕业于安徽师范大学，1990年开始进入复旦大学国际政治系学习，于1993年带领复旦大学摘下首届国际大专辩论会桂冠并成为决赛最佳辩手。

56、4月1日下午，涪阳中学大会议室上演了一场精彩的辩论大赛。这场辩论赛由历史学科组主办，高一高二全体学生参与，旨在丰富学生文化生活，提升学生思辨能力和团队合作能力。

57、中年级12个辩论组经过3个多小时的激烈角逐，决出高低。作为东道主志在夺冠，可惜没能完成学校的美好期望?孩子们挺不服气，决定来年再战(奋斗)

58、第三：尽管我承认人性本恶，但不意味着人类前途一片黑暗，人之所以成为宇宙之精华，万物之灵长，并不在于他白璧无瑕，完美无缺，而在于能有认识自己的勇气，承认人性本恶；人有判断是非的理性，能够扬善避恶，为了矫治本恶的人性，人们不仅制定法律以平息暴力，规范道德以减少争斗，设立政府以处罚叛逆，而且倡导坚贞以反对意乱行迷，编写童话去诅咒忘恩负义，真可谓苦心孤诣、殚精竭虑，而有些人却坚持人性本善，言下之意人类所有的道德教化都是多此一举，全盘推翻了！心痛之余我想请问，如果人性本善，那我们要道德观念，法律法规和交通法规干什么呢？如果人性本善的话个人修养、社会教化还有存在的必要吗？

59、道德教化的根本目的：通过教育来扶植和培养善的萌芽，可以使善发扬光大。

60、接下来，是最精彩的自由论辩环节。一个一个的史论，一句一句的名言，双方辩手连珠炮似的辩论让大家叹为观止，也开始思考到底是“人性本善”还是“人性本恶”。

61、    每一个参加辩论赛的同学都很棒哟，辩论赛不仅让同学们多角度思考问题，且可锻炼同学们的口才和应变能力，最最重要的是同学们间的关系更加近了，一起探讨辩题、一起准备材料的时光肯定是很难忘的吧，每一位参加辩论的同学都辛苦了，努力付出过的人最可爱！

62、   大家好！我方的观点是人性本恶，论述分为以下三点：

63、相信在诸多的小组赛，不仅能够提升同学们的逻辑思维能力和表达能力，还能使同学们积累更多的经验，结识到许多志同道合的朋友。

64、倾听和回应：批判性地倾听对方的论点，并使用所听到的内容来制定一个合理的回应。

65、且看狮城舌战——1993年国际大专辩论赛总决赛的精彩回顾！

66、这一天，成了我人生记忆中的灰色之日。令我终生难忘。

67、辩题：人工智能取代劳工阶层是不是必要之恶。本次表演赛不设裁判，不分胜负，旨在帮助2021级新生更好地了解辩论、提高对辩论的热情，为新生们奉上了精彩激烈、酣畅淋漓的辩论盛宴。

68、我们来看看浩浩的辩论准备吧？要不要问问你们家小朋友，如果是这个题目，他们准备怎么辩呢？

69、复旦大学最终问鼎冠军，蒋昌建也夺得最佳辩手。